【正文】 、傳統(tǒng)道德的約束力下降,50%對未婚同居問題持“個(gè)人的事,只要雙方自愿就行”的觀點(diǎn)。接受社會(huì)法制教育不足,%沒有接受過法制教育,40%很少接受普法教育。犯罪恥辱感低,認(rèn)為犯罪是“年齡小,不懂事,沒有什么”的占37%。離異家庭青少年犯罪率高,%的犯罪少年為單親家庭。教師、家長對青少年精神上的關(guān)懷不夠,思想教育效果不佳。部分家長自身文化程度低,不具備科學(xué)教育子女的能力。有的老師教學(xué)方法陳舊,內(nèi)容單調(diào),50%的人不接受家長、教師的管教。青少年的成長環(huán)境不理想,缺乏健康的娛樂形式,%的人沉溺于電子游戲。教唆犯罪、合伙犯罪突出,%的受到有不良行為或有犯罪行為的同輩群體的影響。二、青少年犯罪的原因分析第一,青少年階段特殊的心理與生理特征年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號理、心理特征集中表現(xiàn)為:理想、情感、意志、道德等心理品質(zhì)初步形成,但正確的榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀尚未完全建立起來,辨別是非能力差。青少年時(shí)期是理想形成的關(guān)鍵時(shí)期,理想是鼓舞行動(dòng)的重要認(rèn)識(shí)過程,正確積極的理想會(huì)激勵(lì)人高尚的行動(dòng),如果沒有理想,精神空虛郁悶消沉,容易誘發(fā)不良的情感。比如有的家境富有卻參與搶劫偷竊。65%的人追求的生活目的是“快樂就行”,這都是精神空虛,思想蒼白,沒有精神支柱的表現(xiàn)。以自我為中心的意識(shí)非常強(qiáng)烈,片面強(qiáng)調(diào)自我需求的滿足而無所顧及。他們精力旺盛、好奇心強(qiáng),顧慮較少,對一切充滿好奇,對刺激誘因缺乏抵御能力,容易冒失沖動(dòng),又固執(zhí)己見,一意孤行。情感強(qiáng)烈,但還不成熟,有明極顯的兩極性特點(diǎn),不穩(wěn)重而考慮問題易孤立、片面、偏激。第二,家庭環(huán)境質(zhì)量低下,是影響青少年犯罪的重要因素家庭是社會(huì)的細(xì)胞,也是個(gè)體出生后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境,家庭的教育和影響是一個(gè)人社會(huì)化的開端,它為個(gè)人一生的社會(huì)化奠定了基礎(chǔ)。對未成年人而言,家庭給予的感情和愛的培養(yǎng)是其成長中最關(guān)鍵的因素之一。此外,在日常生活中,家長通過教導(dǎo)以及對行為的褒貶獎(jiǎng)懲愛恨的態(tài)度上使兒童逐漸建立起初步的世界觀、人生觀。家庭環(huán)境差,家庭矛盾嚴(yán)重,嚴(yán)重地影響著青少年的成長和正確觀念的確立。%,65%家中還存在暴力現(xiàn)象。家長尤其是母親文化素質(zhì)低,95%的父母是中學(xué)以下文化程度,母親的文盲率占到20%。由于自身素質(zhì)低而導(dǎo)致缺乏科學(xué)教育子女的能力,甚至有的父母是孩子的不良榜樣,%父母有過犯罪史或正在服刑。另外還有父母一方或雙收稿日期:20010627作者簡介:王誠安(1947),男,陜西人,中共陜西省委黨?？粕缡抑魅巍⒔淌?。主要從事科學(xué)社會(huì)主義理論的研究和教學(xué)。李濤(1972),男,陜西人,中共陜西省委黨?？茖W(xué)社會(huì)主義專業(yè)碩士生。陳海瑩(1975),女,山東人,中共陜西省委黨?？茖W(xué)社會(huì)主義專業(yè)碩士生?！?4—%。第三,學(xué)校育人方面失誤,教育、管理工作不足學(xué)校是青少年進(jìn)入社會(huì)的第一步。一個(gè)人能否成才,在相當(dāng)大的程度上取決于學(xué)校給予的教育成功與否。在現(xiàn)行教育體制下,許多學(xué)校僅注重應(yīng)試教育,沒有實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。教師重教書輕育人,偏愛學(xué)習(xí)好、聽話的孩子,而對于“有問題”的學(xué)生輕視冷淡。對嚴(yán)重破壞紀(jì)律的學(xué)生往往開除了事(小學(xué)4%)。推出校門實(shí)際上并沒有解決問題,而是把矛盾推向了社會(huì),缺乏約束的青少年在社會(huì)上游蕩,沾染了不良習(xí)氣后,行為開始變得越來越具有暴力和犯罪傾向,問題矛盾積累的極端表現(xiàn)就是犯罪。