【正文】 ?！窘虒W(xué)用具】有關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過程】第一課時引入：有人說，黃河是中華民族的母親河，有人說，黃河是中華民族的憂患。你的觀點呢?黃河是其中之一，還是二者兼有?過渡：首先我們來黃河游一游。一、黃河的基本概況(活動)請學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并依次回答以下幾個問題：找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和形狀：5500多千米、“幾”字形。找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)。結(jié)合地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津。找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個河段。教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?二、黃河的水文特征教師提問：大家注意看，課本上說黃河是第二長河，為什么不能說它是的第二大河呢?學(xué)生討論、回答(教師可以將長、黃河和珠的流量列成表)因為水量不大。板書水量不大提問：提起黃河，你的第一印象如何?(水特別渾濁)這說明什么?(黃河泥沙多)結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣?學(xué)生討論、回答：略。教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。(如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)板書中游含沙量大補充：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。不是微血管出血，而是主動脈破裂。轉(zhuǎn)折提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因(黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成)板圖講解：地上河的形成過程。板書地上河三、母親河的奉獻(xiàn)黃河雖然有這么多的不利方面，但是：黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。使寧夏平原被稱作是“塞上南”。是華北平原的塑造者。當(dāng)黃河流經(jīng)我國地勢第(一、二)階梯(交界處)時，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊藏著豐富的(水能)資源，能讓其白白浪費嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開發(fā)利用)它。請大家讀“黃河水系水電站分布圖”，看一看我們對黃河水能資源開發(fā)利用的狀況。讀圖時注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個河段。哪些已建成，哪些正在建設(shè)。介紹水利樞紐時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。學(xué)生：(讀圖分析，識記)黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底，主要分布在上、中游峽谷段。開發(fā)水能、水資源部分。對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電。第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”。第三，塑造了華北平原。第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)母親河的奉獻(xiàn)教師：黃河是我們的母親河!她的斷流影響是深遠(yuǎn)的：不僅關(guān)系到社會的經(jīng)濟發(fā)展，還關(guān)系到中華民族幾千年的文明史!保護黃河，時不可待!所以，我們必須從自身做起，節(jié)約用水，各地區(qū)也應(yīng)統(tǒng)一調(diào)配用水，再通過合理地跨流域調(diào)水來挽救我們的“母親河”!四、總結(jié)：我們了解了黃河!黃河發(fā)源地巴顏喀拉山脈,注入渤海。黃河干流的長5500多千米、“幾”字形。黃河的源頭約古宗列曲，黃河的主要支流：湟水、汾河和渭河黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東九個。黃河流經(jīng)的39。主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河上中下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津黃河是第二長河，黃河是世界含沙量最大的河流我們愛上了黃河：黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，第一，塑造了華北平原、寧夏平原和河套平原。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南”。第三，對黃河流域的灌溉。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請分析下列詩句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。)⑴君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!——李白《將進(jìn)酒》⑵黃河西來駭奔流，頃刻十丈平城頭?！獎㈩C《城南行》〖讓我來試一下選擇練習(xí)：⑴下列河流，每年河水結(jié)的是。a、長b、黃河c、珠d、淮河⑵流經(jīng)我國地勢三級階梯的河流是()。a、黃河b、珠c、雅魯藏布d、塔里木河⑶黃河中的泥沙來源，主要是()。a、青藏高原b、內(nèi)蒙古高原c、黃土高原d、華北平原⑷治理黃河的關(guān)鍵是()。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。a、長b、遼河c、黃河d、雅魯藏布⑻黃河要綜合治理____游，進(jìn)行加厚大堤修建防洪工程。開發(fā)____游水利資源。在____游開展水土保持工程()。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。⑵黃河的泥沙主要來自中游，因此治理黃河的根本是(加強中游黃土高原水土保持工作)⑶“黃河上游在峽谷中穿行，蘊藏著豐富的水能資源。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中?！狈抡丈嫌魏椭杏危枋鳇S河下游的特點(黃河下游河道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成“地上河)⑷近年來，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是(人們過量地用水)。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對黃河進(jìn)行開發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開庭：開庭審理水污染問題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo)：知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。能力點：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生會分工合作培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。教育點：關(guān)注黃河，加強環(huán)保意識，熱愛祖國河山?；顒又仉y點：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。關(guān)注母親河，保護母親河?；顒訙?zhǔn)備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔(dān)一項任務(wù)。教師做好活動前的指導(dǎo)與檢查工作。主持人寫串連詞。