【正文】 教育理論真題(論述題)中公教育—給人改變未來的力量2014陜西特崗教師招聘考試：近年中學(xué)教育理論真題匯編（論述題）?(河南省)【答案要點(diǎn)】復(fù)習(xí)是增強(qiáng)記憶，克服健忘的有效途徑，具體方法有：(1)及時復(fù)習(xí)。(2)過度學(xué)習(xí)。(3)合理選擇集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。(4)排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾。(5)復(fù)習(xí)的方法、方式多樣化。(6)動員多種感官參與記憶。，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變?(海南省)【答案要點(diǎn)】(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。使適齡兒童在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”請問把實(shí)施素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的意義有哪些?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(廣州市南沙區(qū))【答案要點(diǎn)】將素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的意義：(1)有利于素質(zhì)教育的貫徹執(zhí)行。從發(fā)展的觀點(diǎn)來看，將素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法是推行素質(zhì)教育的一大進(jìn)步。(2)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力。(3)素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢。(4)素質(zhì)教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。對素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的認(rèn)識：(1)素質(zhì)教育的含義。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全中公教育—給人改變未來的力量體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。(2)素質(zhì)教育的實(shí)施。①切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀。②提高教師素質(zhì)是保證素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提條件。③加強(qiáng)制度建設(shè)，從主管部門著手，立法監(jiān)督素質(zhì)教育的執(zhí)行，使得素質(zhì)教育有法可依，在法律的督促下，素質(zhì)教育也會獲得更大的發(fā)展。?(貴州省)【答案要點(diǎn)】(1)市場經(jīng)濟(jì)的直接目的是為了取得價(jià)值，這一特點(diǎn)對教師人生價(jià)值觀有如下影響： ①積極影響：社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求商品生產(chǎn)者不能犧牲使用價(jià)值去追求價(jià)值，不能把價(jià)值作為唯一追求目標(biāo)。這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于培養(yǎng)人們(包括教師)獨(dú)立自主地選擇人生價(jià)值的自覺性，擺正個人在社會生活中的位置。消極影響：市場經(jīng)濟(jì)對價(jià)值的追求，又潛伏著為價(jià)值而犧牲使用價(jià)值的可能。教師不可能游離于市場經(jīng)濟(jì)潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風(fēng)，出現(xiàn)了人格的扭曲。(2)商品通過等價(jià)交換來實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的特點(diǎn)對教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則，有利于提高社會經(jīng)濟(jì)效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進(jìn)人們更好地提高自己的素質(zhì)。②消極影響：若把等價(jià)交換原則不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到人際、工作之中，往往助長了權(quán)錢交易腐敗之風(fēng)的蔓延。(3)商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的特殊利益是經(jīng)濟(jì)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一特點(diǎn)對教師職業(yè)道德有如下影響：①積極影響：市場經(jīng)濟(jì)這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于教師維護(hù)自己的正當(dāng)利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技巧。②消極影響：市場經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動的特點(diǎn)，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而重利輕義乃至見利忘義，置國家人民利益于不顧。(4)市場經(jīng)濟(jì)的競爭特點(diǎn)對教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：在市場經(jīng)濟(jì)競爭中，廣大教師的自主、自強(qiáng)、自立意識和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng)，使學(xué)校教學(xué)工作充滿生機(jī)。②消極影響：為了在競爭中取勝，有的人不適當(dāng)?shù)匕咽袌龈偁幵瓌t運(yùn)用到社會生活中，扭曲市場競爭原則的作用。在教育領(lǐng)域，教師隊(duì)伍中也存在這種現(xiàn)象。文章來源：陜西人事考試網(wǎng)（）第四篇：2013年特崗教師招聘考試材料分析題真題二2013年特崗教師招聘考試材料分析題真題二四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，回答問題。云眾教育培訓(xùn)中心王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時，“笨豬”“死腦子”等語就脫口而出。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話的學(xué)生并沒減少，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題：王老師教育的班級為什么會出現(xiàn)這樣的情況?云眾教育培訓(xùn)2． 閱讀下列材料，回答問題。開學(xué)不久，趙老師發(fā)現(xiàn)楊明同學(xué)有許多毛病。趙老師心想，像楊明這樣的同學(xué)缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次，趙老師找他談話說：“你有缺點(diǎn)，但你也有不少優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些長處，不然我可要批評你了?！钡谌?，楊明很不好意思地找到趙老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。” 趙老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的理想很實(shí)在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)文化知識，需要有真才實(shí)學(xué)。”聽了老師的話，楊明高興極了，臉上露出了微笑。問題：案例中趙老師在教育過程中主要運(yùn)用了哪些德育原則和方法?五、寫作題(本大題25分)由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠。如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等現(xiàn)象。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題進(jìn)行寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。云眾教育第