【正文】 會(huì)輔導(dǎo)講座行進(jìn)中的朝陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文前言隨著課程改革的不斷深入，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，開創(chuàng)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前所未有的嶄新局面。我市小學(xué)語(yǔ)文勢(shì)頭尤猛，涌現(xiàn)出了以遼寧省特級(jí)教師、名師趙雪晶為代表的一批中青年骨干優(yōu)秀教師。也因此，今年4月份教育局李淑惠局長(zhǎng)親自主持成立了朝陽(yáng)市歷史上第一個(gè)名師工作室，“朝陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室——趙雪晶工作室”。朝陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文工作得到了多方認(rèn)可，在坐各位功不可沒(méi)，所有語(yǔ)文教師功不可沒(méi)。驕人成績(jī)都只代表過(guò)去，新的、更具挑戰(zhàn)的工作還要繼續(xù)，“不為最好，只為更好”。2012年朝陽(yáng)市教育局組織的中小學(xué)教師素質(zhì)大賽取得圓滿結(jié)束之后，我們做了深刻、全面的醒思，冷靜中透過(guò)成績(jī)我們看到了那么多亟待解決的問(wèn)題。于是我們調(diào)整了工作思路，擬定開展“名師引領(lǐng)、分年段、單一主題的教學(xué)研討”活動(dòng)。本次會(huì)議將要進(jìn)行的是民族傳統(tǒng)文化精髓——漢字書寫及低年段閱讀教學(xué)兩個(gè)專題的研討。第一個(gè)主題：漢字書寫（一）漢字書寫情況概述目前國(guó)人書寫漢字的情形令人擔(dān)憂：加拿大《環(huán)球華報(bào)》曾報(bào)道，《頻繁使用電腦 中國(guó)許多年輕人開始忘記漢字寫法》新加坡《聯(lián)合早報(bào)》也聚焦過(guò)：中國(guó)人因久不書寫漢字而陷入漢字被遺忘的困境。日前美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》報(bào)道說(shuō)：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫的漢字書寫，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字了。”《中國(guó)青年報(bào)》一項(xiàng)調(diào)查顯示：2072名受訪者中83‰的人承認(rèn)寫漢字有困難。更多的中國(guó)人普遍出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象。今年4月份參加教育局組織的遼寧省課改示范校檢查，在某縣一所初中二年級(jí)聽語(yǔ)文課，是岳飛那首千古傳誦的愛(ài)國(guó)名篇《滿江紅》?！芭l(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！睂W(xué)校搞課改——導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)，教室四周近十塊黑板，開始上課，學(xué)生們自告奮勇的站到小黑板前書寫自學(xué)成果，有寫字詞的，有寫體會(huì)的，滿滿的十幾黑板，學(xué)生寫字情況慘不忍賭，挑不出幾個(gè)像樣的字，全班50幾個(gè)學(xué)生竟沒(méi)有一個(gè)寫字稍好一點(diǎn)的。當(dāng)問(wèn)及時(shí)校長(zhǎng)長(zhǎng)嘆，全校2000多學(xué)生連200個(gè)寫字好的都找不出來(lái)，1‰都沒(méi)有。座談時(shí)10個(gè)語(yǔ)文老師都對(duì)學(xué)生寫字一事感到無(wú)奈、惋惜，大多認(rèn)為是小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好。評(píng)審組有人開玩笑：你這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教研員失職。說(shuō)實(shí)話還真是感悟良多。漢字，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，記載著中國(guó)文化的變遷，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓。畢竟有了漢字的出現(xiàn)，才有中華文明的記載。是漢字使人類從蒙昧走向了文明。漢字作為一種書寫形式，它決定了文明的形態(tài)，決定了我們對(duì)于作為中國(guó)人自身特質(zhì)的一個(gè)認(rèn)識(shí)，中國(guó)人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中，漢字反映了一個(gè)人的文化內(nèi)涵和性格雅趣，所以寫漢字不僅是一種文化的體現(xiàn)，更是一種文明的傳承。如今這些卻在電腦和手機(jī)的沖擊下面臨危機(jī)。社會(huì)科技的發(fā)展怎么讓中國(guó)的文化根本成了中國(guó)國(guó)民“最熟悉的陌生人”了？近年來(lái)，廣州日?qǐng)?bào)、中新網(wǎng)、光明網(wǎng)、開心網(wǎng)等眾多報(bào)紙媒體都曾連篇累牘的就漢字書寫發(fā)表言論： “中國(guó)人寫不好中國(guó)字還算中國(guó)人嗎？” “中國(guó)人寫自己的漢字不該如此的慘不忍睹?！?“不用多久中國(guó)人就不會(huì)寫漢字了” “別讓漢字成為下一個(gè)‘申遺’的對(duì)象” “今天你寫漢字了嗎？”傳統(tǒng)漢字正在遭遇科技現(xiàn)代化的侵襲，提筆忘字已成新一代中國(guó)人的困擾，一場(chǎng)文化危機(jī)開始悄然萌生。國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到了，新版課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生寫漢字有了明確的硬性規(guī)定，義務(wù)教育九年的每節(jié)語(yǔ)文課上都要有10分鐘的寫字，高考試卷錯(cuò)別字減分越來(lái)越重。更多有責(zé)任感的教育工作者挺身為拯救國(guó)家民族的文化根本積極行動(dòng)，做著不懈努力。北票走在了全市前頭。