第6課初識“畫圖”程序教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 較強的圖形處理工具軟件。課件出示學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標二、目標驅(qū)動，導(dǎo)學(xué)達標(一)、導(dǎo)學(xué)啟動“畫圖”1)自學(xué)引導(dǎo)。其他同學(xué)做評委，看看我們上來的同學(xué)是不是合格的小老師。如果桌面上沒有“畫圖”程序的快捷啟動圖標，那么就需要同學(xué)們首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開始”按鈕，然后移動鼠標指針，依次指向“程序”、“附件”、“畫圖”，最后點擊鼠標左鍵單擊“畫圖”選項。（生答：“標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動條??”）2）觀察對比，導(dǎo)學(xué)新知：請同學(xué)們結(jié)合課本第3234頁上的知識和屏幕中打開的“圖畫窗口”界面，認真仔細觀察對比，看看“畫圖”窗口中我們還不認識和了解的部分是哪些知識？（教師引導(dǎo)觀察，對比與點撥。師：同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)，我們知道了“畫圖”窗口的九大成員。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。（師提示:我們可以借助鼠標指針去認識新朋友。通過探究我們都認識了工具箱中的新朋友。（3）師補正小結(jié)，示范演示：教師補正歸納，演示講解設(shè)置畫紙尺寸的操作。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫圖”的操作。在學(xué)習(xí)過程中，我們對_________________還存在疑問，想做進一步的了解。我想只要同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計算機畫出非常漂亮的圖畫來的。教學(xué)拓展（完成課本33頁探究園中的練習(xí)。教學(xué)重點是：指導(dǎo)學(xué)生掌握“畫圖”窗口各項工具的使用方法，并熟練應(yīng)用“畫圖”窗口的各項工具，編輯具有個性特色與生活學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片。因此，具有雙語教學(xué)的基礎(chǔ)。⑷.通過圖形操作擴展了解表示圖形的部分單詞，能力目標：⑴.掌握“工具箱”中各種工具的選取，以及設(shè)置不同的前景色和背景色。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：“畫圖”窗口的組成；“工具箱”與“顏料盒”的應(yīng)用。以任務(wù)驅(qū)動為主線展開教學(xué)活動，本節(jié)課我設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)是：打開“畫圖的窗口”；選取相應(yīng)的工具，在繪圖區(qū)中畫出三種不同的幾何圖形；設(shè)置你自己喜愛的前景色與背景色。三、教學(xué)過程：采用“啟發(fā)式”導(dǎo)入新課。在分工協(xié)作過程中，共同尋求問題的解決。作業(yè)：用“工具箱”中的圖形設(shè)計成完整的畫，比一比，誰想的出奇，誰想的美麗。在“畫圖”內(nèi)容的編排上，教材沒有按照傳統(tǒng)的思路從點、線再到面，再到色彩的順序去考慮，而是從激發(fā)學(xué)生興趣的角度去編寫的。所以,在作業(yè)的設(shè)置上要分層次,這樣才能達到較好的學(xué)習(xí)效果。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生靈活動用知識的能力。四、教學(xué)重難點啟動和退出“畫圖程序”的方法，“畫圖”窗口特有的組成部分。(提示畫圖程序的位置)(設(shè)計意圖：知識遷移是信息技術(shù)課中常用的方法，通過前面所學(xué)，不用老師重復(fù)講一些操作，通過學(xué)生已有經(jīng)驗來操作新內(nèi)容，有助于學(xué)生知識的建構(gòu)。師：同學(xué)們對于前面的知識掌握得很牢固，老師感到很欣慰，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，畫圖窗口還有些部分與“我的電腦”窗口不一樣，下面我們繼續(xù)來研究一下。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。師：老師這里有道連線題，考考大家對工具名稱的認識。師：演示。這部分內(nèi)容，我是希望學(xué)生自己動手去嘗試工具的使用方法，而不是只停留在理論部分。如果遇到問題可以用大膽嘗試，鼓勵大家說出自己嘗試的結(jié)果。講授新課的過程，盡量多出時間讓學(xué)生多動手，教師引導(dǎo)。同時：又給學(xué)生展示電腦軟件完成的繪畫。)八、作品展示 教師總結(jié)同學(xué)們，我們再來欣賞一組效果非常棒的電腦圖畫，它們都是采用不同的應(yīng)用程序制作出來的，現(xiàn)在我們只有打好基礎(chǔ)，才能制作出更精美的作品，讓我們共同努力吧！九、設(shè)計特色：鼓勵“嘗試創(chuàng)新”，幫助學(xué)生樹立“求新”“求異”觀點。任務(wù)自由選擇，符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異需求。師：在“畫圖”中，還有一種方法可以達到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。）五、調(diào)整畫布大小師：剛才我們認識了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把我們所需的工具都準備好了。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師：那么用“畫圖”來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹一種認識工具的小竅門：鼠標移到工具圖標上會顯示名稱，在狀態(tài)欄中會顯示功能。生：啟動畫圖程序。（設(shè)計意圖：學(xué)生聆聽輕音樂，欣賞美圖，讓他們至于其中，感受美的氣息，藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生在羨慕、敬佩之余產(chǎn)生強烈的繪畫沖動，為下面的學(xué)習(xí)主題形成良好的開端。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。讓學(xué)生認識畫圖的界面。二、學(xué)生情況分析：在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過前面幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windowsxp的一些基礎(chǔ)知識，通過上機操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤和鼠標操作Windowsxp的技能。第五篇：初識畫圖教學(xué)設(shè)計初識教學(xué)設(shè)計西安市第四十四中學(xué) 賈濤利一、教材分析：“能夠使用常用繪圖工具進行簡單的創(chuàng)意繪圖”.“畫圖”程序本是一個標準的Windows軟件，是學(xué)生首次接觸的應(yīng)用軟件和小學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)入門材料。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立分析問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：主要指導(dǎo)學(xué)生⑴在教學(xué)課件的引導(dǎo)下、規(guī)范操作大膽實踐、獨立完成任務(wù)。二、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計：四年級學(xué)生處于十一、二歲之間，活潑、好動、具有極強的求知欲和模仿力。情感目標：⑴.增強學(xué)生在雙語教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)生通過自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新、探索和分工合作的意識。學(xué)生分析：在信息技術(shù)方面：學(xué)生通過前面兩章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了Windows 98的一些基礎(chǔ)知識，通過上機操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤和鼠標操作Windows 98的技能。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用個別簡單的工具畫一幅自己喜歡的圖
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1