【正文】 文化建設是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內涵豐富，其中以社團文化活動為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現。制度文化建設使學校環(huán)境能夠對學校學生實施有目的、有計劃、有組織的全面教育，保證學校教學、科研等各項工作秩序，從而有條件、控制其他對高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對學生發(fā)揮積極作用的重要因素。實證材料一、在物質文化建設方面校園文化氛圍不能憑空產生，它須借助一定的物質或載體來營造和傳播。校園物質文化是校園文化的物質載體，它是整個校園文化的外在標志，所以應該重視校園文化中的物質載體和文化活動所營造出來的環(huán)境氛圍。我們主要對當前學校內硬件設施，綠化，衛(wèi)生情況及圖書資料進行了調查，由調查可知，我校在逐步完善和建設時期，有許多方面存在著資源和設施的短缺，特別是在學校圖書資料置備方面，學校還需要加快配備的速度，以盡快滿足廣大師生對所需書籍的需求。但從總體上看，廣大學生對學校的物質建設的變化是有目共睹的，對校園內基本物質建設還是滿意的。依托物質建設為基礎條件，學校在其他文化活動方面才可以更好的展開，為精神文化和制度文化的建設奠定堅實的基礎。二、精神文化建設方面狹義的校園文化是指學校的藝術教育和學生的各種課外活動，以社團為主要的表現形式。在對校園精神文化建設調查時，我們主要抓住校園內學生與社團的聯系，學生對社團的看法等進行調查，以通過分析我校社團建設情況，發(fā)現和分析我校在精神文化建設的不足和缺陷。大學生社團是學生參與社團活動的重要場所，是學生學習科學文化知識的第二課堂，對豐富學生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用，是學生提高素質和能力的重要途徑。社團活動是大學生認識能力的互動，最終將推動大學生知識和能力的豐富和提高。由第五題調查結果可知社團活動在校園文化活動的比重還是很大的，這就反映出社團活動在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團活動的好與壞，成與敗，可能會直接影響到我校校園文化的建設，進而對我?？傮w發(fā)展產生作用。由問卷第六題可反映出學生們對社團建設和發(fā)展的建議和希望，即社團的建設要以專業(yè)知識，文化活動，體育等方面的活動多產生聯系和互動，這樣更能調動和發(fā)揮學生的積極性和主動性。本著以為學生服務為目的的宗旨，滿足學生的需求，真正使學生受益。大學生主動選擇豐富多彩的社團活動除了有著一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著積極向上的目標，即培養(yǎng)自己的能力，豐富課余，追求知識的主動上進的想法。作為社團的組織者領導者應該意識到這一點，恰當的利用和合理的發(fā)揮學生們的特點。不僅對會對整個社團的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢，同時也是使學生們的能力得以展現和進一步得到鍛煉。從而對我校的精神文化建設產生推動作用。在社團發(fā)展和建設過程中，存在的主要問題在于組織活動的單調和缺乏吸引力（見第七題）。導致在社團招募新社員和組織活動時，學生的配合不夠積極，主動，學校在這方面也應該給于社團相應的重視，在社團的內容的豐富性上下工夫，以調動廣大學生參與與組織活動的積極性。三、制度文化建設 一個學校要正常運行，就必須有一套完善的規(guī)章制度，并且各項制度要賞罰分明，對于表現優(yōu)異的學生，要及時給予必要形式的獎勵，而對于無視規(guī)章制度有意違反校規(guī)者，要給予必要的處罰。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學生自覺規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風校紀。在這方面，我校學生對學校管理普遍認為過于嚴格。整體分析通過以上對大學校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設的開展和進步。一、充分發(fā)揮學生在校園文化建設中的主體作用學生在校園文化建設工作中的“主體”作用一般應當包括兩方面的含義:其一、校園文化對學生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒有了學生的認同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價值和沒有意義的。學生應當是校園文化建設的主體。其二、要使校園文化真正滿足學生的需求, 真正使學生受益，校園文化活動的組織者最好應該是學生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動中進行,所以,它不能有太多的說教與約束,而應該充分發(fā)揮學生的主觀能動性,依靠學生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。學生是針對自己的校園文化的組織者主體。所以,今后必須切實重視和充分發(fā)揮學生在校園文化建設中的主體作用,使學生在不斷受益中,依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設和發(fā)展，我們在實踐中會摸索到新的方式和方法。第一，在校園物質文化方面的創(chuàng)新。即通過規(guī)劃設計、創(chuàng)建、修整或擴充內涵，以增加或增強校園設施、設備等設施及功能，把校園建設成為讀書做學問的好地方，為創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。