【正文】 果顯著，降低了地區(qū)內文獻資源的重復建設率，將文獻傳遞成本轉化成了資源建設經(jīng)費，擴大了合作圖書館的館藏量，提升了讀者的滿意度。3法布羅大學圖書館基于PDA合作館藏建設的啟示存取外館館藏資源和擁有本館資源是圖書館館藏發(fā)展的兩種模式。存取的前提是他館的擁有，存取和擁有兩者相互補充，不可偏廢[5]。受經(jīng)費等條件的制約，任何圖書館都不可能擁有世界上的所有文獻資源。因此，各個圖書館需要在共建共享的基礎上，根據(jù)本館的性質、讀者需求、經(jīng)濟條件等現(xiàn)狀，協(xié)調本館存取和擁有的比例。法布羅大學在紐約州立大學系統(tǒng)中處于核心地位，其圖書館是研究和學術型圖書館，需要為3萬多名師生提供文獻服務。因此，擁有本館資源是該館的主要館藏模式，同時對于本館不能滿足讀者需求的文獻，通過共建共享與他館合作購買來實現(xiàn)。而對于帝國州立學院，學校的教學點分布在35個地方，主要教學模式是網(wǎng)絡教學，其讀者的文獻需求主要通過對他館紙質文獻和對本館電子資源的存取來實現(xiàn)。我們可借鑒其思路，根據(jù)學校發(fā)展目標和師生的實際文獻需求情況，與其他圖書館共建共享，確立適合本館的館藏模式。對于用戶規(guī)模較大、收錄文獻資源學科范圍廣泛的研究型高校圖書館，可采取擁有為主的館藏模式，同時通過與其他圖書館合作，利用PDA直接觸發(fā)購買，以滿足用戶的多樣化需求，進一步增加館藏。同時利用文獻傳遞，向合作館的用戶傳遞文獻，使本館資源得到更充分的利用。對于類似帝國州立學院的高校，由于校區(qū)分散，不適合建立大規(guī)模的實體圖書館，其館藏建設模式宜以存取為主。主要通過與其他圖書館合作來滿足用戶的文獻需求。而對于一般規(guī)模的高校圖書館，對本校的重點學科和特色學科的文獻應以擁有模式為主，盡量建全，滿足本校師生的需求。同時，對其他學科方面的文獻以獲取為主，可通過基于PDA的與其他館合作進行文獻傳遞來實現(xiàn)，以降低文獻的購買成本。，同時適當加以規(guī)范讀者決策采購的采訪模式以讀者需求為導向，能保證采購圖書符合讀者需求，彌補了圖書館員對讀者需求把握度不夠準確的缺憾，有利于提升圖書館文獻資源的利用率[6]。但也存在弊端。可能會出現(xiàn)購入圖書不符合研究圖書館館藏要求，或者由于讀者閱讀踴躍而超出圖書館預算經(jīng)費[7]。因此，為了使讀者決策采購具有可持續(xù)性，需要制定一些購買標準。法布羅大學開展的基于紐約州立大學系統(tǒng)的合作館藏建設項目中，明確規(guī)定讀者的文獻請求只有滿足如下條件才能購買：第一，價格不超過300美元；第二，出版日期是近5年之內的；第三，不能是電子圖書或者是教科書；第四，紐約州立大學系統(tǒng)內任何一所分校都沒有館藏，無論該校是否參與合作館藏建設項目。只有對讀者決策采購進行適當?shù)囊?guī)范和限定，才能從長遠上保證圖書館館藏發(fā)展的科學性和均衡性。各館可根據(jù)本館的實際情況，制定讀者決策采購的規(guī)范，包括文獻的價格、出版日期、學科范圍、文獻類型等。其中，最重要的條件是不能與現(xiàn)有館藏重復。現(xiàn)有館藏包括紙本館藏和電子館藏，也包括本館館藏和其他合作館館藏。因此，無論采取哪種形式的基于PDA的合作館藏建設，對讀者提出需求的文獻進行查重都是第一步，需要首先判斷是否有館藏。因此，各館聯(lián)合目錄的建設是否完備以及是否及時更新是基于PDA開展合作館藏建設的重要環(huán)節(jié)。，讓讀者先睹為快國外大學圖書館利用讀者決策采購模式建設紙本資源，主要是通過亞馬遜等電子商務網(wǎng)站完成。一方面，因為這類電子商務網(wǎng)站平臺提供的圖書資源較為豐富；另一方面，電子商務網(wǎng)站的運作模式較為簡單，只需要綁定圖書館信用卡賬號即可，縮短了圖書購買的周期。法布羅大學圖書館開展的三種不同層次的基于PDA的合作館藏建設項目都是利用亞馬遜電子商務平臺。尤其是在與帝國州立學院的合作項目和基于紐約州立大學系統(tǒng)的合作館藏建設項目中，如果讀者請求文獻符合購買標準，就直接將所需圖書通過快遞服務傳遞給讀者。讀者借閱完畢后，才利用快遞將圖書返回至圖書館，進行編目加工等。這樣能讓讀者在最短的時間內獲取文獻，大大提升了讀者的滿意度。目前我國高校圖書館文獻采購多采取招標采購的形式，增加了采購工作的透明度，使得圖書館能最大限度地選擇資優(yōu)的書商，提高圖書館的工作效率[8]?？