看菊花教學(xué)設(shè)計二精選五篇-在線瀏覽
2024-11-16 03:10本頁面
【正文】 句子，教師隨時指導(dǎo)。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。誰愿意帶著大家進入公園，好好的看看那漂亮的菊花呢？（指名讀、教師范讀、自由讀、男女聲讀、齊讀）④師生分別扮演寒風(fēng)、菊花，做迎著風(fēng)開放的動作，助解句義。四人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么?！保?人們?yōu)槭裁催@樣喜愛它呢？（出示句子“他們正迎著深秋的寒風(fēng)開發(fā)呢”）③ 各自練讀自己喜歡的句子或段落。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。四、討論交流。課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。② 學(xué)生畫畫。（幻燈打出學(xué)生的畫）么想的。i 都喜愛 種 類 多不怕冷指名說說畫這幅畫時，怎第三篇：看菊花 教學(xué)設(shè)計看菊花第一課時〖教學(xué)目標(biāo)〗１、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文２～３自然段。理解由生字組成的詞語。３、激發(fā)學(xué)生想象走入課文的意境，感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)?！贾攸c難點〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解課文內(nèi)容，體會菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗幾盆菊花、生字卡片。（板書課題）８、看菊花（指名讀、齊讀課題。同學(xué)們問得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看。能做到嗎？看了菊花，你有什么感受？２、是啊，菊花真好看，我們一起去看看課文是怎樣寫的。３、下面同學(xué)們自己讀課文，來體會菊花的美。４、程老師看哪個小朋友讀得最認(rèn)真，能把課文里的字詞讀好。爸爸：第二個爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。（抽讀、開火車讀。６、同學(xué)們讀得真好，我們把這些詞語帶進課文里，看看是否也能讀好。（師生評議，掌握朗讀技巧，改進朗讀。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。三、識寫生字過度：同學(xué)們的課文讀得真好，相信大家的生字識寫也不錯啊?。薄⒊鍪旧郑汗?開 不 點 也 聽什么結(jié)構(gòu)？組詞?！安弧钡诙P是撇，從豎中線起筆?！耙病钡牡谝还P是橫折鉤，略微向上傾。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨立書寫。）四、布置作業(yè)１、把習(xí)字本上的這課生字認(rèn)真寫好?！几桨鍟?８、看菊花公 開 不 點 也 聽第二課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。２、“放”的筆順。２、去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧！[出示第一段]齊讀（讓我們一起來得到這張門票，讀）二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀１、學(xué)習(xí)第二自然段：過渡：過關(guān)了，讓我們拿好它，趕快坐上汽車去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──⑴ 學(xué)習(xí)第一句話：① 公園到了，你看見了什么？（指名說。（出示。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。）⑵ 學(xué)習(xí)第二句話：（出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。② 引出句子“黃的、白的、淡綠的、紫紅的”（指導(dǎo)朗讀。）顏色真美呀；一口氣就說出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說呢！真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開心！（表達出驚喜的心情來。③ 擴展：你還看過其它顏色的菊花嗎？這么多美麗的顏色，你能用一個詞來形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。（出示。（導(dǎo)入下一句：參加比美的菊花真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。大家一起數(shù)。誰來讀這個詞語寶寶：一朵朵。）一叢叢最后越開越旺，放眼望去，你看到了什么？（到處都是，一片又一片，公園成了花的海洋。）一片片⑥ 誰能把這三個詞語連起來讀好呢？讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧！（齊讀?！?，指導(dǎo)朗讀：Ａ、你們知道菊花什么時候開放呀？（出示。（出示菊花圖。）Ｄ、啊呀，刮風(fēng)了，好冷?。【栈▊?，深秋的寒風(fēng)吹來了，你們怕嗎？Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?？Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風(fēng)，盡情地開放，誰來讀？（出示。Ｈ、分大組賽讀。）公園里的菊花好看極了。小朋友，你們看，這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫！我們一起美美地讀讀它們。）⑷ 學(xué)習(xí)第四句話：① 看著這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，你們舍得離開嗎？人們──邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）② 指導(dǎo)朗讀：你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎？（腳步再放慢些；再多留戀些；聽出來了，連你都不想離開呀！真想留下來呀?。?指導(dǎo)背誦：① 齊讀第二段：快要離開公園了，還沒看過癮呢？讓我們再回過去欣賞一番吧?、?菊花美得讓人陶醉，讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。自由背，齊背。（出示第三段。）可菊花一點兒也不怕冷。）（板書。讓我們再來夸夸它。）④ 爸爸也覺得菊花堅強。（指導(dǎo)讀這句。）⑵ 菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開放，它具有很高的觀賞價值。⑶ 讓我們再一起夸夸這美麗的菊花，美美地讀讀這篇課文。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。２、請你們把今天課上看到的菊花美景，用自己的話告訴爸爸媽媽。“也、聽”的正確書寫。教學(xué)難點：體會感受菊花不怕冷的品質(zhì)。揭示課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)和和小作者再去公園 引讀——看菊花。（課件出示菊花圖）看了菊花的畫面，你覺得菊花怎么樣？出示句子：公園里
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