第二，是校園精神文化的創(chuàng)新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。通過精神文化的創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長注入強大的精神動力。第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。即變革學校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng)新的核心。通過制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造良好的機制和氛圍?？偨Y校園文化建設的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設者。學校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學校的一切都是為了學生。高校大學生校園文化應當堅持以人為本，尊重學生獨立人格，引導大學生成為高校校園文化主體要素的創(chuàng)造者、客體要素的優(yōu)化者、行為要素的實踐者、制度要素的遵循者和精神要素的體現者。同時，高校在構建大學生校園文化系統時要尊重學生的根本利益，樹立學生群眾觀，了解學生，相信學生，依靠學生，服務學生，維護學生，要善于培植強勢的優(yōu)秀人才和特長人才群體，要善于培植有潛質和個性突出的人才群體，把學生當成人才資源和市場資源來開發(fā)和利用。問卷 校園文化調查問卷結果1．您對校園總體環(huán)境的滿意程度：%12%40%25%%2．你認為關于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善：%%% %%%、水、糧食、紙張等消耗的措施%%？A、非常有必要，經常沒有位置自習%B、沒所謂 %C、沒必要 %4．在宿舍樓水房和廁所的水龍頭以及水箱的自動沖水系統是否正常，有無浪費水的現象：，一直在浪費水% ，沒有造成太大的浪費% %？（前三位）24%24%15%？（前五位）（23%）（20%）（20%）沒有注意此類問題（15%）（10%）？%%，參與度低30%，課余時間少%？（前三位），培養(yǎng)自己的能力28%20%，擴大自己的知識面16% ？，經常可以看到各種活動的宣傳%B、一點點51%C、不太了解？A、宣傳板報79%B、廣播站2%C、校園網站%D、聽別人說39%25%第三篇：關于大學校園文化建設的調查報告關于大學校園文化建設的調查報告前言: 校園文化是大學生活中的主旋律，建設的好壞直接關系到學生的生活學習。校園文化從根本上來說是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與 人文環(huán)境。校園文化從 各個方面反映了學校的建設狀況。建設積極、健康、活躍、嚴肅、認真 的校園文化也是大學實施素質教育的要求。大學 校園文化建設，對豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質，提高其綜合素質是極為重要的。大學校園 文化建設，不但能發(fā)展學生的智力，擴大視野，個人特長得以 發(fā)展得以發(fā)展，補充課堂教學的不足，還能促進在校學生的身心健康，提高綜合素質主體：一、調查對象與方法（一）調查對象: 川外學生（二）調查方法: 走訪與網上問卷調查二、調查內容的分析（一）問卷結果與分析結果:大多數同學(約占56%)對于中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議及其內容并不了解。但是，大多數同學（約占60%）關心校園文化的發(fā)展，同學們的課余時間主要用于學習，社會實踐以及休閑娛樂。占近82%的同學注重個人素質的全面提高，約占81%的同學對校園社團活動比較滿意。分析：與以往相比，各界大學生出現的問題都不完全相同，以前問題的原因大多在素質上，現在出現的問題原因大多在個性上，現在的大學生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問題上更加重視自己的個性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導致這些問題的直接原因，所以如何為學生建設一個更好的表現的平臺，將是加強校園文化建設的重要一頁。（二）訪談結果與分析結果：我校課外活動豐富多彩，學生興趣愛好得到充分發(fā)展，個人素質得到全面提高。同時我校遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設頗有成效。分析：通過我們對社團聯合會宣傳部部長程劍同學的采訪，我們發(fā)現和以往相比，現在學校的社團活動越來越多，也越來越豐富，形式也越來越多樣化，大學校園文化呈現出一幅良好的發(fā)展趨勢。程劍同學還向我們講解了他對大學社團的意義的理解，他說：大學生學習、生活方式出現了許多變化。進入大學后,學生的自由空間越來越大,自主發(fā)展意識越來越強，大家一起學習的共同目的就是為將來走入社會打下堅實基礎。而社團自我服務、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學生與社會之間搭建了一個很好的平臺。社團里,和同事互敬互學、互幫互助,學會融洽相處；外出拉贊助,接觸形形色色的人。這些對于大學生獨立思考和客觀評價他人、應對挫折和提高心理素質有很大的幫助。其實大學社團在中國也才剛剛起步，在日本大學社團甚至是中小學社團都已經相當發(fā)達，他們的形式的多樣性，活動的豐富性都還是我們不能比的，所以我們中國的大學社團還有很長的路要走三、建議（或對策），學習和貫徹黨的新決策。加強這方面的宣傳與講解。能在黨的領導下，發(fā)展和繁榮我國文化。, 以先進文化為指導，把握校園文化建設的思想內涵。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高