【正文】 方？山是如此秀麗，水是那樣清澈。鳥兒在唱歌，花兒散發(fā)香味，多么美好的畫面，讓我們帶著對大自然的贊嘆美美地讀。四、字詞復(fù)習(xí)讀詞語。（黑板上的詞語卡片）課文我們已經(jīng)理解了，在學(xué)習(xí)這篇課文的時候，我們認(rèn)識了很多生字寶寶，看，他們已經(jīng)迫不及待地跳出來了，讓我們大聲地讀生字。找相似的。你們仔細(xì)看看，有沒有一些字很相似。同桌互讀生字，再指名讀。五、朗讀課文自由讀。隨節(jié)奏讀。是啊，對子歌讓我們感受了自然的景觀美，其實讀起來更有著節(jié)奏美，我們一起來感受好嗎？老師讀前一部分，你們往下對。男女對讀迷人的自然風(fēng)光讓人陶醉，優(yōu)美的文字也能給人美的享受。讓我們再拿起課本對對子，一邊展開想象，感受美好的大自然！拍拍手晃晃小腦袋，我們一起讀。六 書寫指導(dǎo)（機(jī)動）今天的學(xué)習(xí)很成功，剩下最后一個任務(wù)了，我們來寫寫這兩個字。仔細(xì)觀察“和、秀”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有個禾）但這個禾卻不相同，一個瘦長，一個又胖有矮。（和的“禾”最后撇變點），口在豎中線右邊，橫折在橫中線上一點點。秀字第一比是平撇，教師范寫，學(xué)生每個字寫兩個。七、小結(jié)今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會讀這篇小課文，有的小朋友還會背了，而且還學(xué)會了13個生字，還寫了2個，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。和小朋友們一起學(xué)習(xí)我感到很愉快，下課?。ㄒ唬?dǎo)言：同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)€游戲——比比誰反應(yīng)快。對對子比賽：黑對白，爸爸對媽媽，天對地，長對短，春天對夏天，云對霧，雪對霜，和風(fēng)對細(xì)語，朝霞對夕陽（師生對對子導(dǎo)入新課）?？磥泶蠹叶碱A(yù)習(xí)了，剛才我們玩的游戲就叫“對對子游戲”，“黑對白”就叫做對子，今天我們就來玩對對子。（二）初讀課文畫出生字現(xiàn)在就請同學(xué)們快快地把書翻到36頁，把課文讀兩遍，圈出生字，用波浪線畫出最喜歡的對子，多讀兩次。請問如果碰到不認(rèn)識的字怎么辦？（看拼音、問爸爸媽媽、問同學(xué)、問老師、查字典）。同學(xué)們讀對子讀得真興奮，誰能把這兩個對子讀給大家聽？（口令：對子大王誰來做？）請3生分段讀課文。齊讀課文。（三）理解詞語，學(xué)習(xí)生字同學(xué)們真厲害，老師還沒教，大家就把那么多對子都讀下來了，現(xiàn)在老師要考考大家了。一小節(jié)：哪個同學(xué)能一個人給大家讀一讀第一小節(jié)的對子？（云對霧，雪對霜，和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽）其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看能不能抓住他的小尾巴（相機(jī)正音）。齊讀一下這些字（霧、霜、霞、朝、夕）你發(fā)現(xiàn)了哪幾個字長得很像？（霧、霜、霞）讀一讀你用什么方法記住這些字？生：形聲字、組詞、找偏旁的方法記住這些字。“霧、霜、霞”三個字都是雨字頭。師：用霧擴(kuò)詞說一句話。生：早上，白茫茫一片大霧，什么也看不清。你在什么時候見過霧？（早上）這有個詞叫“晨霧”（出示生詞卡片）讀一讀。你見過霜嗎？很熱的天氣會出現(xiàn)霜嗎？我們的家鄉(xiāng)長春在深秋的時候最容易出現(xiàn)霜。所以，老師這還有一個詞叫“秋霜”(出示詞卡)，看屏幕圖片（ppt）“葉子上的白色結(jié)晶體就是霜”。