【正文】 一樂節(jié)中 ,使用了下滑音作裝 飾的八度大跳 .它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切 .因而增強(qiáng)了口語化的色彩 ,唱起來很容易上口 . B段為二聲部合唱 ,音區(qū)向上移動(dòng) ,起寫法與 A段相同 ,只是改用了和聲小調(diào)式 ,并較多地使用了同音重復(fù) .這一方面是為了與 A段成對比 ,另一方面是為了把情緒推像高潮 .特別是兩個(gè)聲部間 ,基本上都使用三度 ,四度 ,五度 ,和聲樂程彼此配合 ,這就形成了一種豐滿 ,和諧的和聲效果 ,因此 ,這個(gè)樂段具有熱情洋溢 ,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) . 完全再現(xiàn)的 A段 ,使首尾相顧 ,取得完整 ,統(tǒng)一的效果 . ,總體感覺作品的藝術(shù)性 . ,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ,及時(shí)糾正 . 教學(xué)體會 : 通過這一節(jié)課的教學(xué) ,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛程度以及對友情的獨(dú)到的認(rèn)識 ,同時(shí)也感受到了他們青春的氣息 ,所以學(xué)生對這首作品的情感處理教好 . 二、春之聲 《春天的信使》 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《春天的信使》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問好。 二、課前練習(xí) （一）發(fā)聲練習(xí) （二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。 三、新課掌握 （一）導(dǎo)入（談話） （二）范唱 （老師將全歌有表情地唱一遍）。 （三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時(shí)糾錯(cuò)） （四）學(xué)詞 給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時(shí)簡介這些樂器） 熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。 看譜唱詞。 歌曲情緒處理與表現(xiàn)。 四、課堂小結(jié)，下課。 《春之聲圓舞曲》 [教材分析 ] 《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點(diǎn)，從音樂情調(diào)來講，旋律清新活潑、流暢動(dòng)聽，充滿了朝氣和青春的活力。 教學(xué)目標(biāo)： 課外聽到歌曲或器樂曲《春之聲圓舞曲》時(shí)，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說出作品的標(biāo)題。 在聆聽《春之聲圓舞曲》的過程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。 能夠采用多種方式參與欣賞活動(dòng)，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達(dá)對春天的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲清新活潑、流暢動(dòng)聽的旋律，了解回旋曲式。 教學(xué)難點(diǎn)： 聽辨回旋曲式 :引子 +A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)歌曲，使學(xué)生進(jìn)入春天的情境，引出本課教學(xué)。 有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，表達(dá)春天到來時(shí)人們美好的心情。 表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會 小朋友在尋找春天時(shí)神秘、喜悅、自豪的心情。 感受回旋式曲式。 方法 （ 1）教師彈奏包括引子和尾奏在內(nèi)的八個(gè)音樂主題，學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標(biāo)注順序。然后，重點(diǎn)視唱 A 和 B 兩個(gè)音樂主題。進(jìn)行對比。 （ 2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復(fù)，用備用的色塊。（要求學(xué)生準(zhǔn)備三份色塊） （ 3）簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。 （三）贊美春天 師：春天是美麗的、動(dòng)人的、充滿生機(jī)的，它就像一幅絢麗的畫、一首動(dòng)聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。 三．小結(jié) 今天， 我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計(jì)在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)，共同努力吧！ 《櫻花》 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入： 聆聽歌曲 在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關(guān)日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個(gè)國家的歌曲。 我為歌曲起名字 以為歌曲起名字的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國花是櫻花，日本人民每到三月時(shí)都會到戶外去賞花，讓學(xué)生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。 