五年級第一學(xué)期綜合實踐活動-文庫吧
2024-11-16 03:00 本頁面
【正文】 的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，動手動腦，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。如讀書樂活動中讓學(xué)生制作讀書卡片；在牛仔服名鎮(zhèn)的教學(xué)中讓學(xué)生來當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計自己喜歡的牛仔服。學(xué)生的熱情高，動手實踐興趣濃。通過讓學(xué)生動手動腦實際操作，親身實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力和創(chuàng)新能力。本學(xué)期，學(xué)生在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力，提高了動手動腦能力和創(chuàng)新能力。第四篇：五年級第一學(xué)期綜合實踐教案一、請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標：情感與態(tài)度：在學(xué)生情感上，讓他們對家鄉(xiāng)有一種認同感和歸屬感，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)チ私?、認識家鄉(xiāng)，擴大孩子的認知范圍，從中感受家鄉(xiāng)的可愛。行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一日游的行程安排，讓他們養(yǎng)成做事學(xué)會合理安排的好習(xí)慣。知識與技能：了解家鄉(xiāng)的自然景物和豐富的物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己動手安排家鄉(xiāng)一日游的行程，根據(jù)學(xué)生自己的思路設(shè)計游覽線路圖，鞏固前一課的認識地圖方向的能力，進一步了解家鄉(xiāng)景點的特色。過程和方法：通過競賽、評比、小組合作等一系列活動的方式，在活動過程中體驗家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點和難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)，擴大學(xué)生的認知范圍，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點 ：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計溧水一日游的行程和游覽線路圖。課前準備：與家長合作，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的景點，收集景點的有關(guān)圖片、文字或視頻。也可以利用節(jié)假日與家長去游玩。了解家鄉(xiāng)的特色菜肴，品嘗菜肴，寫出菜名。準備多媒體小推車，展示學(xué)生的材料。教學(xué)時間：兩課時第一課時 教學(xué)過程：一、播放歌曲，導(dǎo)入新課?！笆锩妨?，裝點起你的秀美，萬畝梅花，綻開了你的嫵媚；奇峰倒掛，赤石綠水，天生的石橋，驚嘆“小三峽”的翠??；山泉飛瀑，竹海云巍，東屏泛舟風(fēng)柔鷺飛；無想拜佛，摩涯尋碑，溧水勝景令人忘歸??”播放《溧水美》這首歌，聽完第一段后，教師導(dǎo)入新課。師：溧水位于六朝古都南京中華門外，是一個有千年歷史的古鎮(zhèn)，據(jù)史料記載，清朝乾隆皇帝下江南，曾經(jīng)拜訪無想寺，品嘗玉帶糕并留下墨寶。古代文人墨客也曾留下過許多贊美溧水的詩句。“五一”長假快到了，將有很多遠方的游客前來溧水觀光，作為溧水的東道主，大家歡迎遠方的來客嗎？你們能為他們當(dāng)一次小導(dǎo)游嗎？ ２“東道主” 一詞調(diào)動學(xué)生愛表現(xiàn)的欲望，增強學(xué)生主人翁意識和使命感。二、借助材料，欣賞美景。選擇旅游景點，介紹給客人：（1）師：小導(dǎo)游們，今天我們還要來開展一個競賽，準備充分，介紹精彩，語氣中帶著自豪感的小導(dǎo)游可以得到一枚“最佳導(dǎo)游 ”獎?wù)?。?）師：把你們課前準備的資料拿出來，你們認為家鄉(xiāng)有哪些景點很美，值得向遠方的游客介紹呢？說出這些景點的名稱。（學(xué)生回答：無想寺風(fēng)景區(qū)、傅家邊農(nóng)業(yè)科技園、天生橋風(fēng)景區(qū)、大金山國防園、周園、教育實踐基地牡丹園、云鶴芝山溶洞等。）（3）師：誰先來把你最想介紹的一個景點介紹給客人？請把你們課前準備好的圖片、文字或視頻拿上講臺，通過多媒體展示并向大家介紹。要求口齒清晰，聲音響亮，同時要有親和力。當(dāng)然介紹不足之處其余同學(xué)可以補充。各位同學(xué)都是評委，所以要仔細聽，才能負責(zé)任地評選出“最佳導(dǎo)游”。（4）教師小結(jié)：好，剛才大家向客人們介紹了家鄉(xiāng)最有名的景點，材料準備充分，語言流暢，語氣中充滿自豪感，讓游客充分感受到溧水美景，令人向往。下面同學(xué)們根據(jù)以上要求評選“最佳導(dǎo)游”。老師相信同學(xué)們的審美能力。我們將推薦“最佳導(dǎo)游”為客人服務(wù)。制定一日游路線：（1）師：通過小導(dǎo)游的介紹，遠方的客人已經(jīng)迫不及待地想去游覽，可今天的一日游時間短，不可能每個景點都一一玩到，假如你當(dāng)導(dǎo)游，最想帶游客去哪幾個地方？教師掛出（或?qū)W生自己準備的）溧水景點分布圖，根據(jù)景點分布圖和自己節(jié)假日和家長游玩的體驗進行安排，要安排科學(xué)、合理的小組，才能獲“最佳設(shè)計小組”獎?wù)?。?）師：小組安排設(shè)計方案時要注意哪些事項？看看書上68頁旅行社的一日游安排表。說說從這張表中我們學(xué)到什么？學(xué)生看后先說，教師補充：一是要安排好時間，二是要安排好線路，既要不走回頭路，又要讓游客多玩幾個景點，玩得充分些。第三要考慮到“五一”假期這一特定時間段來溧水必須游覽的景點：如傅家邊農(nóng)業(yè)科技園的草莓基地，教育實踐基地牡丹園等。師：小組合作時，既要把自己的意見真實的表達出來，又要虛心聽取別人 的意見，要有團隊合作精神。討論時聲音要盡量低一些，不能影響到其他小組的討論。同時推薦一人介紹你們的構(gòu)想。（3）分四個小組設(shè)計家鄉(xiāng)一日游方案，展示四個小組的設(shè)計方案，請組長或小組推薦一名同學(xué)介紹設(shè)計構(gòu)想。其余三組同學(xué)點評設(shè)計是否合理，可參照以上講的三
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1