【正文】 、傳統道德的約束力下降,50%對未婚同居問題持“個人的事,只要雙方自愿就行”的觀點。接受社會法制教育不足,%沒有接受過法制教育,40%很少接受普法教育。犯罪恥辱感低,認為犯罪是“年齡小,不懂事,沒有什么”的占37%。離異家庭青少年犯罪率高,%的犯罪少年為單親家庭。教師、家長對青少年精神上的關懷不夠,思想教育效果不佳。部分家長自身文化程度低,不具備科學教育子女的能力。有的老師教學方法陳舊,內容單調,50%的人不接受家長、教師的管教。青少年的成長環(huán)境不理想,缺乏健康的娛樂形式,%的人沉溺于電子游戲。教唆犯罪、合伙犯罪突出,%的受到有不良行為或有犯罪行為的同輩群體的影響。二、青少年犯罪的原因分析第一,青少年階段特殊的心理與生理特征年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號理、心理特征集中表現為:理想、情感、意志、道德等心理品質初步形成,但正確的榮辱觀、價值觀、世界觀尚未完全建立起來,辨別是非能力差。青少年時期是理想形成的關鍵時期,理想是鼓舞行動的重要認識過程,正確積極的理想會激勵人高尚的行動,如果沒有理想,精神空虛郁悶消沉,容易誘發(fā)不良的情感。比如有的家境富有卻參與搶劫偷竊。65%的人追求的生活目的是“快樂就行”,這都是精神空虛,思想蒼白,沒有精神支柱的表現。以自我為中心的意識非常強烈,片面強調自我需求的滿足而無所顧及。他們精力旺盛、好奇心強,顧慮較少,對一切充滿好奇,對刺激誘因缺乏抵御能力,容易冒失沖動,又固執(zhí)己見,一意孤行。情感強烈,但還不成熟,有明極顯的兩極性特點,不穩(wěn)重而考慮問題易孤立、片面、偏激。第二,家庭環(huán)境質量低下,是影響青少年犯罪的重要因素家庭是社會的細胞,也是個體出生后接受社會化的第一個社會環(huán)境,家庭的教育和影響是一個人社會化的開端,它為個人一生的社會化奠定了基礎。對未成年人而言,家庭給予的感情和愛的培養(yǎng)是其成長中最關鍵的因素之一。此外,在日常生活中,家長通過教導以及對行為的褒貶獎懲愛恨的態(tài)度上使兒童逐漸建立起初步的世界觀、人生觀。家庭環(huán)境差,家庭矛盾嚴重,嚴重地影響著青少年的成長和正確觀念的確立。%,65%家中還存在暴力現象。家長尤其是母親文化素質低,95%的父母是中學以下文化程度,母親的文盲率占到20%。由于自身素質低而導致缺乏科學教育子女的能力,甚至有的父母是孩子的不良榜樣,%父母有過犯罪史或正在服刑。另外還有父母一方或雙收稿日期:20010627作者簡介:王誠安(1947),男,陜西人,中共陜西省委黨校科社室主任、教授。主要從事科學社會主義理論的研究和教學。李濤(1972),男,陜西人,中共陜西省委黨?？茖W社會主義專業(yè)碩士生。陳?，?1975),女,山東人,中共陜西省委黨?？茖W社會主義專業(yè)碩士生?！?4—%。第三,學校育人方面失誤,教育、管理工作不足學校是青少年進入社會的第一步。一個人能否成才,在相當大的程度上取決于學校給予的教育成功與否。在現行教育體制下,許多學校僅注重應試教育,沒有實現向素質教育的轉變。教師重教書輕育人,偏愛學習好、聽話的孩子,而對于“有問題”的學生輕視冷淡。對嚴重破壞紀律的學生往往開除了事(小學4%)。推出校門實際上并沒有解決問題,而是把矛盾推向了社會,缺乏約束的青少年在社會上游蕩,沾染了不良習氣后,行為開始變得越來越具有暴力和犯罪傾向,問題矛盾積累的極端表現就是犯罪。第四,同齡群體的誘導是青少年犯罪的直接原因同齡群體是指由那些在年齡、興趣愛好、家庭背景等方面比較接近的人們的自發(fā)地結成的社會群體。從人際互動角度上說,同齡群體或稱之為伙伴之間,最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。這一群體的同伴中往往有大家共同感興趣的話題,或大家認可的活動和規(guī)范(規(guī)矩),這些規(guī)范和價值取向往往更容易成為個人社會化過程中的重要的對照系,從而成為個人社會化的一個重要的環(huán)境因素,可以說青少年所處的群體環(huán)境對其行為有著最直接的影響,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。調查顯示出于“義氣”或為了小集團的利益而參與合伙盜竊、%,朋友犯罪會積極或消級保護的分別占30%%。第五,一些領域社會道德失范是青少年犯罪的深刻背景,某些大眾傳媒的不良引導更是“罪不可卸”在現代社會中,隨著大眾傳播的日益發(fā)達,它在人們的社會化方面的影響顯得日益重要,對人的價值觀念具有導向作用,對人的行為活動起著暗示作用。如電視電影中所塑的人物形象,非常容易成為青少年模仿的對象、追求的目標。有的媒體為迎合市場需求,充斥著大量追求感官刺激、兇殺暴力色情等的消極內容,對青少年身心健康帶來負面影響。