【正文】 ⑷ 鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。⑷ 深入理解黃河精神的內(nèi)涵。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。)你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎?(三個名稱即可，但要說一個具體的故事。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南”。對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電。當(dāng)黃河流經(jīng)我國地勢第(一、二)階梯(交界處)時，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊藏著豐富的.(水能)資源，能讓其白白浪費嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開發(fā)利用)它。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)。關(guān)于最后一個框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感認(rèn)識。黃河的治理及開發(fā)利用。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的。通過對“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽為“母親河”。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情?；顒又仉y點：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。）課內(nèi)30分鐘感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程，看實效課內(nèi)10分鐘“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方(1)這個地方處于黃河中游。)(大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計7一、活動目標(biāo)：(一)知識與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。(競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人重復(fù)則無分，最后把分值累積起來)⑷感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲。為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。知識競賽場面熱烈：由于知識競賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又及時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有百分之九十七的題目學(xué)生都回答正確，哪一個同學(xué)一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有學(xué)生舉手起來更正，場面異常激烈。④ “愛我黃河”知識競賽。⑵ 各小組在整理資料的過程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報比賽。二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃活動目標(biāo)：⑴ 通過實踐培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析整理能力。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。我們的地球也一定會充滿生機(jī)與活力。（滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。詩歌誦讀：◎集體朗誦詩歌《黃河頌》◎?qū)W生朗誦根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的39?；顒觾?nèi)容：知黃河頌黃河憂黃河救黃河課時安排：四課時教學(xué)設(shè)計：一、音樂激情，設(shè)場引讀《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入活動課。請欣賞綜合劇《黃河幻想》⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”。3. 以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，共同制成一個Power Point演示文稿。四、綜合寫作1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。（2）黃河流域歷代王朝建都位置。主持人寫串連詞?！狈抡丈嫌魏椭杏?，描述黃河下游的特點(黃河下游河道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成“地上河)⑷近年來，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是(人們過量地用水)。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。第三，對黃河流域的灌溉。第三，塑造了華北平原。讀圖時注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個河段。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。下游成為“地上河”的原因。對于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點：一是凌汛發(fā)生的地點(自低緯向高緯流動的、處在溫帶地區(qū)的河段)、發(fā)生的時間(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解決的辦法?！窘滩姆治觥勘竟?jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”(第一課時)、“黃河之害”和“黃河的治理”(第二課時)。以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿?！包S河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省。心系黃河,共建家園。你知道黃河斷流的主要原因嗎？參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。搶B、（學(xué)生看大屏幕，搶答下列問題。（五）、黃河兩岸風(fēng)景知多少？壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。黃河——中華民族文明的發(fā)祥地（學(xué)生以組為單位，展開競賽，參考題目如下，小組之間也可相互出題對答。官渡古戰(zhàn)場：在今河南省中牟縣東北。秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義，被秦章邯大軍打敗，章邯接著又鎮(zhèn)壓了項梁率領(lǐng)的另一支起義軍，然后攻打趙國，并占領(lǐng)了趙國首都邯鄲。（王維《使至塞上》（四）“故事組”匯報黃河古戰(zhàn)場發(fā)生的故事牧野古戰(zhàn)場：在今河南省衛(wèi)輝市北，商朝時是都城朝歌的近郊。（把學(xué)生分成四組，學(xué)生相互討論匯報）（一）“成語小組”匯報成語。