【正文】 搭配好，那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合，讓各小組都能搶到展示的機(jī)會(huì)。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個(gè)小組織中，只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動(dòng)內(nèi)向的同學(xué)，從而得到更好的提升。作為老師更應(yīng)該不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂中能夠充分的展示自己，把自己亮麗的一面顯示出來，只有展示才會(huì)有提升，因?yàn)檫@樣你才會(huì)得到不斷的完善。（3）優(yōu)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科要結(jié)合好。同伴互助式教學(xué)，有助于同學(xué)間的互幫互助，那么作為班主任在排位時(shí)更應(yīng)該注意，在同一個(gè)小組內(nèi)，應(yīng)該讓語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等各科都有帶頭人，不能都偏某一學(xué)科，否則容易造成交流時(shí)無人交流，幫扶時(shí)沒有優(yōu)生可進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行合理的微調(diào)，這樣更便于幫扶與交流。（4）座位的安排要合理。兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵是同伴互助學(xué)習(xí)最好的效果，作為教師應(yīng)該為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，因此在座位的安排上應(yīng)該有所規(guī)劃，從而讓學(xué)生會(huì)在同一小組內(nèi)，優(yōu)生可以相互探討，后進(jìn)生也可以非常容易的請(qǐng)教優(yōu)生。一般來說，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是正副組長(zhǎng)），中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時(shí)交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時(shí)進(jìn)行交流。（5）階段性隨機(jī)調(diào)整。小組內(nèi)成員固定好后，并不是一勞永逸、一成不變的，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、評(píng)比，也許會(huì)因?yàn)楫?dāng)初小組初建時(shí)無法預(yù)設(shè)的情況，小組成員之間的配合、小組之間的實(shí)力出現(xiàn)一些問題，這時(shí)老師就應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)，如果協(xié)調(diào)還不行，就應(yīng)該考慮對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)整。決不能怕麻煩，任其自由發(fā)展下去。第四、培養(yǎng)一批“小老師”。每位科任教師根據(jù)自己本學(xué)科的情況培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、樂于助人的“小老師”?！靶±蠋煛庇凶约旱穆氊?zé)，是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。讓“小老師”在小組或者全班充當(dāng)“教”的角色，隨時(shí)隨地的幫助身邊的同學(xué)，同時(shí)又在教中學(xué)，在幫助別人的同時(shí)找到快樂，也能不斷提升自己。第五、堅(jiān)持做好七年級(jí)學(xué)生的銜接教育工作。主要通過開主題報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、年段學(xué)生會(huì)、寄宿生大會(huì)、學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及日常行為習(xí)慣等，以逐步適應(yīng)“同伴互助，高效課堂”的教育教學(xué)新模式和初中階段的生活第六、繼續(xù)開展“半日教研”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)管理上水平。1．推門聽課，查看作業(yè)，與教師面對(duì)面，交流情況，發(fā)掘亮點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。2．加大常態(tài)調(diào)研監(jiān)控力度，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理上水平。第七、依托各教研組，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效性。加強(qiáng)教研組管理、建立并完善集體備課制度。做好集體備課是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此我校制定相應(yīng)的備課要求，定期檢查備課情況，展示優(yōu)秀教案，集體備課中要求做到“四定”、“五有”、“六優(yōu)化”：即：“四定”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)匯報(bào)反饋；“五有”即有準(zhǔn)備，有專題，有記錄，有學(xué)法，指導(dǎo)，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施；“六優(yōu)化”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)整體性；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)性；優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)順序性；優(yōu)化教學(xué)方法，體現(xiàn)啟發(fā)性；優(yōu)化教學(xué)手段，體現(xiàn)趣味性；優(yōu)化師生關(guān)系，體現(xiàn)和諧性。堅(jiān)持備課組成員相互聽課，推廣“同課異構(gòu)、異課同構(gòu)”的方法，來激發(fā)教師的教研熱情。第八、發(fā)揮“十佳名師”和“教研組”作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射面，各教研組在開學(xué)前都要制定好活動(dòng)安排表，使活動(dòng)開展更有計(jì)劃性和實(shí)效性，以更好地發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，全面優(yōu)化名師的輻射功能。第九、規(guī)范課題研究過程管理，強(qiáng)化成果推廣，全面發(fā)揮教科研工作的引領(lǐng)作用。課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展有效途徑，為了確保教科研工作的實(shí)效性，每新學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教科研工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，同時(shí)組織各教研組開展各類課題的申報(bào)工作，解決課題存量不均衡的問題。通過規(guī)范管理，充分發(fā)揮教科研工作在學(xué)校管理及教師隊(duì)伍建設(shè)方面的作用。第二篇：同伴互助心得體會(huì)同伴互助心得體會(huì)這個(gè)學(xué)期我聽了學(xué)校組織的三輪公開課教學(xué)，使我受益非淺。下面我就談?wù)勛约焊杏|最深的一些體會(huì)：博才眾長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)老師們課前都在積極地備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)細(xì)節(jié)處理時(shí)遇到的問題，都會(huì)通過多次的說課，和組內(nèi)同事進(jìn)行交流和溝通，最后得到一個(gè)較為滿意的解答，為上好課打好了基礎(chǔ)。課后，通過積極地、暢所欲言地評(píng)課議課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)到了別人好的方法，在聆聽、觀摩、反思以及交流中，不斷建構(gòu)起對(duì)該課程的準(zhǔn)確理解，既充實(shí)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提高了教學(xué)水平?；ソ袒W(xué)、共同提高在本學(xué)期多次的教學(xué)研討活動(dòng)中，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多青年教師都積極進(jìn)取，虛心好學(xué)，除了認(rèn)真的備課、上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷豐富和充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還會(huì)積極地、謙虛認(rèn)真地向別的教師進(jìn)行請(qǐng)教。而經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也常常無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年老師。他們?cè)趥魇诮?jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也把無私奉獻(xiàn)的精神傳授給了青年教師。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享“三人行，必有我?guī)煛薄Ｓ行┠贻p老師經(jīng)常到我們辦公室來問問題，我們都會(huì)認(rèn)真地給予解答。但說實(shí)話，我也從他們身上學(xué)到了好多東西。積極認(rèn)真地備課、上課、探究講課技巧的精神，刨根問底，棄而不舍的精神，課后認(rèn)真反思，積極改進(jìn)的精神等都值得我學(xué)習(xí)?？傊?，通過這學(xué)期的教學(xué)研討，同伴互助，以及學(xué)校組織的三輪研討課教學(xué)活動(dòng)，以及說課，聽課，評(píng)課、議課等環(huán)節(jié)，我我的收獲多多。今后我會(huì)更加努力，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)