讀寫結(jié)合課-文庫吧
2024-11-16 00:24 本頁面
【正文】 上課到下課部分內(nèi)容。人教版八上《石壕吏》—把《石壕吏》改寫成一篇記敘文或一幕短劇。人教版九上《我的叔叔于勒》—想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣說？試寫成一篇短文。人教版九上《智取生辰綱》—這篇課文是從楊志等人的角度來敘述故事的，課文標(biāo)題卻是“智取生辰綱”，試從晁蓋等人的視角來改寫這個故事。⑤簡單議論：人教版九上《短文兩篇》──《談讀書》（作者培根）中的名言警句摘抄下來，并選出你最喜歡的一條，作為論點(diǎn)，試著給它配上幾個論據(jù)，寫成一篇議論文。人教版九上《事物的正確答案不止一個》──把課文的最后一段抄在本子上，并選取這段中的某一觀點(diǎn)，舉出生活中的一兩個事例來證明它。⑥補(bǔ)寫：人教版七下《聞一多先生的說和做》──聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個事例。人教版八上《蘆花蕩》──課文中有一段精彩的描寫，寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理，請找出這段話并細(xì)細(xì)體味，然后把第二天二菱目睹老頭子英雄行為時的心理活動補(bǔ)寫出來。⑦續(xù)寫：人教版八下《喂—出來》──展開想象，從小說結(jié)尾續(xù)寫下去，一二百字。續(xù)寫人教版七下《丑小鴨》。續(xù)寫人教版七上《皇帝的新裝》。續(xù)寫人教版七下《最后一課》。⑧描寫人物：我們可以讓學(xué)生跟著《俗世奇人》學(xué)用夸張手法突顯人物特點(diǎn)，使人物鮮活而有個性；可跟著《變色龍》學(xué)用漫畫筆法不動聲色地塑造人；也可跟著《范進(jìn)中舉》學(xué)用對比手法刻畫人；可以學(xué)用《觀舞記》中的特寫手法；可以學(xué)習(xí)《口技》的側(cè)面描寫。⑨感想點(diǎn)：人教版七上《走一步，再走一步》──朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)，說說你從中悟出了什么生活哲理。人教版七下《孫權(quán)勸學(xué)》──仔細(xì)閱讀課文，想一想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽Ｈ私贪嫫呦隆栋吡顼w渡》──動物是人類的朋友，試給狩獵隊寫一封信，談?wù)勀銓@件事的看法。人教版八上《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》──以給雨果寫一封信的形式，談?wù)勀阕x了本文后的感想。⑩情景揣摩點(diǎn)：人教版八上《蠟燭》──文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的。試揣摩文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下老婦人的心理活動，并用一二百字寫下來。人教版七下《最后一課》──在刻畫韓麥爾先生的時候，成功地運(yùn)用了神態(tài)描寫，如：“然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說??”試揣摩此時此刻韓麥爾先生的心理活動，用一段話突出韓麥爾先生的典型人格特征。第三篇：霧凇讀寫結(jié)合課 說課小學(xué)語文“四點(diǎn)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究《霧凇》說課稿——讀寫結(jié)合課張江霞小語工作室 潤城鎮(zhèn)中心學(xué)校下伏完小 李新艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！感謝能有這樣一個機(jī)會與在座的同行進(jìn)行交流探討。下面我將從以下幾個方面進(jìn)行《霧凇》的說課。一、說教材《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。基于對課程性質(zhì)的把握，我這樣解讀本課教材：《霧凇》是蘇教版四年級上冊的一篇課文，描繪了吉林霧凇的千姿百態(tài)、奇特壯美，科學(xué)簡潔地介紹了霧凇的形成原因和形成經(jīng)過，字里行間流露出作者對霧凇、對大自然的熱愛之情。文章語言優(yōu)美形象、準(zhǔn)確精辟，是訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的好課例。二、說學(xué)情四年級科學(xué)課中學(xué)生對云的形成過程的了解，學(xué)生已經(jīng)對自然現(xiàn)象有了一定的科學(xué)認(rèn)知。但學(xué)生的語言積累有限，表達(dá)能力尚待提升。三、說課標(biāo)對于中學(xué)段的閱讀和習(xí)作教學(xué)，課標(biāo)提出了以下要求： 、流利、有感情地朗讀課文。小學(xué)語文“四點(diǎn)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。，特別是有新鮮感的詞句。四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)理念和讀寫結(jié)合課課型特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和理解水平，
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