“我把掌聲送給你”作文指導(dǎo)教案-文庫(kù)吧
2024-11-16 02:49 本頁(yè)面
【正文】 ，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”。對(duì)于結(jié)構(gòu)美的追求能夠反映寫作者的寫作整體觀念、大局觀念。合理的安排結(jié)構(gòu)，一般要注意以下幾點(diǎn)：1．詳寫和略寫詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡(jiǎn)略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢(shì)必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。2．段落和層次寫作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個(gè)段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，同學(xué)們習(xí)作常出現(xiàn)兩種情況：有時(shí)段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時(shí)段落又分得太細(xì)，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。3．過渡和照應(yīng)過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。4．開頭和結(jié)尾開頭和結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為七種：①開門見山，直奔主題 ②制造懸念，引人入勝 ③提出問題，引人注意 ④巧敘故事，富有情趣 ⑤巧用題記，揭示主旨 ⑥巧用詩(shī)文，創(chuàng)設(shè)情景 ⑦運(yùn)用修辭，文采燦然。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或用語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。五 表達(dá)順暢句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。語言洗練，純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。六 修改修改，是寫作文最后一個(gè)步驟，也是很重要的一個(gè)步驟。魯迅先生就說過，“寫完文章后自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉”。這就是修改要做的工作之一。作為一名中學(xué)生，作文一定要反復(fù)修改。第三篇：我把掌聲送給你作文指導(dǎo)我把掌聲送給你——作文寫作指導(dǎo)閱讀下面的文字，按提示和要求作文。掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個(gè)人或集體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友??請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。提示和要求：①自定角度作文；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。提示中已經(jīng)闡述得很明白了，掌聲可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對(duì)“你”的肯定與褒獎(jiǎng)，而不能帶有其它的意味?！澳恪币沧隽讼薅ǎ容^寬泛。“我把掌聲送給你”，為什么把掌聲送給你，怎樣把掌聲送給你，是圍繞題目選材、組材的一個(gè)突破口?！澳恪痹谖恼轮锌梢允侵敢粋€(gè)人或一個(gè)集體，甚至可以指其它事物，如動(dòng)物、植物等。不必拘泥于只寫人，因?yàn)樘崾局械氖÷蕴?hào)給人以更為廣闊的思維空間。思路Ａ：走出內(nèi)心困境，把掌聲送給強(qiáng)者。每個(gè)人都有柔弱、自卑的一面。自勝者強(qiáng)，走出困擾自己的“心魔”，戰(zhàn)勝自卑與懦弱，戰(zhàn)勝虛榮與固執(zhí)，使自己強(qiáng)大起來。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個(gè)“我”，應(yīng)該贏得掌聲。思路Ｂ：戰(zhàn)勝外界艱難，把掌聲獻(xiàn)給勇士。一棵樹的成長(zhǎng)要經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，一個(gè)人也是如此，天災(zāi)、人禍，都無法預(yù)料，但是，殘疾者能自食其力、不幸者能頑強(qiáng)自立，這樣的“你”不也應(yīng)該得到尊重、得到掌聲嗎？思路Ｃ：挑戰(zhàn)生命極限，把掌聲給予斗士。大自然創(chuàng)造了太多的生命奇跡，仙人掌、胡楊樹在沙漠中演繹生命的絕唱，蜥蜴、牦牛在沙漠與高原上留下生命的印記，甚至在大海深處、在火山口邊都還有生命在頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，人類也是一樣，總有人挑?zhàn)生命極限，我們應(yīng)該把掌聲獻(xiàn)給這些生命的斗士。我把掌聲送給你“過了許久，丑小鴨再次來到天鵝湖，她并不知道自己已經(jīng)蛻變了，只是沉默地看著那群天鵝
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