20xx四川教師招聘面試試講：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(42)-文庫吧
2024-11-15 07:22 本頁面
【正文】 加牢靠的。當(dāng)然課堂的組織形式有待完善，日后也會進(jìn)一步加強(qiáng)。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018四川教師招聘面試試講小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計()2018四川教師招聘面試試講小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計（）四川教師招聘面試試講教學(xué)設(shè)計包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。[小學(xué)語文《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計]一、教學(xué)目標(biāo)：積累成語“刻舟求劍”，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。：利用工具書及譯文理解文言文的意思。：了解寓言所蘊含的道理。二、教學(xué)重點結(jié)合譯文理解文言文的意思。三、教學(xué)難點了解寓言所蘊含的道理。四、教學(xué)方法：講授法、談話法五、課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入：寓言，回顧什么是寓言?(PPT)介紹學(xué)過的或知道的寓言故事，并說說明白了一些什么樣的道理。今天學(xué)習(xí)的這篇文言文寓言就出自《呂氏春秋》。(板書：刻舟求劍)(PPT)在船上做記號來尋寶劍。“求劍”是目的，“刻舟”是采取的方法。(二)初讀課文，思考課文講了一件什么事，體會文言文的朗讀方式，在重點字下打記號。小聲自讀，指名讀，評價，正字正音。(三)理解文言文意思，我們一起來做一個游戲：漁歌對唱PPT(游戲規(guī)則：2組讀古文。4組讀譯文，2組讀一句古文，4組讀一句譯文)，你發(fā)現(xiàn)古文和譯文每一句之間有什么關(guān)系?(一一對應(yīng))，我們知道了古文中每一句話的意思。但古文中有些字的意思也比較難懂。(PPT出示)下面就請同學(xué)們將古文中比較難懂的字圈出來，并結(jié)合譯文，找到它的意思，批注在書上。(PPT出示遽、契、惑，考察字意。)。(PPT出示全文，帶停頓線)請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師是怎樣讀的。(師范讀、生傾聽)。，按起因、經(jīng)過、結(jié)果概括本文主要內(nèi)容。(生匯報：劍墜水刻舟，舟行求劍，不得)(四)體會寓言所蘊含的道理：求劍的楚人為什么求不到劍呢?(PPT)在書中找出來勾畫(出示：舟已行矣，而劍不行(齊讀)指名用自己的話說一說。)?(不會根據(jù)實際情況選擇合適的辦法，不懂變通)這個故事就諷刺了這類人，它的近義詞是什么? ：刻舟求劍。它比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。通過這個寓言，你明白了什么道理?(生答)那我們應(yīng)該怎么做呢?(見機(jī)行事、隨機(jī)應(yīng)變)(五)本課總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了刻舟求劍的故事，我們要做一個懂得變通的人。(六)布置作業(yè)： 寫出你的收獲。七、板書設(shè)計八、教學(xué)反思：明確：本文主要講了楚人不慎將劍墜于水中，他采用刻舟求劍的方法尋劍，結(jié)果沒能找到劍的故事。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計2018四川教師招聘面試試講：小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。[小學(xué)美術(shù)《素描》教學(xué)設(shè)計]一、教學(xué)目標(biāo)、素描的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)素描石膏幾何體寫生步驟，完成一幅素描石膏幾何體的創(chuàng)作。，學(xué)習(xí)素描含義和表現(xiàn)手法。通過教師示范，學(xué)生動手實踐提高創(chuàng)作能力。，養(yǎng)成耐心觀察身邊事物的習(xí)慣，從而喚起熱愛素描，熱愛繪畫的情感。二、教學(xué)重難點 【重點】掌握素描表現(xiàn)手法，進(jìn)行素描石膏幾何體創(chuàng)作
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