【正文】 為方式的大忌，不小心碰了哪一個都是高壓線――必死無疑。它是許多創(chuàng)業(yè)難成的隱蔽的原因，違背創(chuàng)業(yè)投資的內(nèi)在規(guī)律，這個問題在《民富論》中有詳盡闡述。第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避大學生創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避摘要：隨著社會競爭的加劇，越來越多的人開始意識到，創(chuàng)業(yè)即就業(yè)，而且把大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)看作是高質(zhì)量的就業(yè)。大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，可是由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。雖然大學生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多風險，但是可以通過其自身的努力，以及利用社會和學校提供的資源，來盡量規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險。要知道沒有大學生創(chuàng)業(yè)，也就沒有美國的硅谷。關(guān)鍵字：創(chuàng)業(yè)、風險、規(guī)避、途徑Abstract:As the aggravate that the society petes, more and more people e to realize that business is is more, many people regard university students who begin to do business as thehighquality students have interesteit ,however., due to the lack of experience and ability and so on, the success business rate is slow, although there are many risks, students can try their best and make full use of the sources offered by the society and college to avoid the is known to all: No students, no American silicon :EntrepreneurshipRiskAvoidWay如今，大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一股熱潮，很多大學生把創(chuàng)業(yè)當作實現(xiàn)人生理想的最好途徑，因為創(chuàng)業(yè)既可避開就業(yè)壓力，又可自由發(fā)揮自己的綜合能力，何樂而不為？但是，創(chuàng)業(yè)有“三高”：高難度、高風險、高不確定性，這“三高”合為“一高”就是：高失敗率。大學生必須清醒地意識到創(chuàng)業(yè)過程中的風險，如創(chuàng)業(yè)資金缺乏的風險，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的風險，團隊內(nèi)部分歧的風險，人力資源流失的風險以及自身缺陷帶來的風險等等。雖然大學生創(chuàng)業(yè)充滿了風險，但是仍然存在一些方式可以幫助大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大限度地規(guī)避風險，取得成功。有人認為創(chuàng)業(yè)固然需要很強的綜合能力，但可以一邊創(chuàng)業(yè)一邊鍛煉，沒有相關(guān)實踐經(jīng)驗無所謂，只要創(chuàng)業(yè)項目有市場就可以進行操作。是的，有市場的項目的確可能贏利。但市場競爭非常激烈，在你看好一個項目時，稍有風聲就會有人跟風，只要別人各方面經(jīng)驗高于你，那你的項目就相當于是為別人而策劃。有無經(jīng)驗不能決定能否創(chuàng)業(yè)，但卻能決定創(chuàng)業(yè)能否成功。如何避免創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的風險，為自己積累實踐經(jīng)驗呢？我認為可以通過以下方式：一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動，從策劃到最后實現(xiàn)是一個綜合過程。參與全局，體驗全局，可鍛煉組織、協(xié)作、資源利用等能力，讓你從中發(fā)掘自己的潛力，提高自己應變能力。二、利用大學課余時間和寒暑假打工?，F(xiàn)在社會留給學生的打工機會很多，利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調(diào)研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉，加上相關(guān)書籍的對照學習，積累經(jīng)驗是完全可能的。大學生打工的實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作，但不能小看這些工作。從中使自己的能力得到很大的提升。三、參與學校的科研項目獲取實踐經(jīng)驗。參與學校科研項目的同學，有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密，在導師那里能學到很多實踐經(jīng)驗。參與科研項目，能通過實驗充分鍛煉動手能力，找出創(chuàng)業(yè)金點子，鍛煉策劃能力。四、畢業(yè)后在企業(yè)進行實際鍛煉。企業(yè)就是個實際創(chuàng)業(yè)團隊。在這個團隊里，鍛煉能力積累經(jīng)驗都是可取的。但在企業(yè)里，要想獨立創(chuàng)業(yè)，還需要善于發(fā)現(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)點子，或在所在企業(yè)市場空白處找到創(chuàng)業(yè)契機，或自己組建的團隊高于所在企業(yè)的團隊，那么獨立創(chuàng)業(yè)才會有成功的把握。大學生在豐富自身實踐經(jīng)驗的同時，還要詳細了解政府出臺的有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，對成功創(chuàng)業(yè)起著至關(guān)重要的作用。大學生是非常適合創(chuàng)業(yè)的人群，因為大學生頭腦靈活，善于學習，精力充沛，業(yè)余時間多，便于學習和實踐，思想獨立有主見，愿意接受新事物，但大學生也是極容易失敗的人群，因為其自身存在的缺陷。如：眼高手低。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中不妨放低心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，一步一個腳印。紙上談兵。缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者沒有對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查的意識，而只是進行理想化的推斷，大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。缺乏合作意識。在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率微乎其微。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今的大學生一般都個性化、自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來