第四,同齡群體的誘導(dǎo)是青少年犯罪的直接原因同齡群體是指由那些在年齡、興趣愛好、家庭背景等方面比較接近的人們的自發(fā)地結(jié)成的社會(huì)群體。從人際互動(dòng)角度上說,同齡群體或稱之為伙伴之間,最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。這一群體的同伴中往往有大家共同感興趣的話題,或大家認(rèn)可的活動(dòng)和規(guī)范(規(guī)矩),這些規(guī)范和價(jià)值取向往往更容易成為個(gè)人社會(huì)化過程中的重要的對照系,從而成為個(gè)人社會(huì)化的一個(gè)重要的環(huán)境因素,可以說青少年所處的群體環(huán)境對其行為有著最直接的影響,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。調(diào)查顯示出于“義氣”或?yàn)榱诵〖瘓F(tuán)的利益而參與合伙盜竊、%,朋友犯罪會(huì)積極或消級保護(hù)的分別占30%%。第五,一些領(lǐng)域社會(huì)道德失范是青少年犯罪的深刻背景,某些大眾傳媒的不良引導(dǎo)更是“罪不可卸”在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著大眾傳播的日益發(fā)達(dá),它在人們的社會(huì)化方面的影響顯得日益重要,對人的價(jià)值觀念具有導(dǎo)向作用,對人的行為活動(dòng)起著暗示作用。如電視電影中所塑的人物形象,非常容易成為青少年模仿的對象、追求的目標(biāo)。有的媒體為迎合市場需求,充斥著大量追求感官刺激、兇殺暴力色情等的消極內(nèi)容,對青少年身心健康帶來負(fù)面影響。這些社會(huì)現(xiàn)象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會(huì)化過程中迷失方向造成社會(huì)化中的偏差、失敗及種種病態(tài),集中體現(xiàn)就是青少年犯罪。此外,社會(huì)娛樂場所如游戲廳、舞廳泛濫,少數(shù)商家為了利益趨動(dòng),縱容甚至鼓勵(lì)、吸引青少年來消費(fèi),許多涉世未深的青少年在這些污七八糟的場所里明爭暗奪、爭風(fēng)吃醋、打架斗毆,為所欲為,最終荒廢了學(xué)業(yè),敗壞了道德,自己也慢慢地從此走向了墮落犯罪之路。三、“托起明天的太陽”,積極預(yù)防青少年犯罪作為我國現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)社會(huì)問題,預(yù)防和解決青少年犯罪在相當(dāng)長的段時(shí)間內(nèi)還會(huì)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這是因?yàn)?一是被十年“文革”打亂的正常的道德價(jià)值體系至今沒有完全理順,社會(huì)上許多舊的思想觀念還相當(dāng)濃厚,還會(huì)長期存在。二是推行政治和經(jīng)濟(jì)改革過程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖突是我們當(dāng)前社會(huì)的突出特點(diǎn)。三是我國目前仍處于社會(huì)主義初級階段,仍是發(fā)展中的、不發(fā)達(dá)的國家,住房、交通、就業(yè)壓力大以及城鄉(xiāng)差別、收入差距等造成人們的心理失衡,也無時(shí)不影響著青少年的身心健康發(fā)展。法網(wǎng)恢恢,犯罪必懲。對青少年犯罪要懲教結(jié)合,標(biāo)本兼治,集中體現(xiàn)依法嚴(yán)打嚴(yán)重刑事犯罪和“教育、感化、挽救”的方針,使有違法犯罪行為的青少年受到法律的懲戒,得到有效的教育、改造。對處于犯罪邊緣的青少年要重保護(hù),輕處罰。通過社會(huì)幫助、教育,使他們成為有用之才。然而更重要的是防患于未然,預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)重大的社會(huì)課題。當(dāng)前預(yù)防青少年犯罪應(yīng)從以下幾方面著手:首要一點(diǎn)是全面認(rèn)識(shí)青少年心理生理特點(diǎn),高度重視青少年的精神健康問題。預(yù)防青少年犯罪,應(yīng)主要著手于其早期社會(huì)化,即從幼兒期到青少年期(主要從四、五歲到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期)。以前我們只重視了衣食等物質(zhì)方面,而忽視了精神方面的需要,認(rèn)為他們年齡小不懂事,對他們的心理饑渴沒有滿足。