20xx下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(426)-文庫吧
2025-10-22 05:11 本頁面
【正文】 出出主意嗎?大家注意睜大眼睛看看，這些吊飾在形狀、顏色、花紋以及材料上有什么不一樣的?你想幫小白兔選哪一串呢?為什么?引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋、材料去欣賞。學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：這些吊飾不但造型有趣，色彩也很漂亮，而且是采用了各種不同的材料制作成的，老師相信你們剛才選的那些吊飾吊在小白兔的家里一定很漂亮，看了這么多美麗的吊飾，大家想不想自己親手制作一串漂亮的吊飾呢?順勢導(dǎo)入新課《吊飾》。環(huán)節(jié)二：初步體驗，探究新知(一)設(shè)計吊飾的形狀看了這么多美麗的吊飾，你們想設(shè)計什么形狀的吊飾呢?組織小組根據(jù)問題進行討論，小組長匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)：同學(xué)們想出的造型都特別有趣，有動物、植物、人物、交通工具還有我們前面剛學(xué)過的幾何形。(二)感受吊飾的寓意出示中國結(jié)及“春”字樣的節(jié)日吊飾，請學(xué)生思考：為什么吊飾上要寫“春”字和“福”字? 學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：吊飾中的“春”和“?！倍加屑榈脑⒁?，寄托了人們對美好生活的追求。(三)吊飾的制作方法那么你們知道這樣的小吊飾是怎樣制作的嗎?請同學(xué)們開動腦筋想一想? 學(xué)生思考，教師小結(jié)：，設(shè)計草圖。(注意用剪安全)“吊”起來。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造表現(xiàn)，展示評價(一)創(chuàng)造表現(xiàn)布置作業(yè)：下面我們就根據(jù)剛才的制作步驟利用手中的紙材，合作制作一串有趣的吊飾，同學(xué)們一定要注意互相配合!比一比看看哪一組的小朋友設(shè)計的小吊飾最有趣、最漂亮!作業(yè)要求：，設(shè)計巧妙。，注意安全和衛(wèi)生。，體現(xiàn)美感。學(xué)生合作創(chuàng)作，播放輕快音樂，教師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。(二)展示評價。，表達自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進行評價。通過展示評價活動，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，檢驗不足，提高評述能力。同學(xué)們的吊飾做的真有趣，不但形狀可愛，色彩搭配的也很漂亮!環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸可以做成小吊飾的材料還很多很多，希望同學(xué)們做生活的有心人，課后嘗試?yán)脛e的材料，做一串更有趣的吊飾來裝扮自己的小房間，使自己的房間變得更美!四、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018四川教師資格面試試講小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計()2018四川教師資格面試試講小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。[小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計][示例]小學(xué)美術(shù)《靜物一家》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，以及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。、體驗掌握靜物構(gòu)圖的基本原理，并能夠生動地描繪生活中的對象。，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。二、教學(xué)重難點 【重點】掌握靜物構(gòu)圖的基本原理?！倦y點】靜物的合理組合并進行描繪。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、繪畫工具四、教學(xué)過程活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課生活導(dǎo)入，教師出示生活中常見物品的圖片，請同學(xué)根據(jù)圖片上的物品，說說生活還要哪些較為常見的物品。學(xué)生交流回答，揭示課題：靜物一家親?；顒佣嘿p析作品，體驗構(gòu)圖 ①利用課件出示靜物畫作品，并講授靜物畫的概念：靜物畫是以日常生活中靜止的物體為表現(xiàn)對象的繪畫。②教師展示生活中的實物引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，并說出物體的輪廓的大致形狀。教師展示6幅同一物品的不同構(gòu)圖，請同學(xué)們選出正確的構(gòu)圖和錯誤的構(gòu)圖，并說明理由。學(xué)生體驗，教師總結(jié)靜物畫的構(gòu)圖規(guī)律：物體朝向一面可多留些空間，使畫面舒朗。主體物放置畫面中心偏上的位置感覺穩(wěn)定。組成物品的搭配要注意前后位置。教師請學(xué)生將自己桌面上的物品進行組合擺放，看誰擺得最美觀和諧。學(xué)生體驗，教師指導(dǎo)?；顒尤菏痉恫僮鳎瑢嵺`練習(xí)(一)教師演示演示靜物畫構(gòu)圖，完成一幅靜物畫，講解要領(lǐng)： ①寫生時，可對物體進行適當(dāng)?shù)奶砑?、省略或位置調(diào)整。②根據(jù)內(nèi)容需要可以同類或相關(guān)的物品擺放在一起，這樣表達的主題會更加鮮明。(二)課堂練習(xí)同桌二人為一組，將桌上的物品自由組合
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