【正文】 ）、秦朝定都咸陽、西漢定都長安（今西安市）東漢定都洛陽、魏晉均定都洛陽、隋唐均定都長安、宋朝定都東京（今河南開封）。（五）、黃河兩岸風(fēng)景知多少？壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前精神的象征。A、(大屏幕上打出黃河的流域示意圖學(xué)生看圖討論）黃河的長度在中國屬于第二大河。搶B、（學(xué)生看大屏幕，搶答下列問題。進(jìn)入90年代，斷流尤為嚴(yán)重。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。你知道黃河斷流的主要原因嗎？參考答案：是人類對水資源的用量超過其自然的限度，及人類的需求與脆弱的生態(tài)環(huán)境之間的劇烈的反映。保護(hù)黃河，珍愛生命。心系黃河,共建家園。標(biāo)語言簡意賅，頗具諷刺意味?！包S河”這個名稱的出現(xiàn)，發(fā)人深省?；顒有〗Y(jié)：我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的，本次活動我們將語文與地理、歷史等學(xué)科有機結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，開闊了視野，增長了知識，加強了環(huán)保意識。以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。第二篇：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標(biāo)】了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。【教材分析】本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”(第一課時)、“黃河之害”和“黃河的治理”(第二課時)。第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。對于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點：一是凌汛發(fā)生的地點(自低緯向高緯流動的、處在溫帶地區(qū)的河段)、發(fā)生的時間(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解決的辦法。二是減淤，即建一些水利樞紐工程。下游成為“地上河”的原因。關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點，分組對不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。一、黃河的基本概況(活動)請學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并依次回答以下幾個問題：找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。在圖上明確黃河上、中、下游的分界點：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津。教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。使寧夏平原被稱作是“塞上南”。讀圖時注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個河段。學(xué)生：(讀圖分析，識記)黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底，主要分布在上、中游峽谷段。第三，塑造了華北平原。黃河流經(jīng)的39。第三，對黃河流域的灌溉。a、長b、黃河c、珠d、淮河⑵流經(jīng)我國地勢三級階梯的河流是()。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。在____游開展水土保持工程()。”仿照上游和中游，描述黃河下游的特點(黃河下游河道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成“地上河)⑷近年來，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是(人們過量地用水)。活動重難點：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主持人寫串連詞。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。（2）黃河流域歷代王朝建都位置。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果。四、綜合寫作1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。，從互聯(lián)網(wǎng)上自主搜集黃河文化資料，并與同學(xué)合作制成Power Point演示文稿，配合活動在課上展示。3. 以小組為單位，由組長負(fù)責(zé)，共同制成一個Power Point演示文稿。⑶作為專題新聞片尾節(jié)目詩朗誦“黃河之水天上來”。請欣賞綜合劇《黃河幻想》⑼最后讓我們懷著崇敬的心情高唱“保衛(wèi)黃河”。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作?；顒觾?nèi)容：知黃河頌黃河憂黃河救黃河課時安排：四課時教學(xué)設(shè)計：一、音樂激情，設(shè)場引讀《黃河頌》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然地導(dǎo)入活動課。組織競賽：學(xué)生分組，每組派出代表，輪流回答。詩歌誦讀：◎集體朗誦詩歌《黃河頌》◎?qū)W生朗誦根據(jù)搜集到的資料自寫或小組合寫的一首歌頌贊美黃河的39。調(diào)查報告：現(xiàn)在的黃河是什么樣的◎?qū)W生可出示黃河決堤給人類帶來的災(zāi)難和黃河斷流、河水污染現(xiàn)狀的圖片或課件。（滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。第二站小結(jié)過渡：通過我們的調(diào)查采訪、論壇探討、廣告設(shè)計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。我們的地球也一定會充滿生機與活力。要求有創(chuàng)意。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。情感目標(biāo)：⑴ 通過合作小組的集體研究活動，對自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動中感受合作、交流的樂趣。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法?；顒拥攸c：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方活動流程：⑴ 各小組到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；① 搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；② 摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；③ 收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；④ 搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃活動目標(biāo)：⑴ 通過實踐培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析整理能力。（包括個人的練習(xí)、活動場所的布置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）① 第一小組負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計主持一場“走近黃河”的故事會。⑵ 各小組在整理資料的過程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報比賽。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生較強的組織和表達(dá)能力。④ “愛我黃河”知識競賽。④ 給市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。知識競賽場面熱烈：由于知識競賽的題目來源于各小組收集、整理的資料，同時第六小組將題目制設(shè)出來后又及時將題目以黑板報的形式展示出來，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時不看任何資料，有百分之九十七的題目學(xué)生都回答正確，哪一個同學(xué)一旦出現(xiàn)錯誤，馬上就有學(xué)生舉手起來更正，場面異常激烈。在綜合實踐活動中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性也是搞好活動的關(guān)鍵，活動中要充分相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，突出學(xué)生的自主性，讓學(xué)生興趣盎然地參與活動，在活動中同學(xué)們認(rèn)識到要做好一件事必須先訂好計劃，在展示過程中，我放手將各活動的主導(dǎo)權(quán)交與學(xué)生，結(jié)果學(xué)生的積極性非常高，氣氛非?；钴S。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。課內(nèi)階段。為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料。主持匯報會、評價小組研究學(xué)習(xí)工作。(競賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人重復(fù)則無分，最后把分值累積起來)⑷感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲。黃河之水：關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的39?！饵S河母親河》 教學(xué)設(shè)計7一、活動目標(biāo)：(一)知識與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。)(大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流。請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方(1)這個地方處于黃河中游。有句俗語“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點?四、不廢江河萬古流(15分鐘)9:40過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對黃河知識了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，(是因為在遠(yuǎn)古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。）課內(nèi)30分鐘感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程，看實效課內(nèi)10分鐘“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。活動重難點：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主持人寫串連詞。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。（2）黃河流域歷代王朝建都位置。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果。四、綜合寫作1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。通過對“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽為“母親河”。第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的?！案吸S河”是在上一個標(biāo)題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。黃河的治理及開發(fā)利用?！窘谭ńㄗh】本節(jié)的第一框題“第二長河”并沒有太難的知識點，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動來完成。關(guān)于最后一個框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強他們的感認(rèn)識。【教學(xué)過程】第一課時引入：有人說，黃河是中華民族的母親河，有人說，黃河是中華民族的憂患。找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)。教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?二、黃河的水文特征教師提問：大家注意看，課本上說黃河是第二長河，為什么不能說它是的第二大河呢?學(xué)生討論、回答(教師可以將長、黃河和珠的流量列成表)因為水量不大。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。轉(zhuǎn)折提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因(黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成)板圖講解：地上河的形成過程。當(dāng)黃河流經(jīng)我國地勢第(一、二)階梯(交界處)時，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊藏著豐富的.(水能)資源，能讓其白白浪費嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開發(fā)利用)它。介紹水利樞紐時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國經(jīng)濟建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電。黃河干流的長5500多千米、“幾”字形。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南”?！獎㈩C《城南行》〖讓我來試一下選擇練習(xí)：⑴下列河流，每年河水結(jié)的是。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。開發(fā)____游水利資源。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。三、黃河知識競答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。)你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎?(三個名稱即可，但要說一個具體的故事。(唐李白《將進(jìn)酒》)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。(3)這是一個瀑布，柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊，學(xué)生對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識到了解黃河、關(guān)注黃河的現(xiàn)實意義，最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。⑷ 深入理解黃河精神的內(nèi)涵。⑶ 關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生為祖國及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策的激情。⑷ 鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。⑶ 第三小組陳詠波、唐小康等8名同學(xué)到市環(huán)境局找到