誰見過朝霞？朝霞（出示詞卡）與朝霞相對的是什么詞？夕陽（出示詞卡）讀一下?？匆幌隆俺肌薄ⅰ跋﹃枴保ǘ嗝襟w圖片）我們再來讀一讀這一句“和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽”（ppt）和風(fēng)對細(xì)雨，去掉“對”是什么詞？“和風(fēng)細(xì)雨”這是一個成語。（出示詞卡）二小節(jié)：齊讀一下第二小節(jié)。（ppt出示）這一小節(jié)一共有5個生字，請同學(xué)們跟老師讀一讀。齊讀一下（蜂、蝶、碧、紫、千）男同學(xué)讀一讀，女同學(xué)讀一讀。出示多媒體“蝶、蜂”有什么相同之處？你能給他們組詞、并說出一句話嗎？猜字游戲，王白坐石頭上“碧”（多媒體）→擴(kuò)詞→看一看碧野是什么樣子？（多媒體圖片）。讀一讀，藍(lán)天對碧野、萬紫對千紅（ppt）萬紫對千紅去掉對是什么？萬紫千紅（出示詞卡）讀一讀這個詞語看屏幕（多媒體圖片）當(dāng)你看到這萬紫千紅的景象時你會說些什么？ 三小節(jié)：把書端起來，女同學(xué)讀一讀，男同學(xué)看屏幕（多媒體）。女同學(xué)把書放下看屏幕，男同學(xué)說一說你都畫了哪些字？哪兩個字偏旁部首相同，（李、楊）除了是植物，還是姓→擴(kuò)詞多媒體（山清對水秀、鳥語對花香）讀：在這一節(jié)中也隱藏著成語，你能找出來嗎？）出示詞卡：山清水秀、鳥語花香。（出示ppt圖片，看一看山清水秀、鳥語花香的景象。）這么美的環(huán)境需要我們大家來保護(hù)，所以我們從小就要樹立環(huán)保意識，千萬不去破壞環(huán)境，傷害小動物。（四）鞏固字詞（1）讀詞語(黑板上的詞卡)（2）齊讀、看屏幕加拼音的字（3）去掉拼音你還認(rèn)識嗎？（4）打亂順序（5）開火車（五）讀課文、背誦齊讀對對子讀（男女生互相讀，同桌之間互相讀）背誦（拍著手）（六）寫字指導(dǎo)“和、李”。比較“禾”在不同位置的不同寫法。（七）、課外延伸長對短，方對圓，黑夜對白天。貓對狗，馬對騾，山羊?qū)︸橊?。雞對鴨，牛對馬，白鴿對烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。黑對白，紅對綠，山川對河流。梨對桃，杏對棗，蘋果對香蕉。豬對牛，兔對猴，花貓對黃狗。你們留心過生活中還有很多這些對子嗎？請同學(xué)們?nèi)粘Ｊ占幌?，我們下?jié)課來匯報。（八）扳書識字晨霧 秋霜 和風(fēng) 細(xì)雨 萬紫 千紅 朝霞 夕陽 山清 水秀 烏語 花香第二篇：《識字三》教學(xué)設(shè)計識字三一、教材分析識字三是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。我們在教學(xué)時，應(yīng)首先讓學(xué)生在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然的實際，采用多種方法識字。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語、千、李、秀、香”六個生字。正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點：識字、寫字四、學(xué)習(xí)難點：對子的認(rèn)識五、學(xué)習(xí)過程：布置預(yù)習(xí)：讀對子，勾畫生字，標(biāo)出生字的音節(jié)。利用導(dǎo)語引入新課：同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她，更愛地球上很多可愛的動物和美麗的景象。請同學(xué)們先來猜猜兩則謎語：千條線，萬條線，落入水里看不見。（雨）自然現(xiàn)象一河水見它皺眉，樹兒見它搖頭，花兒見它