【正文】 吳王的建議。（點紅：建議）讓我看誰更厲害，能把“建議”放到前面去說這句話，意思不變。出示句式訓練：吳國的謀臣們紛紛建議（）。吳王呢，他聽取謀臣們的建議了嗎？是呀，幾代吳國的君王都沒有能夠打敗越國，今天好不容易被我征服了，我何不趁此機會將勾踐好好地羞辱一番呢？此刻的吳王是非常驕傲，哪里聽得進謀臣們的建議?。≌l來驕傲地讀一讀最后一句話。堂堂一國之君，不能帶領自己的士兵打一場精彩的勝仗，反而在會稽一敗涂地，對于越王這個一國之君來說，這就是他的恥辱。為了保全自己的國家和人民，表示愿意給吳王做奴仆，這對他來說更是恥辱呀！（齊讀）四、學習第三自然段“受盡屈辱”這些屈辱還算不了什么，越王勾踐來到吳國當奴仆的那些個日日夜夜才真的讓我們感受到了作為一國之君的勾踐受辱之深?。≌埬阕屑氉x讀文章的第三自然段，找一找，勾踐他到底受到了哪些屈辱呢？生讀反饋交流。穿：粗布衣；?。菏^房；做：養(yǎng)馬駕車舂米推磨；吃：粗茶淡飯（甚至是殘羹剩飯）師：同學們，越王以前穿的是什么？ 現(xiàn)在是—— 以前住的是什么？ 現(xiàn)在是—— 以前吃的是什么？ 現(xiàn)在是——再看看他現(xiàn)在都做些什么？（養(yǎng)馬駕車，舂米推磨）養(yǎng)馬駕車、舂米推磨，在那個時候，這都是什么人做的呀？③有些小朋友說，當時的老百姓都要養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，為什么勾踐做這些事就是屈辱呢？④說得真好！（從國王到奴仆，他的身份有了巨大改變！)（是呀，一個國家的王，他就代表了整個國家！國王受到了屈辱，就代表整個國家受到了屈辱）大家說的真好，勾踐在越國是萬人景仰的君王，他享盡了榮華富貴，而現(xiàn)在他在吳國國受到的不僅僅是身體上色折磨，更多的是心靈上的屈辱??！課前同學們看了一些資料，誰來說說看勾踐還做了哪些事情？交流：曾經有一次，吳王生病了，他居然讓越王嘗一嘗他的大便，判斷吳王得的是什么病。你們看看，這樣的日子叫什么？叫屈辱！吳王外出上馬，誰當凳子？這樣的日子叫什么？叫恥辱！⑤是呀，這樣的屈辱說不完，道不盡，是受到了極點，這就叫做“受盡屈辱”。老師請一個同學來再讀讀這句話，相信你一定會有更深的感受。齊讀（注意這個“盡”字，你的體會會更深刻?。捱@受盡屈辱的日子不是一天兩天，而是整整干了三年?？矗瑫鲜沁@么寫的： 課件出示：他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。誰來把這句話讀一讀。點評；你注意了“整整”這個詞，讀出了這三年真漫長??！你注意了“才”這個詞，這三年過得真不容易啊！讀好這句話。（整整才）是啊，三年那，一千多個辛苦勞累的日子，一千多個受盡屈辱的日子，一千多個血淚交織的日子，為了保全自己和自己的國家，被勾踐熬過來了，這就叫“忍辱負重”?。ㄔ~卡：忍辱負重）齊讀第三自然段，體會越王在吳國所過的非人的日子，體會他所受的痛苦和磨難。指導讀出他受盡了屈辱，度日如年的感覺。指名讀，（2人）齊讀。五、再讀第四五自然段，理解“發(fā)奮圖強”三年后，勾踐終于取得了吳王的信任，回到了自己的國家，引讀第四自然段 2師：同學們，他要報仇雪恨，僅僅有堅定的信念，僅睡在柴草上，嘗苦膽就可以了嗎？他還要做些什么？（想象：招兵買馬 獎勵生育 讓夫人織布鼓勵生產 研究兵書 深入群眾??）3師：是呀，他做了許許多多的事情，都是為了——（引）讓自己的國家強大起來！4出示理解“發(fā)奮圖強”。為了讓自己的國家強大起來，為了實現(xiàn)這個目標，勾踐和他的老百姓一起努力，他做了許許多多的事情（課件出示）他白天晚上每頓飯前?? 齊讀（這就叫做“發(fā)奮圖強”）六、學習第五自然段他發(fā)奮圖強,引讀第五自然段1同學們勾踐發(fā)奮圖強，這一干就是二十多年，這就叫做堅持不懈。一起讀。2同學們，現(xiàn)在，你對“臥薪嘗膽”有新的理解了嗎？（指名5人說說。）說得真好，臥薪嘗膽，真正的意思就是，為了實現(xiàn)一個目標，要——忍辱負重發(fā)奮圖強堅持不懈3同學們，那么勾踐臥薪嘗膽的結果是什么？（轉弱為強，轉敗為勝）讓我們含著對勾踐的敬佩之情，有感情地朗讀課文的第四、五兩個自然段！七、明理吳王夫差呢，他被困在了姑蘇的一座山上，臨死前，他有幾個問題百思不得其解。你能告訴他嗎？這樣吧，孫老師當夫差，同學們來回答，好嗎？現(xiàn)在，我們穿越了時空隧道，來到了2000年前的姑蘇山上。A、小朋友，快來告訴我，當年勾踐失敗了怎么肯來做我的奴仆??？（我應該殺了他，現(xiàn)在真是后悔莫及呀?。〣、小朋友你告訴我，勾踐在吳國當牛做馬是不是心甘情愿的呀？（都怪我被勝利沖昏了頭腦，上了他的當，放他回家，真是放虎歸山哪。）C、小朋友，你告訴我，這二十幾年來，勾踐都做了些什么，使國家變得如此強大？