這些社會現象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會化過程中迷失方向造成社會化中的偏差、失敗及種種病態(tài),集中體現就是青少年犯罪。此外,社會娛樂場所如游戲廳、舞廳泛濫,少數商家為了利益趨動,縱容甚至鼓勵、吸引青少年來消費,許多涉世未深的青少年在這些污七八糟的場所里明爭暗奪、爭風吃醋、打架斗毆,為所欲為,最終荒廢了學業(yè),敗壞了道德,自己也慢慢地從此走向了墮落犯罪之路。三、“托起明天的太陽”,積極預防青少年犯罪作為我國現實生活中一個社會問題,預防和解決青少年犯罪在相當長的段時間內還會面臨嚴峻的考驗。這是因為:一是被十年“文革”打亂的正常的道德價值體系至今沒有完全理順,社會上許多舊的思想觀念還相當濃厚,還會長期存在。二是推行政治和經濟改革過程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖突是我們當前社會的突出特點。三是我國目前仍處于社會主義初級階段,仍是發(fā)展中的、不發(fā)達的國家,住房、交通、就業(yè)壓力大以及城鄉(xiāng)差別、收入差距等造成人們的心理失衡,也無時不影響著青少年的身心健康發(fā)展。法網恢恢,犯罪必懲。對青少年犯罪要懲教結合,標本兼治,集中體現依法嚴打嚴重刑事犯罪和“教育、感化、挽救”的方針,使有違法犯罪行為的青少年受到法律的懲戒,得到有效的教育、改造。對處于犯罪邊緣的青少年要重保護,輕處罰。通過社會幫助、教育,使他們成為有用之才。然而更重要的是防患于未然,預防青少年犯罪是一項重大的社會課題。當前預防青少年犯罪應從以下幾方面著手:首要一點是全面認識青少年心理生理特點,高度重視青少年的精神健康問題。預防青少年犯罪,應主要著手于其早期社會化,即從幼兒期到青少年期(主要從四、五歲到小學、中學時期)。以前我們只重視了衣食等物質方面,而忽視了精神方面的需要,認為他們年齡小不懂事,對他們的心理饑渴沒有滿足。這一階段的兒童在生理、心理的發(fā)育上都還不成熟,缺乏獨立思考和判斷是非的能力,大部分以模仿或盲從的形式接受外界環(huán)境的影響。他們的頭腦中不存在固有因素的影響,對周圍環(huán)境的第一印象鮮明而深刻,甚至能影響其一生。因此一個相對穩(wěn)定和統一的價值標準,一個令人敬佩和信用的社會權威現象,一個適宜青少年身心發(fā)展特點的社會場所,一個專業(yè)的青少年心理咨詢中心,一個滿足青少年求知欲的第二課堂,一個尊老愛幼和睦溫馨的家庭,一個積極向上團結友愛的學校,一個助人為樂的社區(qū),都有助于他們在社會的轉型期走出早期社會化的困境。預防犯罪,青少年的自我教育、自我規(guī)范,自我預防,自立自強是關鍵。通過學習法律知識培養(yǎng)自我保護能力,做好自我預防,自覺抑制有損健康成長的觀念和行為。由于家庭在青少年心理品質和道德觀念培養(yǎng)上具有強大的滲透力和塑造力,每個家庭,每位家長都要自覺履行家教職責,父母應努力學習文化知識,加強自身修養(yǎng),提高自身素質,給孩子樹立一個好榜樣。在日常生活中,注重言傳身教,著力品德、法制教育,重在教子做人,注重子女的心理素質、自理能力、社會規(guī)范等方面的培養(yǎng),促進其在未來社會中全面、健康成長。學校要加強教師隊伍建設,全面培養(yǎng)學生,重視道德教育、法制教育,加大關心愛護學生的力度,對于有問題的學生應多一些理解與溝通,不能簡單地開除了事,要加大說服教育的力度,不斷改進教育方式和方法,切實幫助他們矯正不良行為。社會應加大綜合治理的力度,嚴厲打擊社會丑惡現象,倡導精神文明,豐富文化生活,規(guī)范社會輿論,加強法制建設,明確社會規(guī)范體系,為青少年健康成長營造一個良好的社會環(huán)境?！?5— 第三篇：青少年犯罪的原因分析青少年犯罪的原因分析摘要：青少年被喻為早晨八，九點鐘的太陽，是國家的未來和希望。但是隨著社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，不利于青少年健康成長的因素逐漸增多，青少年違法犯罪日漸突出，已引起社會各界的普遍關注和人們的憂慮，更成為困擾各級政法部門的熱點問題。由此可見，通過對青少年犯罪原因的分析，準確地認識在社會主義條件下導致青少年犯罪的“癥結”所在，對挽救失足青少年，預防青少年犯罪，減少青少年犯罪尤為重要。關鍵詞：青少年犯罪不利因素癥結原因分析近年來，青少年犯罪率逐年呈上升趨勢，并且呈現出犯罪越來越低齡化趨勢，暴力性犯罪傾向突出, 據黑龍江省七臺河市桃山區(qū)人民法院調查統計，青少年作案占發(fā)案率的70%以上。而其犯罪常常表現為主觀惡性不深，臨時犯意居多，尤其是出于家庭因素激化的犯罪率呈上升勢頭，犯罪大多具有模仿性，盲從性等特征。很顯然，青少年犯罪問題已經成為一個全社會關注的問題，青少