【正文】 泉水？（出示句子）出示：“這些泉有的```````秋雨瀟瀟”這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個(gè)別讀）真美?、谀阍谀膬阂娺^白浪翻滾？（大海）從白浪翻滾中你體會(huì)到這泉水怎樣？（大、有氣勢(shì)）③潔白的浪花上下滾動(dòng)，不斷地翻騰，多有氣勢(shì)呀!④那你又見過晶瑩剔透的東西嗎？說說哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠?）⑤你又從晶瑩剔透中體會(huì)到這泉是怎樣的？（透明的，細(xì)膩的，純凈的?）⑥指導(dǎo)朗讀讀句子⑦這泉水真是形態(tài)各異，讓我們一起來感受一下吧！(齊讀)（2）除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子）有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。（自由讀）①泉聲帶給你什么感覺？②你從哪兒感受到泉聲的大？(點(diǎn)紅“洪大”“虎嘯獅吼”并體會(huì)意思)③引讀：這聲音洪大，如同—（個(gè)別讀）（虎嘯獅吼）④有的聲音還很小呢，文中用了一個(gè)什么詞？（秋雨瀟瀟）⑤低細(xì)得如(點(diǎn)紅“低細(xì)”“秋雨瀟瀟”)（個(gè)別讀）⑥個(gè)別讀，評(píng)價(jià)指導(dǎo).⑦看來，聆聽著來自泉城的聲音，也足以令人陶醉!(齊讀)（3）通過對(duì)這一段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你對(duì)濟(jì)南的泉水有什么印象？（泉多、泉美）（4）有感情地朗讀第一自然段，仔細(xì)體會(huì)一下泉水的美麗，神奇，把體會(huì)融于課文的朗讀之中。四、作業(yè)。完成本課習(xí)字冊(cè)。完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。在對(duì)課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀 的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。練習(xí)背誦課文。一、復(fù)習(xí)舊知。聽寫詞語。齊聲背誦第一自然段。二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二段。過渡：濟(jì)南的泉水是這樣的美麗和神奇，在這七十二泉中，最著名的要數(shù)——接下來，我們就跟隨作者，一起去游覽一下濟(jì)南的四大名泉，誰來為我們讀一下第二自然段？其余的同學(xué)仔細(xì)體會(huì)：泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？你是怎樣看出來的？（1）我們現(xiàn)在到了哪兒了？珍珠泉在哪兒呢 ？ 珍珠泉的泉水是什么樣的呢？你是從哪兒看出來的？（2）課文中有一個(gè)字表現(xiàn)泉水的流動(dòng)特點(diǎn)，是哪一個(gè)字呢？ “涌”字說明什么呢？“涌”字仿佛讓讀者感受到珍珠泉水流勢(shì)快及水的多。正是因?yàn)槿猩?，才體現(xiàn)出泉水的神奇。（3）現(xiàn)在我們已經(jīng)游覽完珍珠泉，我們現(xiàn)在站在珍珠泉岸邊，你想對(duì)珍珠泉說些什么呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們已經(jīng)興致勃勃地游玩了珍珠泉，接下來我們用同樣的方法游覽另外的三大名泉，同學(xué)們先自讀課文，找出描寫泉水特點(diǎn)的句子，再選一個(gè)你最喜歡的泉，仔細(xì)體會(huì)一下泉水的樣子。思考泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？你是怎樣看出來的？一會(huì)兒我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我們到另外的三大名泉游覽一番。（可以先小結(jié)學(xué)習(xí)方法即先讀課文、在找泉水的位置后體會(huì)泉水的樣子并找出描寫水流特點(diǎn)的詞語再讀一遍）三、學(xué)生從三至五自然段自主選擇喜歡泉水段落來學(xué)習(xí)、五龍?zhí)叮?）現(xiàn)在我們來到了五龍?zhí)叮l來為我們導(dǎo)游一下五龍?zhí)赌?？其余同學(xué)對(duì)照課本插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）五龍?zhí)对谑裁次恢茫?五龍?zhí)妒窃鯓有纬傻?？（抓住一個(gè)“匯注”）（3）同學(xué)們注意了，這兒有一個(gè)詞表現(xiàn)了泉水的流動(dòng)特點(diǎn)（4）為什么同樣是寫泉水的流動(dòng)，珍珠泉 用的是“ 涌”而五龍?zhí)秴s使用“匯注”呢？（5）誰能為我們朗讀一下第三自然段，把五龍?zhí)兜奶攸c(diǎn)讀出來呢？黑虎泉.接下來我們又來到了黑虎泉，請(qǐng)黑虎泉的小導(dǎo)游為我們介紹一下。其余同學(xué)看圖體會(huì)你讀懂了什么。（1）黑虎泉在哪兒？（2）泉水是怎樣流動(dòng)的呢？噴吐說明什么 ？泉水不僅急，水量大（3）泉水不僅急，水量大，他還有什么特點(diǎn)呢？（水聲喧騰，晝夜不息）趵突泉我們現(xiàn)在又來到趵突泉，請(qǐng)喜歡趵突泉的小導(dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[一番好不好？其余同學(xué)對(duì)照課本插圖，你看到了什么？（1）趵突泉的水清到什么程度呢？（2）冒字說明了什么呢？“冒”則讓人感受到泉水量大，水勢(shì)強(qiáng)。（3）趵突泉這么美，有那位小導(dǎo)游能為我們?cè)僮x一下，其余同學(xué)再仔細(xì)體會(huì)一下。（4）我們將要離開趵突泉了，你有什么話想對(duì)趵突泉說呢 ？我們已經(jīng)興致勃勃地游完了濟(jì)南的四大名泉，要給這次旅行做一個(gè)總結(jié)的話，你想說些什么呢？同學(xué)們說得太好了！你們和本文的作者一樣，都說出了對(duì)濟(jì)南壯麗景觀贊美和熱愛。最后同學(xué)們，現(xiàn)在明白濟(jì)南為什么叫做泉城了吧？齊讀最后一個(gè)自然段。三、有感情地朗讀全文。