【正文】 十分妒忌很有才干的諸葛亮。銀色的雪光照著一望無際的大草原。夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。（5）改直接引語為間接引語。趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。”武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！保?）把句子該為“把”字句。哨棒被武松趕緊丟在一邊。每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。小華拿走了數(shù)學(xué)課本。藺相如擊敗了秦王。藺相如以國家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。（7）把句子該為“被”字句。藺相如擊敗了秦王。藺相如以國家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗諸葛亮借來了十萬支箭。武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。（8）綜合練習(xí)。厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句）藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保〒Q成間接引語）馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）那時(shí)侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）太陽升起來。（擴(kuò)句）我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）1錢在孤島上又有什么用呢？二、破折號的用法。① 解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折；③表示聲音的延長。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（）（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）（3）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）（4）聯(lián)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。（）（5）孩子雖然不算多——只有兩個(gè)。（）三、省略 號的用法。第二篇：六年級語文復(fù)習(xí)心得體會(huì)六年級語文復(fù)習(xí)的心得體會(huì)我們都知道，小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)的根本目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理小學(xué)階段已學(xué)過的語文知識和技能，使學(xué)生對某些遺忘的內(nèi)容得以恢復(fù)，某些薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，某些零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，促使學(xué)生在頭腦中形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而形成語文綜合能力。那么，六年級語文該怎樣復(fù)習(xí)？我現(xiàn)在談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：一、老師要更新觀念，明確目標(biāo)我們要改變過去那種認(rèn)為復(fù)習(xí)就是為了考試，考試成績的優(yōu)劣，標(biāo)志著教學(xué)質(zhì)量的高低的觀念，改變在復(fù)習(xí)時(shí)挖空心思猜內(nèi)容，估題目，在課本亂畫，把課文基本上重講一遍，或丟開課本孤立地進(jìn)行字、詞、句、段等訓(xùn)練，只抓讀寫，不抓聽說，大搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。我們必須學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉對六年級學(xué)生的具體要求，以此作為總復(fù)習(xí)的指南。明確總復(fù)習(xí)旨在鞏固、加深、拓寬學(xué)生已學(xué)過的知識，以達(dá)到溫故而知“多”、知“新”的目的。再要立足于教材的整體，以此作為總復(fù)習(xí)的依據(jù)，把握教材涉及的知識，清楚學(xué)生應(yīng)具備的能力，做到有的放矢。二、根據(jù)學(xué)生情況制訂復(fù)習(xí)指導(dǎo)目標(biāo)為避免學(xué)生復(fù)習(xí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，根據(jù)《課標(biāo)》的要求，結(jié)合現(xiàn)行語文教材安排的“重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”，我為他們制訂了總復(fù)習(xí)目標(biāo)，按漢語拼音、識字寫字、口語交際、閱讀、作文的知識點(diǎn)和能力線編排，把小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的知識和能力目標(biāo)陳述出來，作為學(xué)生復(fù)習(xí)、檢測、達(dá)標(biāo)的藍(lán)圖。三、方法新穎性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期間，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容缺乏新鮮感，如果能改變一成不變的教學(xué)模式，注意復(fù)習(xí)方法的新穎性，往往能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地集中注意力。使學(xué)生輕松、愉快地掌握系統(tǒng)的知識和技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操。