【正文】 次,我根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。、感悟中不斷加深?！昂献饕饬x”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動——講身邊事例——延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。通過這節(jié)課我也認(rèn)識到了自己的缺憾：未能很好地安排調(diào)控好各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，導(dǎo)致整堂課前松后緊，以致于“第四個(gè)環(huán)節(jié)”環(huán)節(jié)不能在課堂上很好地完成，只能留待課后。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂趣，并不是課堂的中心或重點(diǎn)，但不能錦上添花總也感到遺憾。對于學(xué)生的舉手總是不忍錯(cuò)過，造成了面面俱到，發(fā)言中的平均用力也使得時(shí)間上的浪費(fèi)，造成了拖沓。所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。第二篇：《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計(jì)大魏家街道中心小學(xué)劉文娣教材分析《讓我們學(xué)會合作》是北師大版《品德與社會》教材三年級上冊第二單元《快樂的學(xué)校生活》中的第三個(gè)主題。本單元旨在讓孩子感受校園生活的快樂，珍惜與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。本主題重在聯(lián)系生活，讓學(xué)生在活動中感受合作的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并初步學(xué)會與他人合作的方法。學(xué)情分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?！爆F(xiàn)代社會高速發(fā)展，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。而現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，自主意識強(qiáng)，合作觀念弱，三年級學(xué)生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法的指導(dǎo)，在與他人交往中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心，這些都給本課教學(xué)提供了極好的教育契機(jī)。設(shè)計(jì)思路教學(xué)中以學(xué)生的校園和家庭生活為切入口，通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，針對其心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動,通過“活動”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們在情感和態(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重要性，再經(jīng)過討論歸納，再體驗(yàn)、再感悟，以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體驗(yàn)在集體活動中分工與合作的重要性，了解合作成功的條件，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在活動體驗(yàn)中感受到合作的重要性；借助圖片、收集資料、多媒體信息等多元的學(xué)習(xí)形式體會合作成功帶來的喜悅；通過實(shí)踐活動幫助學(xué)生初步學(xué)會合作的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在有趣的實(shí)踐活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：了解合作成功的條件，初步學(xué)會成功合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：15盒種子、50個(gè)小球、25雙筷子、課件、資料。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一條毛巾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題 ：筷子托球我們來做一個(gè)“筷子托球”的小游戲。請同學(xué)們用手中的筷子將小球托起來送給你的同桌。，可以相互合作，同桌倆再試一試?！屛覀儗W(xué)會合作。（板書：讓我們學(xué)會合作）什么是合作？二、明確要求，討論交流、生活中，你與他人合作過嗎？你與他人合作完成過哪些事情？有什么感受？ ⑴同桌交流 ⑵全班交流（課件出示：多人抬重物、地震救災(zāi)）：多人抬重物：四個(gè)人合起來的力量很大，所以合作能產(chǎn)生超過個(gè)人的力量。地震救人：合作，在危難的時(shí)刻合作能挽救人的生命，能夠克服一切困難?？偨Y(jié)合作帶來的好處。（課件出示）合作，能產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作，能幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，能給我們帶來快樂。三、開展活動，充分體驗(yàn)生活中處處都有合作，我們也來動手合作體驗(yàn)一下吧。：以小組為單位，將混在一起的四種種子分出來，看哪個(gè)小組分得最快。： 活動規(guī)則：⑴聽音樂開始分種子，音樂停立即結(jié)束，否則算違規(guī)。⑵合作時(shí)，要做到輕聲細(xì)語，避免影響他人。⑶不要讓種子滾到地上 。，交流原因。⑴哪一組撿得比較好快？