七年語文上世說新語兩則學(xué)案-文庫吧
2024-11-15 12:17 本頁面
【正文】 柳絮因風起?！惫笮贰Ｎ慈簦罕炔簧?譯文：他哥哥的女兒說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。（5）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。①判斷句：“??, ??也”是常見的判斷句式，還有如“??者，??也”、“??，??者也”，以及“???者，??”等形式。翻譯為：“??是??”②省略句：省略主語，應(yīng)為“（謝道韞）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”。在翻譯的時候遵循“補”，補出省略句中的省略成分。譯文：（謝道韞）是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。三．重點研討 課堂提問：“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂” 等詞營造了一種怎樣的家庭氛圍？洋溢著濃郁的書香氣，其樂融融、溫馨的家庭氛圍。用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來 比擬“大雪紛紛”，你認為哪個比喻較好，為什么？①“撒鹽空中”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近。②“柳絮因風起”較好：給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。要求：言之有理，自圓其說四．課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過《詠雪》學(xué)習，了解了晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道韞表現(xiàn)出了詠絮之才。謝道韞的詠雪一定會有很大的觸發(fā)，希望同學(xué)們以后寫景詠物，也要做到情景交融，富有意境?！蛾愄鹋c友期》一． 導(dǎo)入：故事引入，介紹體現(xiàn)元方聰明善對的另外一個小故事——《元方善對》?！巴瑢W(xué)們，今天老師要跟大家分享一個古代聰明小孩的故事。這個小孩十一歲的時候，去拜會袁公。袁公問他：你的父親任太丘長，遠近的人都陳贊他，他到底做了些什么？”小孩子說：“家父在太丘對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老年人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”小孩子說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！贝蠹抑拦适庐斨械男『⒆邮钦l嗎？他就是這一節(jié)課我們要學(xué)習的課文的主人公——陳元方。今天我們就學(xué)習他另外一個能言善辯，體現(xiàn)他聰明才智的故事。二． 檢查預(yù)習搶答賽：太丘為何舍友而去？客問元方，元方何以答？客為何怒？ 元方合一對答？友人慚，何以見得？ 三． 初讀課文，整體感知，初步體會文章朗讀的語氣。：陳寔(sh237。)尊君在不(fǒu)，落實翻譯。（1）、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，期行：動詞，約定 ． 期日中：名詞，約定的時間 ． 日中：正午時分 譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是中午，過了中午朋友沒有到（2）、太丘舍去，去后乃至舍：舍棄，放棄 去：古今異義。古義：離開。今義：前往 乃：才譯文：太丘不再等候友人就離開了。（太丘）離開以后，（友人）才來。（3）、元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑簳r：當時，那時 戲：嬉戲，玩耍 譯文：（太丘的兒子）陳元方那年七歲，在門外玩耍。那人便問元方：（4）、“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！弊鹁簩e人父親的一種尊稱。不：通“否” 待：等待。君：彼此尊稱，相當于“您” 譯文：“你父親在家嗎?”陳元方回答說：“父親等待您很長時間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！保?）、友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！?便：就 哉：語氣詞，表感嘆。相當于“啊” 相：表示行為作用的對象，可指代一、二、三人稱，此處指代“我” 委：舍棄，丟棄 譯文：客人便發(fā)怒說道：“不是人啊!和人家約好同行，丟下我自個兒走了。”（6）、元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！奔揖何业母赣H。信：信用。譯文：元方說：“您跟我父親約定的時間是中午，中午了您卻沒有到，就是不講信用；對（人家）兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌?！保?）、友人慚，下車引之，元方入門不顧。慚：慚愧 引：古今異義。古義：拉。今義：引用。顧：回頭看。譯文：客人感到慚愧，下車拉元方（表示友好），元方走入家門，（根本）不回頭看。課堂練習： 補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！闭n外拓展：古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。在漢語稱呼語系統(tǒng)中，有“家大舍小
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