這一階段的兒童在生理、心理的發(fā)育上都還不成熟,缺乏獨(dú)立思考和判斷是非的能力,大部分以模仿或盲從的形式接受外界環(huán)境的影響。他們的頭腦中不存在固有因素的影響,對周圍環(huán)境的第一印象鮮明而深刻,甚至能影響其一生。因此一個(gè)相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)令人敬佩和信用的社會(huì)權(quán)威現(xiàn)象,一個(gè)適宜青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的社會(huì)場所,一個(gè)專業(yè)的青少年心理咨詢中心,一個(gè)滿足青少年求知欲的第二課堂,一個(gè)尊老愛幼和睦溫馨的家庭,一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校,一個(gè)助人為樂的社區(qū),都有助于他們在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期走出早期社會(huì)化的困境。預(yù)防犯罪,青少年的自我教育、自我規(guī)范,自我預(yù)防,自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)培養(yǎng)自我保護(hù)能力,做好自我預(yù)防,自覺抑制有損健康成長的觀念和行為。由于家庭在青少年心理品質(zhì)和道德觀念培養(yǎng)上具有強(qiáng)大的滲透力和塑造力,每個(gè)家庭,每位家長都要自覺履行家教職責(zé),父母應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),給孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生活中,注重言傳身教,著力品德、法制教育,重在教子做人,注重子女的心理素質(zhì)、自理能力、社會(huì)規(guī)范等方面的培養(yǎng),促進(jìn)其在未來社會(huì)中全面、健康成長。學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生,重視道德教育、法制教育,加大關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的力度,對于有問題的學(xué)生應(yīng)多一些理解與溝通,不能簡單地開除了事,要加大說服教育的力度,不斷改進(jìn)教育方式和方法,切實(shí)幫助他們矯正不良行為。社會(huì)應(yīng)加大綜合治理的力度,嚴(yán)厲打擊社會(huì)丑惡現(xiàn)象,倡導(dǎo)精神文明,豐富文化生活,規(guī)范社會(huì)輿論,加強(qiáng)法制建設(shè),明確社會(huì)規(guī)范體系,為青少年健康成長營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境?！?5— 第三篇：青少年犯罪的原因分析青少年犯罪的原因分析摘要：青少年被喻為早晨八，九點(diǎn)鐘的太陽，是國家的未來和希望。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，不利于青少年健康成長的因素逐漸增多，青少年違法犯罪日漸突出，已引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注和人們的憂慮，更成為困擾各級政法部門的熱點(diǎn)問題。由此可見，通過對青少年犯罪原因的分析，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)在社會(huì)主義條件下導(dǎo)致青少年犯罪的“癥結(jié)”所在，對挽救失足青少年，預(yù)防青少年犯罪，減少青少年犯罪尤為重要。關(guān)鍵詞：青少年犯罪不利因素癥結(jié)原因分析近年來，青少年犯罪率逐年呈上升趨勢，并且呈現(xiàn)出犯罪越來越低齡化趨勢，暴力性犯罪傾向突出, 據(jù)黑龍江省七臺(tái)河市桃山區(qū)人民法院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，青少年作案占發(fā)案率的70%以上。而其犯罪常常表現(xiàn)為主觀惡性不深，臨時(shí)犯意居多，尤其是出于家庭因素激化的犯罪率呈上升勢頭，犯罪大多具有模仿性，盲從性等特征。很顯然，青少年犯罪問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，青少