青島版五年級數(shù)學下冊信息窗1通分教案-文庫吧
2024-11-15 06:55 本頁面
【正文】 什么是通分？生1：把異分母分數(shù)化成同分母的分數(shù)，叫做通分。生2：把異分母分數(shù)的分子分母乘相同的數(shù)得到了同分母分數(shù)，這個過程叫做通分。師：化完后的同分母分數(shù)和原來的分數(shù)比較，怎么樣？ 生：相等。生：把異分母分數(shù)化成大小不變的同分母分數(shù)叫做通分。師：你的總結(jié)能力很強。把異分母分數(shù)分別化成與原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。通分時，相同的分母叫做這幾個分數(shù)的公分母。師：你認為通分的概念中那幾個字是最關(guān)鍵的？ 生1：要與原來的分數(shù)相等。師：這樣的依據(jù)是什么？生：分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。生2：化成同分母分數(shù)。師：這樣做的目的是什么？生：為了轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)進行比較或計算。，你會通分3/4和5/6通分嗎？ ①先讓學生獨立解決。②全班交流。生1：3/4＝18/24；5/6＝20/24 生2：3/4＝9/12；5/6＝10/1師：大家觀察比較一下，他們兩位同學做到通分了嗎？同一道題為什么有不同的結(jié)果呢？引導學生針對不同的公分母討論：用什么數(shù)做公分母更簡單？ 討論之后使學生明確：用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母最簡單。，把3/5和4/15通分。學生獨立完成。訂正時讓學生說說：你能說一說怎樣通分嗎？教師小結(jié)；通分時，先求出原來分母的最小公倍數(shù)作公分母，再看原來分數(shù)的分母變成公分母要乘上幾，分子也要乘上相同的數(shù)。三、鞏固練習1/6和4/9 3/8和7/24 2/7和5/11 通過剛才的練習，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流后引導學生體會用最小公倍數(shù)作公分母更簡單。（自主練習3）（1）出示題目，學生獨立完成。（2）全班交流，讓學生說出不對的錯在哪里，應怎樣改。解決問題一個普通的雞蛋，蛋黃的質(zhì)量約占2/5，蛋清的質(zhì)量約占1/2，其余的 是蛋殼。蛋黃和蛋清哪部分重一些？三名學生跳遠的成績是：甲 米，乙 米，丙 米，誰是第一名？誰是第三名？你能寫出一個比 大, 又比 小的分數(shù)嗎? 你 是怎樣找到這個分數(shù)的? 還能再找到兩個這樣 的分數(shù)嗎? ，蛋黃的質(zhì)量約占2/5，蛋青的質(zhì)量約占1/2，其余的是蛋殼。蛋黃和蛋青哪部分重一些？同學們你們感覺通分有什么作用？不但能幫助我們比較分數(shù)的大小，還能幫助我們計算以分母分數(shù)的加減法。四、談收獲師：這節(jié)課，你學到了什么？生1：我會用多種方法比較異分母分數(shù)的大小了。生2：我學會了什么是通分。師：這節(jié)課，老師也收獲了很多，同學們想到的精彩方法讓老師震驚，另外我們也體會到了轉(zhuǎn)化這一重要數(shù)學思想的作用！作業(yè)：舉例說說什么是通分？新課堂670頁第二篇：五年級數(shù)學下冊《通分》教案《通分》教案教學目標：在復習同分母分數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上，進一步解決同分子分數(shù)的大小比較問題。通過教學，使學生理解通分的意義，掌握通分的方法，并能比較分子和分母都不相同的分數(shù)的大小。教學重點: 掌握通分的方法，掌握比較兩個分數(shù)大小的方法。教學難點:會運用分數(shù)大小比較的知識解決實際問題。教學過程:一、激趣導入同學們，你們知道地球上是陸地多還是海洋多嗎？陸地占地球的多少呢？海洋又占多少呢？請把書翻到73頁去學習一下吧！二、自學設(shè)疑自學例3，試完成：以地球為單位1，陸地面積占地球總面積的（），海洋面積約占地球面積的（）。歸納兩組分數(shù)中的兩個分數(shù)有什么共同的地方？比較這兩個分數(shù)的大小，分母相同的兩個分數(shù)怎樣比較大??？分子相同的兩個分數(shù)怎么比較？三、探究釋疑說說通過學習例2懂得了什么？你還有什么疑問？小組討論：（1）同分母分數(shù)大小比較方法。（2）同分子分數(shù)大小比較方法。四、交流分享小組匯報交流論證歸納總結(jié)出同分母異分母分數(shù)大小比較的方法。五、二次探究通分的方法。自學并討論：自學例5，并試解決并找出比較出黃豆和蠶豆哪個蛋白質(zhì)含量比較高？分子分母都不相同怎么比較？什么叫通分？怎么通分？歸納總結(jié)：像例5一樣將異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)叫做通分，比較異分母分數(shù)大小時可以利用通分的方法將異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成和原來相等的同分母分數(shù)比較分數(shù)的大小。一、鞏固練習教材第73頁“做一做”。學生獨立完成，指名匯報，集體訂正。教材第74頁“做一做”。學生獨立完成，交流方法。七、全課小結(jié)（通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?）板書設(shè)計
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