人教新課標四年級下冊語文教案 觸摸春天 1-文庫吧
2025-11-07 14:18 本頁面
【正文】 察了嗎？說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。（學生 暢談發(fā)現(xiàn)） 同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啊。 2．請同學們細細欣賞一組美麗的春景（展示；配輕音樂 — “清晨”） 同學們，春天是多么美好??！我們又是多么幸運，能夠看到這萬紫千紅的春天?？墒窃谖覀兩磉呉灿幸恍┨厥獾娜?，他們看不見這湛藍的天，這清澈的水，更看不見那些芬芳的花。他們眼前永遠是無邊無際的黑暗，那么他們的內(nèi)心世界是否也是無邊無際的黑暗呢？今天我們就一起走進一位盲女孩的心靈。她有一個美麗的名字 — 安靜，讓我們看看她是怎樣用獨特的方式感受這絢麗多彩的春天。──（板書：觸摸春天） 【 美麗的春天的畫面及輕柔的音樂背 景，配上 老師詩意的 獨白，創(chuàng)設詩意的課堂情境，師生共同融情入境。 這一環(huán)節(jié)多媒體的使用對實現(xiàn)情感目標起到了畫龍點睛的作用。 】 3．（齊讀課題）輕輕的觸摸，輕輕地讀，再讀一次。 二、感知課文，引入情境 1．現(xiàn)在就讓我們打開書，小聲讀課文，讀準字音讀通課文，思考課文寫了一件什么事？ 2．（出示詞語，指導學生讀正確） 3．這篇課文講述了一個怎樣動人的故 事呢？ （指名回答） 三、品析語言，透析“奇跡” （一）細讀課文，感受奇跡 安靜，這個盲女孩，卻攏住了在月季花上撲騰的一只花蝴蝶，真是一個（板書奇跡）。那么 課文哪幾段描寫了安靜攏住蝴蝶的這一經(jīng)過呢？ 在這兩段話中，哪些詞句能讓人感受到奇呢？請同學們按照學習提示來找一找。（ 以小組合作方式，自主探究、感悟課文。 找出安靜創(chuàng)造的奇跡的句子，把它們劃出來，反復品讀體會，并把自己的感受批注在課本上，最后和小組內(nèi)的同學交流自己的體會。 ） 【 這樣的安排，讓學生在民主、自由的氛圍當中探究合作，既培養(yǎng)了學生的實踐能力，又提升了對課文的理解。 】 （二）研讀課文，交流體會，相機
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