D、同學們，你們可不要學我，有了一點成績舊驕傲自滿啊，要向越王學習（指板書：忍辱負重、發(fā)奮圖強、堅持不懈）E、在以后的學習上，生活中，如果遇到了挫折和失敗，你知道該怎么做了嗎？我們要（不怕困難、發(fā)奮圖強、堅持不懈）。拓展延伸同學們，勾踐臥薪嘗膽，取得成功，他的兩個謀臣功不可沒，一個叫范蠡，一個叫文種，當年就是范蠡想出了求和的辦法，保全了越王的性命，在吳國三年，范蠡一直陪在吳王的身邊，而文種呢，就在家里幫越王治理國家，孫老師找到了關于他們的故事，想看嗎？請大家課外閱讀。其實，吳國也有兩個好臣子，一個是非常著名的軍事家孫武，他寫了一本書叫《孫子兵法》，還有一個叫伍子胥，他可是一個忠臣，當年就是他主張一定要殺掉勾踐，免除后患的?？墒?，吳王整天和美女西施尋歡作樂，還聽信讒言，把伍子胥給殺了??更有意思的是，吳王失敗后，也叫人去向越王求和，越王答應沒有呢？欲知詳情，請同學們閱讀《上下五千年》。課后作業(yè)把臥薪嘗膽的故事講給爸爸媽媽聽。要求：講得生動形象,有感情。板書：1臥薪嘗膽 忍辱負重兵敗求和發(fā)奮圖強轉弱為強 堅持不懈第二篇：三年級語文臥薪嘗膽教案教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住文中重點詞句，通過多種形式的朗讀，感悟越王勾踐忍辱負重的艱辛。能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，并領悟“臥薪嘗膽”內含的偉大精神。教學重難點：感悟越王勾踐忍辱負重的艱辛。領悟“臥薪嘗膽”內含的偉大精神 教學過程：一、復習同學們，上節(jié)課我們學習了《臥薪嘗膽》?，F(xiàn)在老師要來考考大家。這幾個詞語你們會讀了嗎？（出示）誰能大聲地把它們讀準確。兵敗會稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 轉弱為強指名讀，齊讀。完成《補充習題》第三題同學們，你能用上這些詞語來講一講《臥薪嘗膽》的主要內容嗎？二、質疑導入新課，學習課文4自然段，逐步理解臥薪嘗膽三、通過上節(jié)課的學習，我們知道了會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。要想東山再起，國家轉弱為強，越王勾踐除了向吳王求和當奴仆是別無他法了。這樣驕傲的吳王，勾踐夫婦到吳國當“奴仆”，必定會遭到各種各樣的磨難，你找到了嗎。（用“——”畫出）四、（二）感受“忍辱負重”的艱辛五、出示：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。（1）（舂米推磨，你見過嗎？舂米”呢？（圖片）你看，“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼，在石臼里搗稻谷，搗成米。（2）師：你再來比較一下：（3）出示課件（4）師：作為曾今萬人之上的一國之君，現(xiàn)在落到這種境界，這就是屈辱。勾踐夫婦在吳國還受了哪些屈辱？你想象得出嗎？（5）（3）是啊，這樣的恥辱太多太多，我們來看一個片段。（播放相關動畫）（6）甚至有一次國王生病，醫(yī)生要驗大便，國王竟然讓人來嘗，而這個人就是勾踐。勾踐在越國是萬人景仰的君王，他享盡了榮華富貴。而現(xiàn)在他在吳國受到的不僅僅是身體上的折磨，屈辱，更是對人格的侮辱啊！像這樣的事很多很多，文中并沒一一道來，但有5個字包容了一切。（受盡了屈辱）。這是飽含血淚的5個字，你讀。這是無盡無止的屈辱，你讀，這是滲進心靈最深處的屈辱。這些屈辱說不完，道不盡，但勾踐夫婦卻一一承受，這就叫——忍辱負重（板書），你心里一定有很多話想說，不要說出來，用你的朗讀來告訴大家。（7）（4）過渡 ：就這樣他們（引讀）比較句子：（出示）他們在吳國整整干了三年才回到自己的國家?！八麄冊趨菄鸥闪巳昃突氐搅俗约旱膰摇钡@一千多個日日夜夜，勾踐夫婦硬是堅持下來了，這就叫——（板書：堅持不懈）。師：同學們，現(xiàn)在你們就是勾踐，帶著內心的感觸一起來讀。（齊讀）盡管勾踐三年里受盡屈辱，度日如年，但他離轉弱為強的目標又近了一步。（三）體會“臥薪嘗膽”的內涵也正是三年中勾踐所做的一切，讓吳王放松了警惕，相信勾踐完全誠服于自己了，所以吳王就把勾踐放回了越國。但是勾踐是否從忘記了所有的恥辱呢？（回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨）（1）師：哪個詞語能看出他報仇的決心大呢？時刻：你能換種說法嗎？(每分每秒)你能讀好這句話嗎？（2）從哪些地方具體寫出了他時刻不忘報仇雪恨？ *白天，親自下田耕種。*晚上，睡在柴草上。睡在柴草上是什么感覺？（硬、潮濕、有蟲子等等）（提示，這就是臥薪）*（每頓飯前）（這就是嘗膽）* 你嘗過的最苦的東西是什么？膽的苦味可比你嘗過的（）還要苦上百倍?，F(xiàn)在誰能用課文中的話，把“臥薪嘗膽”的意思說一說呢？ 這一自然段是圍繞哪一句話說的？（第一句）