隊(duì)伍建設(shè)工作體會(huì)終稿-文庫吧
2025-10-31 23:21 本頁面
【正文】 免除后顧之憂。適時(shí)開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)。堅(jiān)持辦好職工食堂，保證員工免費(fèi)就餐，吃飽、吃好。四是維護(hù)職工權(quán)益，促進(jìn)職工隊(duì)伍穩(wěn)定。不斷加強(qiáng)和完善了民主管理、民主監(jiān)督工作，注重廠務(wù)公開、黨務(wù)公開制度的落實(shí)，拓展了職工民主管理、民主監(jiān)督的渠道。使員工的知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)得到了保證。文化建設(shè)，弘揚(yáng)正氣“爭(zhēng)做文明員工公約”、“文明施工公約”、“創(chuàng)建文明宿舍公約”、“創(chuàng)建文明食堂公約”、“創(chuàng)建文明營區(qū)公約”的建立與實(shí)施，為建設(shè)“四有”職工隊(duì)伍、奠定了堅(jiān)實(shí)的制度、文化、群眾基礎(chǔ)。通過隊(duì)伍建設(shè)與管理，激發(fā)了全體員工助推施工局穩(wěn)定和發(fā)展的正能量。施工局自成立以來，已連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)履約創(chuàng)效目標(biāo)，連續(xù)兩年被公司評(píng)為最佳效益獎(jiǎng)單位。有了經(jīng)濟(jì)效益，再逐步提高員工福利待遇，讓全員共享經(jīng)營成果，充分調(diào)動(dòng)全員工作積極性，追求更好的經(jīng)營成果，實(shí)現(xiàn)效益最大化目標(biāo)，如此形成良性循環(huán)。以上是松江施工局隊(duì)伍建設(shè)與管理的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，與公司要求及兄弟單位比較，尚多欠缺，不到之處請(qǐng)予指正。中國水利水電第一工程局有限公司松江施工局二〇一三年七月第二篇：淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)淺談班干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)班集體是學(xué)校的結(jié)構(gòu)和功能單位，它既是教育的對(duì)象，又是教育的力量，班集體只有形成正確的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能保證各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行，才能發(fā)揮班集體活動(dòng)的潛力，使班級(jí)工作順利開展，而班集體核心的建立，主要表現(xiàn)在班集體先進(jìn)分子的使用和班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)上。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。因此，班干部建設(shè)是學(xué)校班主任工作的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。一、充分重視班干部的選拔班干部是班級(jí)活動(dòng)的骨干力量，是班集體活動(dòng)的主力軍，是班級(jí)管理的核心力量。正確地選拔班干部是班主任搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵。做好干部選拔要堅(jiān)持以下原則：必須明確班干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)。選拔干部，要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部必須品學(xué)兼優(yōu)，此外還要充分考慮學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生干部在學(xué)生中應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)才能，有較強(qiáng)的組織能力，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還應(yīng)具備奉獻(xiàn)精神，能為他人著想，有較強(qiáng)的感召力等。如果符合以上標(biāo)準(zhǔn)者，均可作為班干部的候選人選。在實(shí)踐中，切不能因?yàn)閷W(xué)生成績優(yōu)異就全面肯定，一定要多角度觀察。不能包辦干部的“任免”。在班干部的產(chǎn)生過程中，有的班主任喜歡包辦代替，自己決定幾個(gè)人選，然后為之分配任務(wù)。這樣一來，一些班干部往往會(huì)失去一定的群眾基礎(chǔ)，給以后的工作帶來一定的困難。我在擔(dān)任班主任時(shí)，一般通過毛遂自薦、相互推薦等方式物色干部人選，暫不定職務(wù)，經(jīng)過兩周試用期后，經(jīng)全體學(xué)生民主投票決定具體職務(wù)。這樣的班委班子，有較強(qiáng)的威信，以便更好地開展工作。干部的選拔不能搞“一刀切”。萬物都在不斷的發(fā)展變化之中。學(xué)生干部選拔應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)期間，對(duì)勝任的班干部要予以重用；對(duì)能力較弱，不能勝任的干部要進(jìn)行調(diào)整；對(duì)表現(xiàn)特別上進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)吸引到干部隊(duì)伍中來，這樣才能使班干部隊(duì)伍充滿生機(jī)和活力。如01屆副班長周海同學(xué)，初一不是學(xué)生干部,但到初二時(shí)，他奮發(fā)上進(jìn)，積極向?qū)W生干部靠攏，后經(jīng)學(xué)生表決被選為副班長，以后個(gè)人進(jìn)步很大，在學(xué)生中起到很好的榜樣，在2004年中考中取得了615分的好成績。二、認(rèn)真做好班干部的使用。學(xué)生干部的使用一般經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)階段班主任都要使用好班干部。第一，教師主管階段（即班主任接手新班或中途接班的時(shí)候）。此階段的工作主要是確立班主任在學(xué)生中的威望、影響力，使松散的班級(jí)群體在此階段逐步形成以班主任為核心的整體，因此班主任的工作一定要到位，我每天堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)督促指導(dǎo)。如排放車輛、衛(wèi)生保潔、午休值勤等，指導(dǎo)班干部開展工作，直到放心為止。第二，師生共管階段。這個(gè)階段的工作是有目的、有計(jì)劃地建立以班長為核心的管理機(jī)構(gòu)。班主任除個(gè)別重要問題決策外，一般性的日常事務(wù)，應(yīng)交由班長和其他學(xué)生干部承擔(dān)。比如在我班，凡是班級(jí)干部能說的話、能做的事都讓班干部去說、去做，班主任不能包辦代替。此時(shí)諸如出黑板報(bào)、排放車輛等班級(jí)日常 1工作，都是班干部帶領(lǐng)同學(xué)完成。一般班主任不在場(chǎng)，班主任對(duì)班級(jí)工作做不定期的督促檢查即可，這樣做，既培養(yǎng)了班干部獨(dú)立工作的能力，也在同學(xué)中樹立了班干部的威信。第三，學(xué)生自管階段。這個(gè)階段一般是在班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心已經(jīng)鞏固、集體健康輿論已經(jīng)形成的時(shí)候。此時(shí)班級(jí)管理要大膽放手讓學(xué)生干部開展工作。事實(shí)上，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生更樂意接受這種管理方式。我班每周
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