【正文】 ）(2)學(xué)生自讀課文，推敲朗讀停頓；指名朗讀課文，師生共同修正；齊讀課文。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言小說第二階段的學(xué)習(xí)。(1)請(qǐng)學(xué)生翻譯課文。(可一人一句，要講清重點(diǎn)字句。)(2)通過討論，梳理故事情節(jié)。(可板書)開端：期行不至，太丘舍去。發(fā)展：客問元方，怒罵太丘。高潮：元方駁客，無信無禮。結(jié)局：客慚下車，元方不顧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言小說第三階段的學(xué)習(xí)。(1)同座學(xué)生互述故事，推薦優(yōu)秀者上講臺(tái)表演。(要求表演的學(xué)生注意體驗(yàn)開始時(shí)教師講故事的語氣、神態(tài)，力求能夠繪聲繪色。)(2)討論：作者創(chuàng)作這個(gè)故事，目的是為了讓人們明白怎樣的道理呢?明確：告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個(gè)守信的人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言小說第四階段的學(xué)習(xí)?！镀谛小愤@則文言小說短小精悍，但故事情節(jié)完整，人物也刻畫得栩栩如生。你能否就文中一兩個(gè)人物的言行，說說自己的看法呢?(學(xué)生自由發(fā)言，如果學(xué)生說出陳太丘、元方有做得不妥的地方，“客”也有值得肯定的地方的，教師要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。)五、小結(jié)同學(xué)們，這堂課老師給大家介紹了文言小說的一般學(xué)習(xí)方法。大家的悟性很高，順利完成了《期行》這篇文言小說的學(xué)習(xí)任務(wù)。下一堂課，我們將學(xué)習(xí)《乘船》，老師想放開手，完全由你們自己來學(xué)習(xí)這篇文言小說，大家有沒有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?六、布置作業(yè)回家將《期行》這個(gè)故事講給你的父母聽，請(qǐng)他們給你評(píng)判打分。(優(yōu)、良、中、差)如果你是學(xué)習(xí)小組的牽頭人，你將如何組織你的小組成員按照老師介紹的學(xué)習(xí)文言小說的一般方法，來學(xué)習(xí)《乘船》?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份內(nèi)容具體、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，準(zhǔn)備競選《乘船》學(xué)習(xí)小組的牽頭人。第二課時(shí)一、回顧文言小說的一般學(xué)習(xí)方法二、小組學(xué)習(xí)《乘船》(每組以6至8人為宜，由學(xué)生自己主持，教師巡視指導(dǎo))各小組交流學(xué)習(xí)方案，選定方案優(yōu)秀者為本小組學(xué)習(xí)牽頭人。取長補(bǔ)短，小組成員共同修改完善學(xué)習(xí)方案。按照確定了的學(xué)習(xí)方案，小組合作學(xué)習(xí)《乘船》，疑難問題可求助老師。展示學(xué)習(xí)成果。(可采用電視上常見的知識(shí)競賽的方法，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師給予鼓勵(lì)性的打分。)(1)課文朗讀展示。(每小組出1人，人選由其他小組任意指定。)(2)字句理解展示。(為了便于突出重點(diǎn)，可由教師出題，各小組搶答。)(3)故事復(fù)述展示。(由各小組推選1人參加。)(4)故事內(nèi)涵展示。(各小組在整理好答案后，選定1人公示，意思正確就可以給分。)故事內(nèi)涵：這個(gè)故事告訴人們，一個(gè)人要對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。(5)評(píng)價(jià)審美展示。(讓學(xué)生們?cè)u(píng)判華歆與王朗誰“優(yōu)”誰“劣”。各組自由發(fā)言，言之有理，言之有據(jù)即可。不同觀點(diǎn)可以展開辯論，看法新穎獨(dú)特的要給予加分鼓勵(lì)。)三、教師對(duì)各組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)點(diǎn)(從鼓勵(lì)的角度，肯定各小組的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題也要中肯地指出，以利以后的學(xué)習(xí))四、布置作業(yè)1回家將《乘船》的故事講給父母聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)定等第。2就這次小組學(xué)習(xí)中的得與失，寫一份200～３００字的體會(huì)。3課后搜集兩個(gè)以上有關(guān)誠信的小故事。第四篇：世說新語 教學(xué)設(shè)計(jì)《世說新語》二則 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力：積累常見的文言詞語，背誦兩篇短文。過程與方法：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，積累文言詞語。指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：注意古今詞義的區(qū)別。三、教學(xué)方法：誦讀法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合四、課型：新授課五、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)流程：布置預(yù)習(xí)，課文導(dǎo)入，閱讀朗誦，整體感知，字詞分析，重點(diǎn)解析，課堂總結(jié)，拓展延伸（布置作業(yè)）具體的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：課時(shí)一 課前預(yù)習(xí)熟讀課下注解，結(jié)合課下注解嘗試自己翻譯熟讀文言文兩則 文言文文學(xué)知識(shí)介紹文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔，典雅。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。你了解的學(xué)習(xí)文言文的方法有哪些？學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，而培養(yǎng)語感的第一個(gè)好方法就是誦讀?！白x”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，讀書要做到“眼到，口到，心到”。停頓（句間停頓/句內(nèi)停頓）（1）主語/謂語（2）謂語/賓語（3）賓語/補(bǔ)語—— 補(bǔ)語可以用來說明動(dòng)作、行為的結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所、可能性或者說明性狀的程度、狀態(tài)等（4）句首關(guān)聯(lián)詞（夫、蓋、且、若夫、至若）/文言詞匯（1）古今異義（2）通假字（3）詞類活用（4）一詞多義（5）專有名詞不翻譯（國名、年號(hào)、地名、官名、史實(shí)）*夏、商、周（西周/東周）春秋、戰(zhàn)國、秦朝、漢（西漢/東漢）、三國（魏/蜀漢/吳）、晉（西晉/ 五胡十六國東晉）劉 南朝（宋/齊/梁/陳）北朝（東魏/西