小學數(shù)學科研方法-文庫吧
2025-11-07 12:24 本頁面
【正文】 ?3 學習與創(chuàng)新 二、 小學數(shù)學教研論文的選題 4要求 ? 選題有價值 （ 社會價值 、 理論價值 、 現(xiàn)實價值 ） ? 具體明確 （ 背景清楚 ， 有生命力 ） ? 新穎 、 獨創(chuàng) （ 觀點新 、 視角新 、 例證新 、 結構新 ） ? 問題研究具有可行性 （ 客觀 、 主觀 、 時機 ） ? 論文題目宜小 、 實 、 集；忌大 、 空 、 泛 。 宜“ 小題大做 ” 忌 “ 大題小作 ” 或 “ 大題大做 ” ? 二、 小學數(shù)學教研論文的選題 ? 立論三法 [懷疑法 、 嫁接法 、 綜合法 （ 文獻綜述 ） ] ? 提筆三思 （ 主題是否明確 、 資料是否充分 、 是否提煉出了一點新見解 ） ? 下筆三忌 （ 泛 、 空 、 長 ） 二、 小學數(shù)學教研論文的選題 5 從數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)教研論題 ? 一問：如能推廣嗎 ？ （ 對教材中的某一個定理 、 例題或習題做縱橫推廣 ， 通過推廣 ， 得到一般性的結論或新的結果 。 ? 二思：如根源何在 ？ （ 學生運算能力差 ，不一定是粗心 、 基本功不扎實 ， 有人做較長時間的調查與思考 ， 從運算的本質入手 ， 顯現(xiàn)運算結構 ， 分析運算能力的特征 ， 指出個人見解 ， 形成論文 。 ） 二、 小學數(shù)學教研論文的選題 ? 三歸類：題型 、 知識的組合 、 解答的思維方法和應用的方向 。 ? 四提煉：針對某一內容的教學特點 ， 將那些本質的具有普遍意義的又便于教學應用的數(shù)學思想方法提煉出來 ， 也是常見的教研內容 ， 如 “ 轉化 ” 的思想方法 。 5 從數(shù)學教學中發(fā)現(xiàn)教研論題 二、 小學數(shù)學教研論文的選題 三、數(shù)學教研論文構成要素 ? 有數(shù)學內容 ? 講教育問題 （ 忌一條教育 （ 心理 ） 原則或思想再舉一個數(shù)學例子 ） ? 具備論文形態(tài) （ 研究的邏輯起點 ） ? 短而精 （ 忌畫 “ 全身像 ” ， 每篇論文都必須涉及歷史淵源 、 流派比較 、 至少引幾句名言 ， 重復已有的共識 ） ? 必要的文字色彩 （ 盡量少用 “ 例說 ” 、“ 淺論 ” 、 “ 也談 ” 這樣的標題 下面幾個標題就比較醒目： ? ① 教 、 嚼 、 絞 、 校 —— 我設計課本變式的四部曲； ? ② “ 碰壁點撥 ” —— 數(shù)學教學的好模式； ? ③ 數(shù)學：讓我們合理地猜想 ? 而 “ 數(shù)形結合 ， 提高思維能力 ” 這樣的題目就 太泛了 三、數(shù)學教研論文構成要素 ? 觀察法 （自然觀察、實驗室） （如后進生的表現(xiàn)） ? 優(yōu)點：豐富、直接、生動 ? 缺點：不易控制、難以量化分析 ? 應用：經(jīng)驗反思、理論創(chuàng)新 ? 談話法 （如學生的思想動態(tài)） ? 優(yōu)點：可控制、信息來源快 ? 缺點：易受暗示、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1