請這一組的同學(xué)介紹一下，他們是怎么合作的？（讓學(xué)生評價(jià)）⑵再來幫忙找找合作不成功的原因。⑶總結(jié)成功的條件 ①小組討論。（板書：合作成功的條件）。②引導(dǎo)學(xué)生說出成功的條件（板書：交流 商量、分工合理、服從安排），提升認(rèn)識 ⑴重新分種子。⑵采訪第一次合作不成功的小組，談?wù)勥@次合作的感受。⑶小快板。老師看到大家合作得這么好心里真高興，你們高興嗎？快來夸夸自己吧！小快板：合作好，心愉快，想夸你來想贊他； 小組長，你真棒，協(xié)調(diào)組員會分工； 小組員，你真行，服從分工齊努力； 互相幫，同步上，集體榮譽(yù)齊分享！一人力量算個(gè)啥，齊齊合作力量大！力量大！四、交流反饋，提升認(rèn)識，你們都有哪些收獲？ 。出示課件：在班級大掃除中，如何合作才能更快更有效地打掃衛(wèi)生？：今天我們一起學(xué)習(xí)了怎么合作，今后我們還有很多與人合作的機(jī)會，希望同學(xué)們能多多與人合作，善于與人合作。為他人喝彩》是北師大版《品德與社會》六年級上冊第一單元《我們健康成長》主題三《成長中的快樂與煩惱》的第2課。本主題針對小學(xué)高年級學(xué)生成長中存在的普遍而典型的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，注重將現(xiàn)實(shí)生活中的問題與品德教育有機(jī)地融合在一起。本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理競爭中產(chǎn)生的復(fù)雜情感——嫉妒，學(xué)會為他人喝彩。教材的課題以正面的口吻出現(xiàn)，但教材內(nèi)容則圍繞“嫉妒” 體“知心姐姐”引出了本課的中心話題“嫉妒”，再通過4幅畫展示了學(xué)生中常見的嫉妒現(xiàn)象——看不得別人比自己好的種種表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考。接著借老師的話幫助學(xué)生分析、認(rèn)識嫉妒的危害，形成對待這種心理現(xiàn)象的正確態(tài)度，然后，通過一個(gè)小故事讓學(xué)生明白承認(rèn)他人長處是一種高尚的美德，最后用“說說真心話”，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)想法。[學(xué)情分析] 六年級的學(xué)生正處于身心變化的關(guān)鍵時(shí)刻, 他們自我意識、獨(dú)立意識明顯增強(qiáng), 同學(xué)之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性。但作為獨(dú)生子女居多的他們也具有強(qiáng)烈的排他性、獨(dú)占性，敏感多疑，當(dāng)看到別人比自己強(qiáng)時(shí)心里就酸溜溜的，因此，在同學(xué)之間有很多互相猜忌的事情發(fā)生，小團(tuán)體的現(xiàn)象也很嚴(yán)重?？墒沁@個(gè)年齡段的學(xué)生又不太愿意袒露和面對自己內(nèi)心的嫉妒想法，常被類似的心理問題所困擾。他們需要引導(dǎo)，才能了解產(chǎn)生嫉妒心理是一種正常現(xiàn)象，也是一種危險(xiǎn)的情感因素，對身心健康及成長都極為不利，學(xué)會克服不良的嫉妒心態(tài)，懂得在悅納自己的同時(shí)也欣賞別人的長處，養(yǎng)成積極向上、健康愉悅的心理。[設(shè)計(jì)思路] 嫉妒體現(xiàn)的畢竟是一種內(nèi)心的陰暗面，在課前了解交流中，我發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生對此說法是很敏感的。怎樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們敞開胸懷去面對自己的想法并予以調(diào)整呢？鑒于教材和學(xué)生實(shí)際，鑒于再精彩生動的講授都無法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，在本課教學(xué)中，我將“角色體驗(yàn)法”貫穿始終。不論是優(yōu)點(diǎn)集結(jié)后的現(xiàn)場采訪，讓夸與被夸者都來談?wù)劯惺?；還是將教材中的4幅圖再現(xiàn)成一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表現(xiàn)，品味人物的語言，體驗(yàn)嫉妒危害；或者是進(jìn)行“你的嫉妒心有多強(qiáng)”的心理小測試，讓學(xué)生大膽地面對自己，并且現(xiàn)場完成精心選擇的兩道真心話大考驗(yàn)等環(huán)節(jié)都巧妙地將“體驗(yàn)法”運(yùn)用得淋漓盡致，一次次的個(gè)體內(nèi)心認(rèn)知沖突，一次次的思考交流分享所得，學(xué)生直面著嫉妒危害，提煉了克服嫉妒的方法，懂得真心為他人喝彩，促進(jìn)了自我反思與成長。[活動目標(biāo)]1．認(rèn)識嫉妒的表現(xiàn)，知道它的存在不僅會傷害他人，還會影響自己的成長。2．了解嫉妒是一種普遍心理，關(guān)鍵是要正確對待它。3．通過體驗(yàn)、交流等活動，懂得避免和克服嫉妒的方法，4．學(xué)會自我反思，用積極健康的心態(tài)悅納自己，為他人喝彩。［課前準(zhǔn)備］教師盡量通過各種途徑去了解學(xué)生實(shí)際情況；拍攝“當(dāng)同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)”的視頻；制作課件。［重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識嫉妒的危害，學(xué)會避免和克服嫉妒心理，認(rèn)識和接受他人的長處。難點(diǎn)：懂得克服嫉妒心理的方法，真心為他人喝彩。［教學(xué)過程］一、優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，體驗(yàn)贊賞之美。1．熱身活動，夸贊別人。師：同學(xué)們，上課之前，我們先來做個(gè)熱身活動，我這里準(zhǔn)備了些小紙片，請用一、兩句話夸一夸我