歌曲模唱 這個(gè)環(huán)節(jié)教師運(yùn)用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生演唱的過程中進(jìn)一步與學(xué)生共同推敲歌曲應(yīng)有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。 三、 欣賞合唱曲《櫻花》 三年級的學(xué)生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學(xué)生試說出與教師的演唱以及同學(xué)的演唱有什么不同，從而復(fù)習(xí)了獨(dú)唱、齊唱與合唱三種不同的演 唱形式。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡單的模仿。 四、 欣賞器樂曲 讓學(xué)生分辯在器樂演奏的過程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫面來表示，說出你是通過什么形式來區(qū)分的。 運(yùn)用帶問題欣賞音樂的方法，即可培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣，又可讓學(xué)生做到有目的的參與音樂活動(dòng)。在欣賞的同時(shí)，還可以讓學(xué)生借助手勢或是畫圖的形式參與到音樂活動(dòng)中來，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。從而讓學(xué)生認(rèn)識和感受相同旋律的音樂，不同的表現(xiàn)形式。這首器樂改編曲通過器樂獨(dú)奏、不 同的器樂獨(dú)奏、幾件樂器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。 五、改編歌曲 在聆聽和了解器樂曲改編的基礎(chǔ)上，運(yùn)用不同的演唱形式和方法改編歌曲的演唱方法。根據(jù)樂曲中不同演奏樂器、各種樂器的組合以及在速度、力度上的變化，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的演唱上也運(yùn)用這些方法對歌曲進(jìn)行改編，將掌握到的新知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用。比如可以運(yùn)用獨(dú)唱、器樂演奏、齊唱等學(xué)生會的音樂表現(xiàn) 三、紅土地的歌 課題：紅土地的歌 年級：小學(xué)六年二期 教學(xué)目標(biāo)： 能用明亮圓潤的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們在一起》，并聽賞湖南民歌《放風(fēng)箏》 、《洞庭魚米鄉(xiāng)》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受到民歌的特點(diǎn)與魅力。 能主動(dòng)積極地參與音樂活動(dòng)，從中享受民族歌曲的樂趣。 教學(xué)設(shè)想： 設(shè)計(jì)這課時(shí)，我編了一個(gè)學(xué)生最感興趣的話題，那就是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)春天，幾個(gè)可愛的小女孩一起來到瀏陽河邊快樂的放著風(fēng)箏，其中一個(gè)小孩的風(fēng)箏斷了線，斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄過洞庭湖，它看到了洞庭湖上的好風(fēng)光，了解到洞庭湖是個(gè)魚米之鄉(xiāng)，風(fēng)兒繼續(xù)吹著風(fēng)箏往東飛。不知不覺地飄到了江西境內(nèi)，聽到了江西人民在高歌，并看到了毛委員和江西人民在一起苦中見樂的生活，并感受到了軍民的魚水情。 學(xué)生很自然的跟隨這一主線，學(xué)會和聽賞《瀏陽河》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《放風(fēng)箏》、《斑鳩調(diào)》、《毛委員和我們在一起》五首民歌，并從中感受民歌的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會江西民歌《毛委員和我們在一起》。 難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生用圓潤的聲音演唱歌曲。 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 師： 1938 年，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為了早日爭取紅色政權(quán)，讓人民過上安定的生活，毛主席采用了以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，所以，很多的地方都建有革命根據(jù)地，象我們湖南、江西等地，農(nóng)民把 這些地方稱之為“紅土地”。戰(zhàn)爭取得勝利后，舉國上下一片歡呼，人民以各種形式來表達(dá)欣喜之情。 春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個(gè)年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽河，她們想干什么呢？你們聽 二、 民歌大會萃 聽賞湖南民歌《放風(fēng)箏》（媒體播放《放風(fēng)箏》） 師：她們來到瀏陽河干什么呢？（放風(fēng)箏） ，她們的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)??？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快） （課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏） 復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽河》 師：她們是在哪放風(fēng)箏??？（瀏陽河） 瀏陽河是什 么樣的？請同學(xué)們用歌聲來回答。 （老師彈琴，學(xué)生歌唱《瀏陽河》） a、 全班齊唱， b、男女對唱 師：湘江邊有個(gè)什么縣？（湘潭縣）