活動內(nèi)容：主持人解說詞一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?？梢哉f，只要是中國人,就沒有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。一探尋黃河文明環(huán)節(jié)之間的銜接由主持人完成。1 黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內(nèi)積一分。問題設(shè)計：（1）請舉出一些在黃河流域的早期人類文化遺址。（2）黃河流域歷代王朝建都位置。（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？（4）黃河有多長？流經(jīng)那幾個省區(qū)？（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的`臂膀”指什么？這個比喻有什么深刻含義？2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組匯報成果。3 收集黃河俗語，諺語，成語的小組匯報成果。要求領(lǐng)會意義，并且造句。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果。（1）吟黃河詩詞（2）聽黃河民謠（3）品黃河歌詞（教師指導(dǎo)，學(xué)生合作探究，從中感受黃河，熱愛黃河。）三、保護黃河1 小組匯報黃河現(xiàn)狀，并分析造成黃河現(xiàn)狀的原因。2 組織學(xué)生設(shè)計公益廣告。四、綜合寫作1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而，緩緩而來的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。以上兩則任選起一五、教學(xué)小結(jié)（略）《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計3一、目的要求，熱愛黃河文化的情感，關(guān)注母親河的現(xiàn)狀，樹立環(huán)保意識。，將環(huán)保意識在實際行動中表現(xiàn)出來。，從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成Power Point演示文稿，配合活動在課上展示。二、主要方法：談話法、表演法。三、會前準(zhǔn)備：1. 兩位主持人做好組織準(zhǔn)備工作。2. 提前四周讓學(xué)生從書報、影視、網(wǎng)絡(luò)多種渠道查找，收集與黃河文化有關(guān)的資料。3. 以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，共同制成一個Power Point演示文稿。4. 五位同學(xué)準(zhǔn)備一個“專題新聞”（綜述篇）5. 六位同學(xué)準(zhǔn)備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）6. 準(zhǔn)備一個有獎問答（）7. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）8. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“道德法庭”（憂思篇）9. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）10. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）11. 大合唱《保衛(wèi)黃河》四、班會過程：⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護黃河）⑵有句詩：黃河之水天上來。可大家知道這是不可能的，接下來請看我們的記者從黃河源頭發(fā)來的報道。多媒體配合展示。⑶作為專題新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。⑷游戲：黃河的詩句。⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請欣賞小品《壺口之旅》⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。⑺小品：“與黃河的較量”⑻我們?nèi)祟愑X醒了，你看杜博士的黃河大會。請欣賞綜合劇《黃河幻想》⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)：熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。關(guān)注母親河現(xiàn)狀，加強環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。活動重點：通過各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選、設(shè)計，展示成果，加深對黃河的了解。通過調(diào)查、廣告設(shè)計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護母親河的責(zé)任感?；顒觾?nèi)容：知黃河頌黃河憂黃河救黃河課時安排：四課時教學(xué)設(shè)計：一、音樂激情，設(shè)場引讀《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入活動課。自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”(王維《使至塞上》)這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來，譜寫一首新的《黃河大合唱》。二、黃河巡禮，合作交流第一站： “知黃河、頌黃河”黃河知識知多少在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下搜索成果，下面進(jìn)入我們的競賽環(huán)節(jié)。組織競賽：學(xué)生分組，每組派出代表，輪流回答。詩文欣賞：黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學(xué)們把搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩、俗語、諺語、成語、文章、圖片、音像）等資料展示出來，共同欣賞。教師可引用程鐸的《話說黃河》片段導(dǎo)入。各小組可用合作制作的課件展示。詩歌誦讀：◎集體朗誦詩歌《黃河頌》◎?qū)W生朗誦根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的39。詩。第一站小結(jié)過渡：通過這次小小的競賽，詩文欣賞和朗誦，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河作為中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機!第二站： “憂黃河、救黃河”黃河，由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴(yán)峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調(diào)查報告。調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的◎?qū)W生可出示黃河決堤給人類帶來的災(zāi)難和黃河斷流、河水污染現(xiàn)狀的圖片或課件?！蛟蛱骄浚簩W(xué)生自學(xué)課本，用橫線勾畫出寫黃河變化原因的地方。學(xué)生談自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人為破壞黃河論壇：黃河，中國的母親河，現(xiàn)正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動起來，拯救黃河!◎看到如此殘酷的現(xiàn)實，你想說些什么嗎？我們又該怎樣做呢？◎?qū)W生自學(xué)院士的聯(lián)名呼吁。小記者采訪：憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來呢？請采訪一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長，如何來保護我們的母親河。（滲透