《飛吧,你飛吧》讀后感（精選5篇）-文庫吧
2024-11-15 00:48 本頁面
【正文】 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住課文中的細(xì)節(jié)描寫和“空筆”，體會(huì)革命者對解放、對自由的渴望與向往。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課1個(gè)生字。2．讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。3．體會(huì)小蘿卜頭盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活來之不易。王鑫鑫一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)（一）交流資料1．出示圖片。2．學(xué)生交流課前搜集的資料介紹小蘿卜頭。（二）板書課題，明確目標(biāo)1．師小結(jié)并板書課題。讀課題。二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。，邊讀邊想課文主要講了什么？（檢測目標(biāo)1）。板書：發(fā)現(xiàn)——捉住——放飛三、自主學(xué)習(xí)，討論交流（一）抓小蟲的細(xì)節(jié)描寫，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。1．認(rèn)讀生字“踮”。2．通過這些動(dòng)詞，你體會(huì)到了什么？？（指名讀）？為什么小蘿卜頭覺得小飛蟲是“新事物”呢？那么應(yīng)該怎樣讀9自然段？指導(dǎo)朗讀。在理解的基礎(chǔ)上讀出小蘿卜頭的內(nèi)心感受。（驚奇、喜愛），對比讀句子，哪一個(gè)更好？同桌討論一下。齊讀第9段。（二）抓“空筆”自主學(xué)習(xí)，體會(huì)小蘿卜頭對自由的向往。：多么可愛的小蟲呀，小蘿卜頭多么想讓它留下來跟自己作伴呀！于是他捉住了一只，裝在火柴盒里，當(dāng)他正要關(guān)上火柴盒時(shí)，他督了一眼小飛蟲，他——“若有所思”：若有所思是什么意思？你覺得他此時(shí)會(huì)想些什么？拿起筆在書上空白處寫一寫吧。然后和小組的同學(xué)交流。，從中點(diǎn)撥，把學(xué)生的思路引向深處。（板書：向往自由）！像小蘿卜頭一樣向往自由的孩子們請讀一遍課題吧！多么可敬的革命先烈！沒有他們就沒有我們今天的幸福生活。從這篇課文中懂得了怎樣生活和學(xué)習(xí)的孩子們再讀一遍課題。四、檢測目標(biāo)，升華情感？他為什么沒能像小飛蟲那樣飛出去？請聽《唱給小蘿卜頭的歌》。，再想想我們今天幸福美好的生活，你有什么感受？。六、課外作業(yè)，拓展延伸回家后找來長篇小說《紅巖》讀一讀有關(guān)小蘿卜頭的其他故事，再講給
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