《飛吧,你飛吧》讀后感（精選5篇）-文庫吧
2025-11-01 00:48 本頁面
【正文】 。教學重點、難點：抓住課文中的細節(jié)描寫和“空筆”，體會革命者對解放、對自由的渴望與向往。教學準備：。教學時間：2課時教學流程：學習目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。認識本課1個生字。2．讀懂課文內容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。3．體會小蘿卜頭盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活來之不易。王鑫鑫一、檢查預習，明確目標（一）交流資料1．出示圖片。2．學生交流課前搜集的資料介紹小蘿卜頭。（二）板書課題，明確目標1．師小結并板書課題。讀課題。二、初讀課文，整體感知師：請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準字音，做到正確、流利。，邊讀邊想課文主要講了什么？（檢測目標1）。板書：發(fā)現(xiàn)——捉住——放飛三、自主學習，討論交流（一）抓小蟲的細節(jié)描寫，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。1．認讀生字“踮”。2．通過這些動詞，你體會到了什么？？（指名讀）？為什么小蘿卜頭覺得小飛蟲是“新事物”呢？那么應該怎樣讀9自然段？指導朗讀。在理解的基礎上讀出小蘿卜頭的內心感受。（驚奇、喜愛），對比讀句子，哪一個更好？同桌討論一下。齊讀第9段。（二）抓“空筆”自主學習，體會小蘿卜頭對自由的向往。：多么可愛的小蟲呀，小蘿卜頭多么想讓它留下來跟自己作伴呀！于是他捉住了一只，裝在火柴盒里，當他正要關上火柴盒時，他督了一眼小飛蟲，他——“若有所思”：若有所思是什么意思？你覺得他此時會想些什么？拿起筆在書上空白處寫一寫吧。然后和小組的同學交流。，從中點撥，把學生的思路引向深處。（板書：向往自由）！像小蘿卜頭一樣向往自由的孩子們請讀一遍課題吧！多么可敬的革命先烈！沒有他們就沒有我們今天的幸福生活。從這篇課文中懂得了怎樣生活和學習的孩子們再讀一遍課題。四、檢測目標，升華情感？他為什么沒能像小飛蟲那樣飛出去？請聽《唱給小蘿卜頭的歌》。，再想想我們今天幸福美好的生活，你有什么感受？。六、課外作業(yè)，拓展延伸回家后找來長篇小說《紅巖》讀一讀有關小蘿卜頭的其他故事，再講給
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