北京版六年級下冊語文教案 永生的眼睛 8-文庫吧
2025-11-07 07:44 本頁面
【正文】 呼聲，他要呼喚、感謝的是誰？（學生齊答）對，是金發(fā)碧眼的溫迪！今天，我們就來學習溫迪一家人捐獻眼角膜的感人故事。（板題：永生的眼睛） 師：看了這個題目后，你有哪些疑問呢？ 生：永生是什么意思？ 生：眼睛怎樣才能得到永生？ 生：誰的眼睛獲得了永生？ 生：課文題目為什么叫《永生的眼睛》？ （板書：誰？怎樣？為什么？） 同學們提出了這么多的問題，現(xiàn)在我們就圍繞這些問題來學習課文。 [導入時通過多媒體課件吸引學生的注意力。同時第一次質(zhì)疑問難，激發(fā)學生對課文的興趣。及時歸納學生的問題理出學習的思路。 ] 二、探究學習，釋疑解惑 ，邊讀邊思考：誰捐獻了角膜？在他們捐獻時，“我”的態(tài)度如何？ （板書角膜捐獻：母親父親女兒 “我”的態(tài)度：不情愿遵從遺愿主動捐獻） ？ ？ 指導學生理解重點句： 投影出示：“你 所 能給予他人的最珍貴的 東西莫過于 你自身的一部分。 很久以前你媽媽和我就認為，如果我們死 亡之軀 能有助于他人健康的恢復， 我們的死就 是有意義的?！? （ 1）這里有幾句話？誰先來讀讀第二句話？你怎么樣理解這句話。 ( 身體比任何金錢、地位等都更重要，因為一旦給予了他人，自己
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