北票師校的領(lǐng)導(dǎo)重視且指導(dǎo)有方，北票的教研員抓得實(shí)在，有章法，有步驟，北票的老師們盡心竭力。小塔子中心校、（西官中心校）及北票市的全體老師，他們懷著對(duì)漢字的敬畏之心，堅(jiān)持指導(dǎo)、訓(xùn)練孩子們寫得一手好字，提醒我們不要做數(shù)祖忘典的新文盲。謝謝你們！謝謝！熱愛(ài)漢字，寫好漢字，捍衛(wèi)中華祖先的文化根本，從我們做起，從今天做起。我們信心滿滿。（二）如何提高寫字教學(xué)水平首先要學(xué)習(xí)理解好課標(biāo)作為教師，我們應(yīng)該了解課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容，并在自己 教學(xué)中去體現(xiàn)。絕不僅限于寫字教學(xué)。老師們每個(gè)學(xué)期都應(yīng)該坐下來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，反復(fù)研究課標(biāo)：課標(biāo)要求的到底是什么？年段提出的要求要細(xì)分，每個(gè)年級(jí)的要求是什么？每個(gè)學(xué)期的要求又是什么？這樣才能搞清楚，半學(xué)期里領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)哪些東西。因此，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們尤其業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，開學(xué)第一件事是領(lǐng)著老師們分年段，分學(xué)期地學(xué)習(xí)課標(biāo)。很多老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)課標(biāo)，你說(shuō)能教好學(xué)生嗎？這不明顯的“干活不由東”嘛。不是超高就是超低。課標(biāo)關(guān)于低年段識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)（要求）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字寫字的愿望。（興趣培養(yǎng)）認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，（1588個(gè)—1603個(gè)）其中的800個(gè)左右會(huì)寫（“三會(huì)”—認(rèn)、寫、用）。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（漢語(yǔ)拼音、利用字典—音序檢字法和部首檢字法）今后方向（寫字習(xí)慣、三個(gè)一的落實(shí)、常抓不懈、寫字指導(dǎo)全部放在課堂。）其次要準(zhǔn)確把握教材（我市目前低年級(jí)有兩個(gè)版本）北師大版：一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫的字是（138）個(gè)，每課書4個(gè)字，最多6個(gè)，每節(jié)課寫2——3個(gè)字。會(huì)認(rèn)（334）個(gè)。一年級(jí)下冊(cè)要求會(huì)寫的字是（220）個(gè)，每課書要求寫的字一般是6個(gè)，少量7個(gè)字，也就是說(shuō)每節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生寫3個(gè)字，最多不超過(guò)4個(gè)。會(huì)認(rèn)（402）個(gè)，每課多數(shù)在10個(gè)左右二年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫的字是（220）個(gè)，與一年級(jí)下冊(cè)一樣。但不是拼音讀本了。（要學(xué)習(xí)查字典）。會(huì)認(rèn)（432）個(gè)二年級(jí)下冊(cè)要求會(huì)寫的字是（230）個(gè)，每課書要求寫的字一般是8個(gè)，最多就8個(gè)。每節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生寫4個(gè)字。會(huì)認(rèn)（420）個(gè)，大多在10個(gè)以上?！J(rèn)識(shí)1588個(gè) 語(yǔ)文版：一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫的字是（116）個(gè)，每課書4個(gè)字，最多6個(gè)，每節(jié)課寫2——3個(gè)字。會(huì)認(rèn)（313）個(gè)。一年級(jí)下冊(cè)要求會(huì)寫的字是（240）個(gè)，每課書要求寫的字一般是7個(gè)，只有兩課8個(gè)字，也就是說(shuō)每節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生寫3個(gè)字，最多不超過(guò)4個(gè)。會(huì)認(rèn)（420）個(gè)，每課絕大部分在10個(gè)以上。二年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫的字是（248）個(gè)，和上冊(cè)相差無(wú)幾。會(huì)認(rèn)（450）個(gè)。拼音讀本。二年級(jí)下冊(cè)要求會(huì)寫的字是（262）個(gè)，每課書要求寫的字最多就8個(gè)，有6個(gè)、7個(gè)的，只有一課是9個(gè)。每節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生寫4個(gè)字。會(huì)認(rèn)（420）個(gè)。不是拼音讀本了。（查字典）——認(rèn)識(shí)1603個(gè)。縱觀整個(gè)低年段會(huì)認(rèn)的字是1600個(gè)左右，其中的808——866個(gè)要求會(huì)寫，這些要求會(huì)寫的字都必須在課堂上指導(dǎo)完成，達(dá)到百分百的正確。常聽老師們說(shuō)：課后把其他幾個(gè)字寫好，或自習(xí)課把那些字寫好，放學(xué)回家把哪幾個(gè)字寫好。不行，該你完成的課堂教學(xué)任務(wù)就必須在課堂上完成。沒(méi)有人要求你所有的課堂都要熱鬧，靜下來(lái)寫字的課堂也是大美的課堂，老師們要清晰地從從容容教寫字，學(xué)生們要安靜下來(lái)從從容容學(xué)寫字。經(jīng)過(guò)