【正文】 學(xué)們欣賞一幅小朋友的畫(huà)“小樹(shù)快快長(zhǎng)”。（課件出示圖畫(huà)）師：這幅畫(huà)美嗎？你覺(jué)得它哪兒美？學(xué)生回答。師：你們知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？生：用手畫(huà)的。師：你們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，用我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)可以創(chuàng)作這幅畫(huà)，但是它并不是用手畫(huà)的，而是用Windows自帶的“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件?！境鍪菊n題：初識(shí)“畫(huà)圖”程序】打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件師：要使用“畫(huà)圖”軟件，首先要啟動(dòng)它，有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)會(huì)啟動(dòng)它的，上臺(tái)演示給同學(xué)們看。一學(xué)生上臺(tái)演示。師：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”選擇“程序”，再單擊“附件”選擇“畫(huà)圖”，就可以啟動(dòng)“畫(huà)圖“軟件了。下面請(qǐng)同學(xué)們快速的啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。學(xué)生操作，教師檢查。認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件（1）師：同學(xué)們都已經(jīng)打開(kāi)了“畫(huà)圖”軟件，你們知道“畫(huà)圖”窗口有哪幾部分組成？分別叫什么名字？不知道的我們可以請(qǐng)書(shū)本幫忙，請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本15頁(yè)，自學(xué)一分鐘。（2）教師指著窗口各部分，學(xué)生回答 師：我們平時(shí)美術(shù)課畫(huà)畫(huà)需要哪些工具？生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。師：我們用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，需要準(zhǔn)備些什么呢？工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布：就好比我們的繪畫(huà)紙。選擇好合適的工具，我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。那我們?cè)趺粗肋x擇的工具是不是我們想要選擇的呢？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)書(shū)本16頁(yè)的教你一招，然后試一試，用各種工具來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的樹(shù)。在剛剛繪畫(huà)的過(guò)程中，有些同學(xué)遇到了一個(gè)問(wèn)題，她不喜歡刷子的形狀、粗細(xì)以及顏色，有什么好的辦法嗎，老師發(fā)現(xiàn)了一些秘密，我們一起來(lái)看看吧！下面的時(shí)間，請(qǐng)大家選擇合適的工具，試著畫(huà)一棵美麗的樹(shù)！現(xiàn)在的畫(huà)布亂亂的，所以我們來(lái)新建一張畫(huà)布。（教師演示新建畫(huà)布，因?yàn)檫@張畫(huà)我們不需要，所以點(diǎn)擊不保存）點(diǎn)評(píng)師：同學(xué)們，老師看到大多數(shù)的同學(xué)都完成了自己的畫(huà)，還有一部分同學(xué)還沒(méi)有完成，現(xiàn)在先讓我們一起來(lái)看下幾位同學(xué)的作品，我們來(lái)一起點(diǎn)評(píng)下他們的畫(huà)，到底畫(huà)得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改進(jìn)的呢？現(xiàn)在電腦將被老師控制了課堂小結(jié)第三篇：第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì) 20081013 11:54:00 0 推薦九月份參加了全市小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，王超老師叫參加培訓(xùn)的教師每人寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是我花了兩天時(shí)間寫(xiě)的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。也不知行不行。請(qǐng)各位老師給指導(dǎo)、指導(dǎo)。第7課初識(shí)畫(huà)圖教學(xué)設(shè)計(jì)東?？h石榴中心小學(xué)趙芬一、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路教材分析：《初識(shí)“畫(huà)圖”》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2007年7月，九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)《小學(xué)信息技術(shù)》上冊(cè)中第7課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材選擇了windows xp自帶的“畫(huà)圖”程序作為實(shí)現(xiàn)這一要求的平臺(tái)。課文內(nèi)容包括啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”、退出“畫(huà)圖”及“實(shí)踐園”“知識(shí)屋”“探究園”“討論訪”“成果藍(lán)”。其中啟動(dòng)“畫(huà)圖”部分介紹了怎樣啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序；認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”部分講解了“畫(huà)圖”窗口的結(jié)構(gòu)組成。主要應(yīng)讓學(xué)生了解“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。如工具箱、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。教學(xué)中可以結(jié)合“實(shí)踐園”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)工具箱中各種工具名稱(chēng)的印象。各種工具的作用，這里并不要求學(xué)生掌握，但可以讓學(xué)生任意選擇一些工具在畫(huà)圖區(qū)進(jìn)行嘗試性的操作。以便進(jìn)一步了解各種工具，體驗(yàn)畫(huà)圖的樂(lè)趣。教材中調(diào)整畫(huà)圖區(qū)的大小這一知識(shí)是作為“知識(shí)屋”呈現(xiàn)的，但教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的畫(huà)圖習(xí)慣是十分有益的。退出“畫(huà)圖”部分講述了怎樣退出“畫(huà)圖”程序，在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生結(jié)合P35頁(yè)中的“探究園”進(jìn)行探究，然后教師進(jìn)行概括性的總結(jié)，從而讓學(xué)生掌握正確退出“畫(huà)圖”程序的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：?jiǎn)?dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法?！爱?huà)圖”窗口特有的組成部分。設(shè)置畫(huà)紙（圖像尺寸）的大小。學(xué)生分析學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了windows xp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作的windows xp技能。在此基礎(chǔ)上，引入學(xué)生感興趣的“畫(huà)圖”程序的初步認(rèn)知教學(xué)。這既有利于學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)與探究，擴(kuò)充信息知識(shí)，拓展信息能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，又能有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)信息技術(shù)的基本知識(shí)教學(xué)、技能培養(yǎng)、情感教育三位一體的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，確定本課教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識(shí)與技能。掌握進(jìn)入“畫(huà)圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和理解“畫(huà)圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成，能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱(chēng)，初步了解工具箱內(nèi)各種繪圖工具名稱(chēng)；理解“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出方法以及設(shè)置圖形尺寸的方法。過(guò)程與方法。在啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的過(guò)程中了解操作方法，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。[課時(shí)安排]建議安排1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序的方法。“畫(huà)圖”窗口特有的組成部分。如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。[教學(xué)準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、優(yōu)秀繪畫(huà)作品等教學(xué)素材、多媒體課件、成果藍(lán)記錄表?！窘虒W(xué)構(gòu)思】人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是源于實(shí)踐，總是從具體到抽象，由感性到理性，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代教育理論告訴我們，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既是教學(xué)的主體，又是認(rèn)知的主體，也是發(fā)展的主體。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本。由于學(xué)