【總結】將相和學習目標。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優(yōu)秀品質。,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯(lián)系“璧、藺”等生字,會寫“趙、拒”等生字。學習重難點了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的主要內(nèi)容,感受人物形象。課時安排
2024-12-11 14:39
【總結】絲綢之路學習目標,了解“絲綢之路”的歷史意義,激發(fā)學生向往古代文明,熱愛祖國西部的情感。9個生字,積累新詞和優(yōu)美的句子,搜集、交流有關絲綢之路的故事。課時安排1課時課前準備帶著自己感興趣的問題,通過上網(wǎng)或者去圖書館等方式,查詢絲綢之路名稱的由來、歷史變遷或人物故事等相關信息。課時安排
2024-12-11 14:41
【總結】童年的發(fā)現(xiàn)學習目標,感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。7個生字,能用具體事例說明課文中有關句子的含義,體會課文幽默活潑的語言風格。學習重難點感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。學習難點
2024-12-11 14:36
【總結】彩色的非洲學習目標,了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。,抓住重點詞句深入體會,并學會積累課文中的優(yōu)美語言。學習重難點豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。課時安排1課時。教前準備。。(非洲風情錄像片斷)。。教學過程課前三分鐘
2024-12-11 14:38
【總結】金色的魚鉤教學目標知識目標:自學生字詞,讀懂課文。訓練朗讀水平,快速默讀能力。能力目標:學習提高分角色朗讀水平;學習層層深入,逐步深化.篇末點題的方法;培養(yǎng)與人合作學習習慣。情感目標:了解紅軍過草地艱苦,珍惜今天的幸福生活,學習紅軍戰(zhàn)士.忠于革命,舍已為人的精神。教學重點.難點學習掌握通過人物的外貌.神態(tài)和動作表現(xiàn)人物內(nèi)
【總結】晏子使楚學習目標1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學會生字新詞。3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。4.能復述課文內(nèi)容。5.理解句子間的邏輯關系,學習簡單的推理。教學重點能理解課文意思,了解楚王是用什么
【總結】 昨日我執(zhí)教了五年級下冊的文言文《楊氏之子》,這是小學階段的第一篇文言文。 在一次公開課上,我聽到一位老師教學了這篇課文,因為就學法、教法和她有不同的理解,為了驗證我想法的合理性...
2024-11-16 23:43
【總結】口語交際·習作五第一課時(口語交際讓名著中的人物走上舞臺)教學目標1.演一演課本劇,學習課文生動的情節(jié),鮮明的人物性格。2.進一步學習、了解名著,激發(fā)學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學,特別是中國古典文學。教學過程一、交流1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一
【總結】1 五年級下冊語文?楊氏之子?教案 五年級下冊語文?楊氏之子?教案 教材簡析: ?楊氏之子?選自南朝劉義慶的?世說新語?,該書是一部記 載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。講述了...
2024-09-23 05:07
【總結】 教學目標: 1、知識目標:會寫6個生字,會認3個生字,能正確讀寫家禽等詞語。 2、能力目標:有感情朗讀課文,能根據(jù)注釋理解詞句。 3、情感目標:了解課文內(nèi)容,體會故...
2024-10-01 09:14
【總結】1 五年級下冊《楊氏之子》教案 【教材分析】 《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主 要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。《楊氏之子》一文, 講述了梁國姓楊的一戶九歲...
2025-08-06 16:03
【總結】 昨日我執(zhí)教了五年級下冊的文言文?楊氏之子?,這是小學階段的第一篇文言文。 在一次公開課上,我聽到一位老師教學了這篇課文,因為就學法、教法和她有不同的理解,為了驗證我想法的合理性...
2024-09-30 17:27
【總結】 五年級下冊《楊氏之子》教案 【教材分析】 《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說?!稐钍现印芬晃?,講述了梁國姓楊的一戶九歲...
2024-11-18 22:20
【總結】草船借箭【設計理念】基于“研究性學習”理論的“研究性閱讀”教學模式,重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)?!恫荽杓芬晃?,無論是從課文主題、人物形象看,還是從寫作手法、語言風格看,都是實施“研究性閱讀”教學模式的極好載體?!驹O計特色】以研究性閱讀實現(xiàn)學生的主動發(fā)展?!窘虒W流程及設計意圖
【總結】口語交際習作七教學目標1.通過學生講人物故事,訓練學生的口頭表達和交際能力。2.講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講,要講得具體生動。聽眾聽時要認真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補充相關情節(jié)。3.運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。教學重點:在口語交際中理清思路,學會表達。教學難點:用