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：完成《補(bǔ)充習(xí)題》。板書設(shè)計(jì)：珍珠泉：清 神奇泉城五龍?zhí)叮喝嗵煜侣劽诨⑷核曅v趵突泉：大、美、清教后記：九 寨 溝課型： 新授 課時(shí)安排： 2課時(shí) 主備： 劉莉 修用： 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)九寨溝是一個(gè)童話世界。難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解部分詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。一、導(dǎo)入課題，了解九寨溝同學(xué)們，我們偉大的祖國山河壯麗、風(fēng)光秀麗，著名的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，讓無數(shù)游人陶醉其中，令許多文人墨客提筆贊頌。今天，我們要走進(jìn)的就是巴金爺爺?shù)摹毒耪瘻稀?。交流搜集資料課前，同學(xué)們已經(jīng)搜集了一些有關(guān)九寨溝的資料，剛才你同桌也和你相互交流了，現(xiàn)在可不可以從中選擇你認(rèn)為最想讓我們知道的一點(diǎn)，來說說？聽著這樣的介紹，相信同學(xué)們此時(shí)最大的心愿就是能親眼目睹一下那里的風(fēng)采。來，擦亮眼睛，九寨溝就在你眼前?。úシ刨Y料）看到同學(xué)們陶醉其中的表情，聽到同學(xué)們發(fā)出的驚嘆，我相信你此時(shí)一定有話要說。二、初讀課文 ：（1）出示生字詞，正音。（2）指讀長句，提醒學(xué)生注意句子停頓。（3）指名分小節(jié)讀全文。讀后討論，逐步歸納出三、四自然段的段意以及課文的主要內(nèi)容。為分段作準(zhǔn)備。三、再讀課文，整體感知九寨溝的美每一個(gè)來九寨溝的人都會(huì)發(fā)出這樣由衷的贊嘆：這里太美了！美得無與倫比，美得讓人流連忘返。就像巴金爺爺說的那樣——（出示課件）出示一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。板書“童話世界”：“一??就??”：“一，就”說明了什么？（可用“一，就”說話）在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？巴金爺爺也說——讀第二句看來他也說這里——人間仙境。人間仙境，又是個(gè)怎樣的地方？ 這兩句在意思表達(dá)上有沒有什么共同之處？（都是說這里很美）這兩句話分別出現(xiàn)在課文的開頭和最后，分別寫出了巴金爺爺一走近九寨溝的感受，和游覽了九寨溝全貌后的感受。同時(shí)，也幫我們這些沒去過九寨溝的讀者感受到了九寨溝的整體風(fēng)格。你能不能結(jié)合以前我們學(xué)過的，說說他們?cè)谌慕Y(jié)構(gòu)中這叫什么？（首尾呼應(yīng)）四、學(xué)習(xí)第2自然段。要想去一個(gè)地方，首先要了解它在哪，怎么走,巴金爺爺出發(fā)前，了解到九寨溝的位置了嗎？瀏覽課文2段，看看你能知道哪些信息？齊讀這兩段。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。完成習(xí)字冊(cè)。完成《補(bǔ)充習(xí)題》第1題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三、四、五自然段。2．在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。一、復(fù)習(xí)舊知。聽寫本課詞語。二、學(xué)習(xí)第三自然段課文中哪個(gè)自然段是描寫九寨溝景色的？（課件）請(qǐng)大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（）標(biāo)出。你最喜歡哪處景物，體會(huì)一下句子的意思。待會(huì)，老師想請(qǐng)你說說自己的感受，再美美的朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。交流：（1）雪峰生說、讀。別人你的體會(huì)是什么？誰還有補(bǔ)充？你讀得多好??！快看雪峰就在我們眼前呢！師：這一座座雪峰又高又美，趕快讀讀這句吧！過渡：你還喜歡哪處景物？為什么？（2）湖泊生說、讀（課件）自己讀讀這句，你有什么體會(huì)嗎？寶石美不美？誰能讀出來！什么是彩帶般的溝谷??？九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢(shì)有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰知道其它“四絕”是什么？（翠海、疊瀑、雪峰、藏情）大大小小的湖泊在陽光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍(lán)天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。湖底石塊色彩斑斕，這真是一幅五彩繽紛的圖畫??！難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦兀肟纯磫?？（課件）有道是：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水?！闭媸翘懒?，讀讀描寫湖泊的句子，如果能背下幾句就更棒了！過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由?。?）森林說、讀，你體會(huì)出什么了？誰再來讀讀。你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。（課件）過渡 ：誰喜歡瀑布？（4）瀑布：說、讀，你還體會(huì)到了什么？什么是白練騰空？銀花四濺？還會(huì)有什么樣的瀑布？（寬、高）真不錯(cuò)、看看吧！和你想的一樣嗎？（課件）感覺怎么樣啊？那就讀出你的感受，試著背一背。誰來展示。（5）師總結(jié)：九寨溝雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊寧靜，絢麗，而瀑布而充滿了動(dòng)感，你感覺這里的景色怎么樣？（板書：景色迷人）（6）讓我們?nèi)タ纯窗桑。ㄤ浵瘢┒嗝赖木吧?，把第三自然段連起來讀讀，再背背你喜歡的句