20xx年醫(yī)學(xué)專題—情緒與行為障礙兒童-文庫吧
2024-11-14 23:20 本頁面
【正文】 (q237。ng x249。)與行為障礙兒童的癥狀,1.沖動性、攻擊性的反應(yīng)(fǎny236。ng) 2.孤獨與退縮反應(yīng) 3.學(xué)習(xí)障礙 4.多動癥（注意缺陷與多動障礙） 5.反社會行為表現(xiàn),第五頁，共二十一頁。,三、情緒與行為障礙兒童(233。r t243。ng)的分類,1.障礙程度分類 從情緒困擾(k249。n rǎo)和不良行為的程度上可將問題兒童劃分為輕度、中度、重度三類 。 2.控制程度分類 從情緒與行為的控制程度上來劃分，可分為超控制與低控制型兩大類。 3.障礙行為后果分類 按行為的后果和錯誤的性質(zhì)來劃分，情緒與行為障礙可分為非社會性行為和反社會性行為兩大類。,第六頁，共二十一頁。,四、情緒(q237。ng x249。)與行為障礙兒童的心理特征,（一）認(rèn)知的不協(xié)調(diào) 1.認(rèn)知過程與內(nèi)容的不協(xié)調(diào)，包括思維缺失和認(rèn)知偏差 2.認(rèn)知成分與認(rèn)知方式(fāngsh236。)不協(xié)調(diào) 3.認(rèn)知、情感、意志行為不協(xié)調(diào) （二）負(fù)性情感體驗強烈 挫折感的不斷增強 （三）自我中心傾向明顯,第七頁，共二十一頁。,思維缺失，是指在認(rèn)知(r232。n zhī)活動中對問題的分析理解，思維所占比率較少，記憶不能為思維提供充分的信息，感知信息在認(rèn)知(r232。n zhī)決策中所占比率較大，導(dǎo)致理智缺失現(xiàn)象
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