稍跇藭幸髸烫峁┗赑DA的文獻采購支持，并提供相應的文獻配送服務。為減少用戶的等待時間，讓用戶的需求得到盡快滿足，圖書館還可與現(xiàn)有的一些圖書商務網(wǎng)站，如當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)等簽署協(xié)議，直接將所需的文獻快遞給用戶，待用戶借閱完畢后再返回至所在圖書館進行加工并保存，真正實現(xiàn)即時滿足用戶的文獻需求。，開展試點項目基于PDA的合作館藏建設最初來源于傳統(tǒng)的圖書館館際互借服務，其長期建立的合作關系有利于讀者決策采購模式的應用?？衫矛F(xiàn)有的區(qū)域性或者特殊體制內的圖書館聯(lián)盟，開展基于讀者決策采購的合作館藏建設試點項目。一方面能大大降低聯(lián)盟內圖書館的資源重復建設率；另一方面通過共建共享，節(jié)約了各館的資源建設經(jīng)費和館際互借成本。法布羅大學圖書館是紐約州立大學圖書館系統(tǒng)內的一個分館，也是西紐約圖書館資源協(xié)會的成員館。法布羅大學圖書館利用現(xiàn)有的合作關系，成功開展了三種不同層次的共建共享建設項目。起初，法布羅大學圖書館只是與紐約州立大學系統(tǒng)內的一所大學——帝國州立學院圖書館合作，之后擴展到與紐約州立大學系統(tǒng)內的10所分校圖書館和西紐約圖書館資源協(xié)會的7所成員館合作，擴大了合作圖書館的范圍和類型，更大地提高了資源的利用率。由于文獻傳遞受地理位置的限定，基于PDA的合作館藏建設更適合區(qū)域性圖書館聯(lián)盟內的實踐。目前我國已建立多個區(qū)域性圖書館聯(lián)盟，如北京高校網(wǎng)絡圖書館、廣東網(wǎng)絡圖書館、天津高等教育文獻信息中心等，并基于這些合作團體，開展了多種形式的資源共享服務，包括館際借閱（返還式）、文獻傳遞、特種文獻、代查代索等服務[9]。在此基礎上，可開展基于PDA的合作館藏建設項目，由各合作館以及聯(lián)盟共同承擔基于用戶需求的文獻購買費用和文獻傳遞費用。4結語從法布羅大學圖書館的實踐來看，圖書館開展的基于PDA的多館合作進行館藏建設有利于節(jié)約圖書館經(jīng)費，也有利于提高圖書館的采訪質量，提升用戶的滿意度。這種新型的采訪模式值得我們借鑒。我們可利用現(xiàn)有的圖書館聯(lián)盟，比如在北京地區(qū)高校圖書館文獻資源保障體系（Beijing Academic Library amp。 Information System，BALLS）內，開展基于讀者需求的合作采購計劃。對于BALIS不能滿足讀者需求的文獻，利用共建共享模式直接采購，探索適合我國國情的基于PDA的合作采購模式?！緟⒖嘉墨I】[1]——讀者決策采購[J].圖書館雜志，2012(2)：3841.[2] driven acquisitionLibrarian survey[OL].(20100430)[20120801].[3]劉華.“讀者決策采購”在美國大學圖書館的實踐及其對我國的啟示[J].大學圖書館學報，2012(1)：4550.[4]H Austin Booth, Kathleen O39。 cooperative collection development: Three case studies from the USA[J].Interlending amp。 Document Supply, 2011, 39(3):148155.[5]：擁有還是存取？[J].圖書館論壇，2002(2)：5659.[6]——案例、爭論與思考[J].情報資料工作，2011(6)：8083.[7]張甲，——[J].中國圖書館學報，2011(3)：3639.[8][J].圖書館，2009(3)：7173.[9][J].情報資料工作，2011(3)：98101.^第二篇：淺談國外圖書館發(fā)展政策及其啟示淺談國外圖書館發(fā)展政策及其啟示在以圖書館與其他圖書館的藏書量的關系的政策和指導原則上，圖書館要堅持圖書掛館藏的慈善研究指南是為IUPUI大學圖書館全面收集準則的一部分。圖書館藏書的重要補充和慈善事業(yè)相關的手稿均由禮來公司舉辦，這樣就大大節(jié)省了圖書館的完善經(jīng)費。此外，為更好地實現(xiàn)圖書館分類，避免由于眾多號碼造成的干擾，圖書館可以申請一個數(shù)據(jù)收集的區(qū)域。要充分發(fā)揮財團協(xié)定的作用