【正文】 、自由朗讀課文。明確要求，先各自讀一遍，找出課文中寫菊花美的句子，再同桌互聽讀一次，讀出菊花的美。指名朗讀寫菊花美的句子，教師隨時(shí)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗極了”就是十分好看，非常好看。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。③ 多種形式反復(fù)讀句子。誰愿意帶著大家進(jìn)入公園，好好的看看那漂亮的菊花呢？（指名讀、教師范讀、自由讀、男女聲讀、齊讀）④師生分別扮演寒風(fēng)、菊花，做迎著風(fēng)開放的動(dòng)作，助解句義。過渡：看到這么漂亮的菊花，爸爸高興嗎？他怎么說的？指名讀爸爸的話。四人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。提問：“花謝”是怎么一回事呀？（相機(jī)出示句子“大家都很喜愛它”）引讀——① 看菊花的人怎樣喜愛它？（出示句子“……舍不得離去?！保?人們?yōu)槭裁催@樣喜愛它呢？（出示句子“他們正迎著深秋的寒風(fēng)開發(fā)呢”）③ 各自練讀自己喜歡的句子或段落。指名分角色朗讀課文，三、嘗試背誦。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。檢查背誦。四、討論交流。我們到了公園，看到那么漂亮的菊花，心里想了些什么？聽了爸爸的話，又有什么感覺？五、知識(shí)拓展——畫出想象中最美的菊花。課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。① 激發(fā)引導(dǎo)：看了這些菊花，你想說些什么呢？我們用自己手中的彩筆，請(qǐng)把自己想象中最漂亮的菊花畫出來，展示給老師和同學(xué)們欣賞。② 學(xué)生畫畫。③ 作品展示。（幻燈打出學(xué)生的畫）么想的。六、板書設(shè)計(jì)：看 菊 花好看極了 zhǒnɡ l232。i 都喜愛 種 類 多不怕冷指名說說畫這幅畫時(shí)，怎第三篇：看菊花 教學(xué)設(shè)計(jì)看菊花第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文２～３自然段。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課１７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的９個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。如“舍不得”、“離去”等。３、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境，感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。４、有感情地朗讀課文，體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握課文的生字。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)?！冀虒W(xué)時(shí)間〗兩課時(shí)。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗幾盆菊花、生字卡片?！冀虒W(xué)過程〗 第一課時(shí)一、觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣１、小朋友們，看大屏幕這些花怎樣？它們是什么花？２、是?。∏锾斓搅?，菊花都開放了，你們想去看菊花嗎？３、引出課題：今天，我們就要來學(xué)一篇和菊花有關(guān)的課文。（板書課題）８、看菊花（指名讀、齊讀課題。）４、看了課題后，你有什么問題？二、初讀課文，感知內(nèi)容１、出示：各種類菊花開放的情景。同學(xué)們問得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。要求：看菊花時(shí)，要認(rèn)真看，不準(zhǔn)發(fā)出聲音。能做到嗎？看了菊花，你有什么感受？２、是啊，菊花真好看，我們一起去看看課文是怎樣寫的。示范讀課文，小朋友們要做到，仔細(xì)聽。３、下面同學(xué)們自己讀課文，來體會(huì)菊花的美。要做到：讀通順，讀流利，不讀錯(cuò)字，不換字，不添字。４、程老師看哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真，能把課文里的字詞讀好。看，誰能把這個(gè)詞語讀好。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。哪個(gè)小朋友你覺得自己讀得比他好，也想來讀讀的？許多：許多是什么意思？怎樣讀好它？一點(diǎn)兒這里有個(gè)兒化音請(qǐng)小朋友跟老師讀，誰能讀好。（抽讀、開火車讀。）５、齊讀這些字詞。６、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語帶進(jìn)課文里，看看是否也能讀好。⑴ 指名一段一段讀，讀出停頓。（師生評(píng)議，掌握朗讀技巧，改進(jìn)朗讀。）⑵ 男女生讀，集體讀。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。⑷ 全班齊讀課文。三、識(shí)寫生字過度：同學(xué)們的課文讀得真好，相信大家的生字識(shí)寫也不錯(cuò)啊?。?、出示生字：公 開 不 點(diǎn) 也 聽什么結(jié)構(gòu)？組詞。２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：⑴ 教師示范書寫，同時(shí)言語強(qiáng)調(diào)：“公”的第三筆是撇折。“不”第二筆是撇，從豎中線起筆?！包c(diǎn)”上下結(jié)構(gòu)，下面四點(diǎn)，第一點(diǎn)是朝左的方向，四點(diǎn)要分開，托住上面的字?！耙病钡牡谝还P是橫折鉤，略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書寫。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。）四、布置作業(yè)１、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫好。２、朗讀課文。〖附板書〗 ８、看菊花公 開 不 點(diǎn) 也 聽第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)讀文中９個(gè)生字，學(xué)會(huì)“聽、放”兩個(gè)生字。３、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段?！冀虒W(xué)難點(diǎn)〗１、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。２、“放”的筆順?！冀虒W(xué)過程〗一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。２、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來得到這張門票，讀）二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀１、學(xué)習(xí)第二自然段：過渡：過關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──⑴ 學(xué)習(xí)第一句話：① 公園到了，你看見了什么？