4． 培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。5． 鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！昂忧搴ｊ獭薄皼芪挤置鳌保ǔ蓡T講解成語，并要求同學(xué)詞語造句。商朝末年，周武王討伐殷紂王時曾在這里誓師，一舉攻入朝歌，迫使紂王自盡，結(jié)束了商朝600年的歷史。趙王退守巨鹿，向齊、燕、楚等國求援，楚王派出兩路兵馬，一路由劉邦率領(lǐng)直接進(jìn)攻秦都咸陽；一路由宋義率領(lǐng)北上救趙。公元200年，“挾天子以令諸侯”的曹操基本占據(jù)了中原，便開始與強(qiáng)敵袁紹較量。）(一）、你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個即可）參考答案：（1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。）答１、黃河全長多少米？題２、黃河發(fā)源于哪座山？３、黃河流經(jīng)哪幾個省區(qū)？４、黃河在哪里注入渤海？ 第三篇章 憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來。在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。面對著黃河，你最想對黃河說的一句話是什么？如今，黃河的現(xiàn)狀令人堪憂，你為黃河最愿做的一件事是什么？請你為改造黃河獻(xiàn)一計。優(yōu)秀的公益廣告賞析：黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。標(biāo)題三：未來？只有一片干涸龜裂的土地。請針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。其中“母親河的奉獻(xiàn)”這一框題就是介紹黃河為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電。除此之外，還可以讓學(xué)生考慮黃河有沒有其他的憂患，例如水污染問題等，要讓學(xué)生認(rèn)識到，隨著人類活動的不斷影響，黃河的問題也在不斷發(fā)展變化，幫助他們樹立用發(fā)展的眼光看待問題的意識。凌汛的形成?！窘虒W(xué)用具】有關(guān)圖片。找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個河段。不是微血管出血，而是主動脈破裂。哪些已建成，哪些正在建設(shè)。第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)母親河的奉獻(xiàn)教師：黃河是我們的母親河!她的斷流影響是深遠(yuǎn)的：不僅關(guān)系到社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還關(guān)系到中華民族幾千年的文明史!保護(hù)黃河，時不可待!所以，我們必須從自身做起，節(jié)約用水，各地區(qū)也應(yīng)統(tǒng)一調(diào)配用水，再通過合理地跨流域調(diào)水來挽救我們的“母親河”!四、總結(jié)：我們了解了黃河!黃河發(fā)源地巴顏喀拉山脈,注入渤海。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請分析下列詩句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對黃河進(jìn)行開發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開庭：開庭審理水污染問題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計2活動目標(biāo)：知識點：感受黃河，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。活動內(nèi)容：主持人解說詞一、把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？（4）黃河有多長？流經(jīng)那幾個省區(qū)？（5）《黃河頌》中說黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”，“鐵的`臂膀”指什么？這個比喻有什么深刻含義？2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說，歷史人物故事的小組匯報成果。2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會，然而，緩緩而來的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目寫一篇作文。4. 五位同學(xué)準(zhǔn)備一個“專題新聞”（綜述篇）5. 六位同學(xué)準(zhǔn)備一個配樂朗誦“黃河之水天上來”（綜述篇）6. 準(zhǔn)備一個有獎問答（）7. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）8. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“道德法庭”（憂思篇）9. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個小品“與黃河的較量”（憂思篇）10. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個綜合劇“黃河幻想”（治理篇）11. 大合唱《保衛(wèi)黃河》四、班會過程：⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會主題（保護(hù)黃河）⑵有句詩：黃河之水天上來?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)：熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習(xí)黃河的精神。自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。詩。）廣告設(shè)計：每位同學(xué)設(shè)計一句廣告詞，呼吁全社會拯救黃河，改造黃河。拓展延伸：(1) 想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。⑶ 學(xué)會欣賞有關(guān)黃河的樂曲。⑶ 初步培養(yǎng)學(xué)生與社會交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。⑵ 學(xué)會合作與交流。⑶ 各組整理研究成果，并撰寫體會文章。⑵ 擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新途徑：① 將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調(diào)查報告、采訪記錄等）寫成文章投到校廣播臺作一次專題欄目?！局R競賽部分題目】⑴ 黃河的年紀(jì)大概有多少歲？（50～60萬年）⑵ 黃河是我國第幾大河？（第二大河）⑶ 黃河的流域面積是多少？（75萬平方千米）⑷ 黃河流經(jīng)幾個省？（9個）⑸ 人類最早在黃河流域活動是什么時候？（舊石器時代）⑹ 黃河發(fā)源地在哪？（青藏高原馬顏喀拉山北麓）⑺ 黃河是什么地區(qū)重要的水源？（西北和華北地區(qū)）⑻ 黃河船上的船工把船叫做什么？（珍）⑼ “信天游”又稱什么？（“順天游”“小曲子”）⑽ 《黃河大合唱》是由誰作曲的？（聶耳）⑾ 《黃河大合唱》是由誰作詞的？（張光年）⑿ 黃河流域第一大奇觀是什么？（壺口瀑布）⒀ 烏梁素梅的前身是黃河的？（古道）⒁ 黃河曾改道多少次？（26次）⒂ 黃河流域