【正文】 你在天堂里過得好嗎？天堂是不是像你的童話世界，那樣純凈美好？我想你一定親眼看見了“一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子??”我要告訴你，地球上，有許多的目光在仰望你。我把我對你的敬佩與祝福寄給了那朵最亮的星星，你看到了吧？我的生活還在繼續(xù)。也許前方還有很多的困難，但是我不怕。因為你讓我讀懂了生命的意義，讀懂了愛與責任。無論身處何方，就算身陷沙漠中央，我也要像你一樣永不放棄，像你一樣為自己點亮一盞溫暖的心燈，照亮前進的方向！夜深了，希望我們在不同的世界里，都能做個好夢。我想乘著月亮船，滿載著星光，漫游在你晶瑩的童話世界。明早醒來，我會帶著美好的心情去教室。那被風吹過的走廊里，肯定又會有學生拍著我的肩膀，說：“帥哥，你早！”你的讀者 陳德清 2009年3月19日夜三、質疑探究，理解關鍵句合作學習“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！鄙衬雇淼牡蜏睾蛧乐氐娜彼棺髡吒械胶潆y耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照?！昂L就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯?！边\用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神?！拔覀兤诖杳骶拖褶r人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀?，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪?！拔覜]有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了?！弊髡哒J為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。四、總結：最后我想對大家說，現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里，或許還感受不到生活的艱辛，但是以后你們會經歷種種困難。但不管怎樣，都要像課文的結尾所寫的那樣：我們要繼續(xù)走下去。即使身處沙漠中心，希望你們也不要忘了給自己點一盞心燈。只要心還亮著，世界就是明亮的！五、課堂練習：完成《新思維》閱讀訓練。六、課外作業(yè)：寫一篇讀后感課堂構思與教學反思這堂課大致流暢地展現(xiàn)了自己的教學設計，也達到了教學意圖，細節(jié)方面也落實到位。一、突出課堂的豐富性豐富性一直是我課堂的追求方向。但追求豐富的同時，如果不理順思路，有可能會帶來條理紊亂的后果。所以在步驟的設計，費了一些心思，還好結果是令自己滿意的，每個環(huán)節(jié)的串聯(lián)是順暢的，而且也達到了步步深入的效果。在每個環(huán)節(jié)的銜接上，沒有遇到一點磕絆，可以說是一氣呵成。二、追求課堂的深度感這堂課容易上得很“說教”。所以在主題的挖掘上，我希望能深刻一些，最后以“以樂觀、責任、執(zhí)著、堅強、信念等來點燃生命之燈”的主題、以及“生與死”問題的探究，來提高文本的深度。三、教學反思：本文運用遇險的環(huán)境描寫，臨死前的心理描寫，七年級的學生親身感悟得比較少，理解起來比較困難，把握句子含義的環(huán)節(jié)不夠理想。在沙漠中心 學案 學生版第一課時學習目標1）了解作家作品，增加語言積累。2）培養(yǎng)學生快速月的課文的能力方法指導練習快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括美容要點，理清任務思路，感受其心理活動，利用合作的自主學習：一、知識積累《人類的大地》，作者是法（國家）作家圣?？诵跖謇铮ㄈ嗣浯碜饔小兑购健贰犊哲婏w行員》《小王子》等。，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。同時他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質，兒童的純真，思想家的深度。，勾畫詞語積累。乙醚（）蟲豸（）硌（）犁鏵（）（）臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）比喻失敗之后重新恢復勢力。（）形容死得有價值、有意義。（）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）二、整體感知快速閱讀要根據要求，抓住內容要點，抓住關鍵字詞句段，默讀課文，不重讀不回讀?；卮鹪谏衬行?，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達作者心情的句子）1）、痛苦與煎熬：2）、心情變化：學生找出這些句子讀一讀（1）表達作者心情痛苦的句子（2）表達作者心情絕望的句子（30表達作者心情平靜的句子（4）表達作者心情樂觀的句子四、練習：《新思維》“積累與運用”第二課時學習目標：品味文中重點語句的含義；積累文中好的語言；體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。自主學習：一、品味語言，體悟情感本文不僅是一篇真實感人的文章，而且語言也十分優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，現(xiàn)在請大家跳讀課文，并思考：你認為心理描寫最成功的句子是？你認為最富有哲理的句子是？你認為感觸最深的句子是？（先找出，讀一讀、品一品，并說說其妙處。）：富有哲理的句子：感觸最深的句子：二、體驗感悟：學了本文，我們還可以得到哪些啟示：你想對圣?？诵跖謇镎f些什么呢？（如果你是他，你會怎么選擇自己的人生？）老師朗讀老師想說的話——《寄往天堂的信——寫給圣?？诵跖謇铩啡?、質疑探究，理解關鍵句合作學習：“我的血液因缺水而循不不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！薄昂L就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。”“我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！薄拔覜]有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了?！彼摹⒄n堂練習：完成《新思維》閱讀訓練。五、課外作業(yè)：寫一篇讀后感第二篇：語文：第22課《在沙漠中心》教案(人教新課標七年級下) 中考資源網22．荒島余生一、所在單元（第五單元）二、授課學時二課時三、教學目標快速閱讀課文。把握內容，體會文中的思想感情。培養(yǎng)學生堅強的意志和愛勞動的作風。自主合作探究的學習方式。教學重點理清人物的思路，感受他的心理活動。聯(lián)系學生的生活體驗，引導學生正確。辨證地面對生活中的不幸或挫折，培養(yǎng)一種積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。四、教學手段與方法自主、探究、協(xié)作五、教學準備熟讀教材六、教學過程導入在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它，那么，這是一本怎樣的書呢？這就是。今天,我們就來看看其中的一部分,魯濱孫落難荒島是怎樣活下去的。檢查預習情況生字詞過關，整體感知。學生快速讀課文思考下列問題。（1）魯濱孫在荒島的思考經歷了哪幾個階段?（2）每個階段的側重點是什么?（3）這幾個階段的前后聯(lián)系是什么?（4）簡要概括文中蘊含的道理。學生四人小組討論,教師參與。教師小結中考資源網期待您的投稿！zkzyw@第三篇：語文：第22課《在沙漠中心》教案(人教新課標七年級下)新課標第一網（）中小學教學資源共享平臺第22課《在沙漠中心》教案一 導入煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。這是2007感動中國組委會給予英雄試飛員李劍英的頒獎詞，他在完成訓練任務駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，為了保護地面人民群眾生命和國家財產，他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時間里，讓我們永遠的記住了英雄的名字。今天，我們還要記住一個英雄的名字圣?？诵跖謇?。讓我們一起走近他。圣?？诵跖謇镉?900年6月29日出生在法國里昂。他曾經有志于報考海軍學院，未能如愿，卻有幸成了空軍的一員。1923年退役后，先后從事過各種不同的職業(yè)。1926年，圣埃克絮佩里進入拉泰科埃爾航空公司。在此期間，出版小說《南方郵件》（1929）、《夜航》（1931），從此他在文學上聲譽鵲起。1939年，又一部作品《人的大地》問世。1935年15月，以《巴黎晚報》特派記者身份到莫斯科采訪，先后撰寫了六篇通訊發(fā)表在《巴黎晚報》上。(這些文章后被收入雜文集《生活的某種含義》)駕機3