我常用的方法有：①競爭式。針對小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。適當(dāng)組織一些競賽以引起學(xué)生的競爭，會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中來。如“速記默詞賽”，即教師先出示本學(xué)期所學(xué)的生字新詞30個(gè)，然后讓學(xué)生憑記憶默寫，比比誰默寫的多又對，最后讓學(xué)生說說記憶的方法。這樣的復(fù)習(xí)，比機(jī)械大量的抄寫詞語效果要好的多，有助于培養(yǎng)學(xué)生的記憶、思維能力。再如“朗讀背誦接力賽”，要求學(xué)生把課文要求背誦的古詩、片段進(jìn)行背誦復(fù)習(xí)，比賽時(shí)小組抽簽，然后小組之間進(jìn)行比賽。復(fù)習(xí)修改病句時(shí)，看哪個(gè)小組找到同類病句多，并且會(huì)改會(huì)分析病因。這樣的復(fù)習(xí)，每個(gè)小組成員都會(huì)在比賽之前主動(dòng)復(fù)習(xí)，比賽時(shí)會(huì)積極參與。②互助式。在復(fù)習(xí)階段，我充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的功效，在班級中成立“一幫一”互助活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)存在的問題，作一次分析，尋找出自己學(xué)習(xí)存在的“漏洞”，然后在班級中開展“師徒結(jié)對”。這一過程實(shí)際也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，有助于提高復(fù)習(xí)效率，更有助于增進(jìn)學(xué)生之間的感情。第三篇：六年級語文復(fù)習(xí)二課文填空一、基礎(chǔ)知識：（36分）（1）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，_________，_____________。我不禁1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）_______________了。l237。ng l236。wǔ rǔm225。o d249。np225。i hu225。ikāng kǎizī xnchōngjǐng（2）、我們的同志在困難的時(shí)候，要__________，要____________，要______________。（）（）（）（）（）（）()（3）、《賣火柴的小女孩》是_______（國）作家______，他被稱為__________，課外我還讀過他的xūyku237。wzhlǒuy249。nw226。ishū c224。ih227。xūli224。ow224。ng ________、________等童話作品。這篇童話中_______ 和__________交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的()()()()()()()現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了________ 次火柴，分別看到了________、________、______、選擇正確的讀音打“√” _________，說明她渴望_________、__________、__________、（b239。 b225。o）養(yǎng)尊處（chǔ ch249。）優(yōu)弓繳（zhu239。 jiǎo）空（k238。ng kōng）地屏（bǐng bīng）（4）、《魯濱孫漂流記》作者是________國作家 _________，他的作品還有___________梗概中的內(nèi)容六年級語文復(fù)習(xí)二住氣附和（h226。h226。）擰（n236。ng nǐng）脾氣差（chā ch224。）異漩(xu225。n xu224。n)渦提供（g238。nggōng）望洋興嘆（x236。ngxīng）礦藏（c225。ngz224。ng）情不自禁（jīnj236。n）完成成語（1）九天（）（）（）（）子孫積（）成（）（）（）長逝（）耳（）聾（）（）不舍（）（）見慣無（）有（）見（）知（）（）（）而談目（）口（）百（）成（）發(fā)奮（）（）堅(jiān)持（）（）（）思（）益群（）群（）（）故（）新（）新（）異 獨(dú)出（）（）（）一（）三實(shí)（）求（）各（）己（）（）類旁（）（）（）求精古（）今（）朝夕（）（）（）（）不舍（）光（）彩音（）笑（）身（）其（）（）（）而止前（）后（）（）（）不倦（）（）入勝熱火（）（）（）（）滿目枝（）葉（）（）（）蔥蔥（）之不（）粉（）碎（）(2)完璧歸趙（）圍魏救趙（）毛遂自薦（）負(fù)荊請罪（）紙上談兵（）一鼓作氣（）臥薪嘗膽（）驚弓之鳥（）高山流水（、）指鹿為馬（）焚書坑儒（）窮圖匕見（）懸梁刺股（、）四面楚歌（）背水一戰(zhàn)（）破釜沉舟（）手不釋卷（）引述句改轉(zhuǎn)述句。(1)、他說：“我沒有干這樣的蠢事?！?________________________________(2)、媽媽語重心長地對我說：“你是我的孩子，我要對你負(fù)責(zé)任?！?_______________________________________________________(3)、張力對李華說：“李華，你明天早上去體育館打籃球嗎？____________________________ 5綜合修改 我先前是一個(gè)不愛看書的隊(duì)員，最近，在老師的教導(dǎo)下，我喜歡上了看書，今年，我又正定了少年文藝、閱讀前線等報(bào)紙。只有拿到新書，我就做下專心志致地看個(gè)沒完，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。你看，我難道不是不愛看書嗎？選擇正確的解釋?！柏?fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。是按________順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 _____________________的特點(diǎn)?！拔蚁Ｍ郎系娜硕家獜奈易畈恍业奶幘持腥〉靡粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就