禮儀展風(fēng)采教案-文庫吧
2025-10-31 21:43 本頁面
【正文】 、坐如鐘、行如風(fēng),這些合乎禮儀的姿態(tài)能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神,給人以美的享受,讓他人感受到我們心靈的真善美?；顒佣?情景模擬師:訓(xùn)練完了儀態(tài),下面我們就來實(shí)踐演練一下。下面有4個情境,我們分小組來模擬處于以下情境時的禮儀規(guī)范,接著由其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。投影4個情境: 情境一:周一晨會,當(dāng)國歌響起,國旗升起時……情境二:當(dāng)你在校園內(nèi)與來校參觀的來賓碰面,來賓向你示意握手時……情境三:在家里做作業(yè),遇到難題,打電話向同學(xué)或老師請教時……情境四:在學(xué)校圖書館,向老師借書時……第一小組模擬情境一:(該小組的同學(xué)是從反面來模擬,表演了升旗時不講禮儀的行為,但是表演得較為夸張。)師:這組的同學(xué)是給我們進(jìn)行了一個反面的教育,希望大家以后升 旗時要注重升旗的禮儀。那升旗的禮儀應(yīng)該是怎樣的呢? 生1:應(yīng)該站好,不隨便講話,打鬧,要嚴(yán)肅,佩戴好紅領(lǐng)巾,向國旗敬禮。生2:國歌響起的時候不能亂走動 生3:那就立正,向國旗行注目禮。師:是的,升旗時注重禮儀,是表示我們對國旗、對國家的尊重。那下面我們再來看看第二個情境。第二小組模擬情境二: 師:模擬完畢了,那我們來聽聽大家的點(diǎn)評。生1:我認(rèn)為來賓是貴客,接待時與他握手應(yīng)該雙手,以示熱情。生2:我覺得接待的同學(xué)一見到來賓就握手太唐突了,應(yīng)該先問候一下。生3:我不同意生1的觀點(diǎn),雙手握手是比較熟的人才這樣的。師:大家各有各的說法,那到底握手的禮儀應(yīng)該是怎樣的呢? 握手禮儀:(投影略)第三組模擬第三情境: 師:看完了演示,大家意見如何? 生1:挺好的,他們都注重到了電話用語的文明禮貌。生2:我認(rèn)為也有不足的,甲同學(xué)在掛電話的時候太重了,而且應(yīng)該等乙同學(xué)掛了之后再輕輕地掛上電話,因?yàn)槭撬螂娫捜ヂ闊﹦e人。師:大家觀察得很仔細(xì),那我們也來看看打、接電話的禮儀是怎樣的。電話禮儀:(投影略)第四小組模擬第四情境: 師:這組的同學(xué)表演得非常好,那我們在圖書館借書,或者在外面買東西的時候應(yīng)該注意些什么呢? 生1:禮貌用語照樣不能忽視。生2:要尊重別人。師:通過這一環(huán)節(jié),大家掌握了一些社交禮儀以及中學(xué)生的禮儀規(guī)范禮儀,了解了健康、文明的禮儀,能展示我們的優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德,更是我們與他人順利交往的前提。但是禮儀涉及社會生活的方方面面,我們在訓(xùn)練班上所掌握的只是一小部分,因此在日常生活中,我們要注意日積月累,使自己成為懂禮儀、講禮儀的人。小結(jié):文明禮儀宣言師:通過這節(jié)課,我們認(rèn)識到了禮儀的重要性,也掌握了一些禮儀的知識,最后,我們來進(jìn)行一個文明禮儀宣言,進(jìn)一步堅(jiān)定同學(xué)們的信念。文明禮儀宣言(略)評課這節(jié)課能夠以活動課的形式展開教學(xué)內(nèi)容,課堂流程明快簡捷,方法新穎。學(xué)生能在生動活潑的課堂氣氛中充分地感受到“禮儀”的重要,通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的情境,讓學(xué)生在情境活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟。整節(jié)課學(xué)生參與的積極性高、參與面廣,課堂中“師生互動、生生互動”效果良好,同時,教師還展現(xiàn)了自身較高的課堂應(yīng)變能力,對學(xué)生活動中生成的問題,都能夠及時予以恰如其分的點(diǎn)評。此外,與初 賽時相比,此節(jié)課在理論深度的發(fā)掘上有了顯著的提升,特別是能夠?qū)嗽趪馑尸F(xiàn)的文明素養(yǎng)與國家形象、國家尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。但這節(jié)課中仍存在一定的瑕疵,作為禮儀課,老師的著裝更應(yīng)適合禮儀要求,著裝得體,但老師卻穿了一條較為隨意的牛仔褲,也給堂課著實(shí)留下了遺憾。再者,如果課尾能夠有意識地與課堂開始展示的三張?bào)w現(xiàn)國人旅游文明素質(zhì)的圖片相結(jié)合,再次升華“國家形象大使”的行為要求,可能還會體現(xiàn)出更好的效果第二篇：禮儀展風(fēng)采教案《禮儀展風(fēng)采》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的重要性。知道什么是禮儀，在人際交往中禮儀的作用。了解個人禮儀的主要要求。掌握生活中基本的社交禮儀。知道與不同民族的人交往應(yīng)注意的事項(xiàng)。能力目標(biāo)：掌握基本的社交禮儀，并能在交往中加以運(yùn)用。辨別基本禮儀要求的能力。形體禮儀的實(shí)踐能力。在不同情境中踐行交往禮儀的能力。在實(shí)際生活中踐行禮貌禮儀要求的綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。對自己無禮行為的愧疚。對嚴(yán)重?zé)o禮行為的憎惡。樹立講文明、講禮貌、守禮儀的交往態(tài)度。體驗(yàn)禮貌、禮儀對個人的影響、對社會的影響及其對人生發(fā)展的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得待人接物的一般禮儀，與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀，是本框的 2.、教學(xué)難點(diǎn)：理解禮儀的道德意義。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看“閱兵儀式”的圖片，并引出問題“當(dāng)你觀看完視頻后你內(nèi)心最強(qiáng)烈的感受是什么？是什么給了你這樣的感覺呢？（同學(xué)討論）教師總結(jié)：是的，看完視頻后我們莊嚴(yán)，威武，優(yōu)雅的力量所震撼。而這股力量正是禮儀所散發(fā)出來的。今天我們來學(xué)習(xí)《禮儀展風(fēng)采》。與活動一：禮儀與個人、集體、社會、國家息息相關(guān)請大家翻開課本第83頁。閱兵儀式是一種禮儀，禮儀無所不在，它滲透在我們生活的每個角落，在社交活動中，禮儀是有特定要求的，只要我們按照要求進(jìn)行，我們就能展現(xiàn)我們的風(fēng)采。提問：禮儀的要求是什么呢？師: 禮儀表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。提問：我們每周的星期一都會舉行升旗儀式，你印象最深的是什么？ 生：……師：（總結(jié)）是的，禮儀不僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀修養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求?；顒佣喊咐治鎏﹪鯇m、美國珍珠港以及巴黎圣母院三個國外的旅游景點(diǎn)，這些景點(diǎn)中都有醒目的“請便后沖水”、“請保持安靜”、“垃圾桶在此”的中文警示標(biāo)語。）通過上述案例讓學(xué)生合作討論：當(dāng)大家在外國旅游時，看到這些醒目的中文警示標(biāo)語時你內(nèi)心的感受怎樣？外國朋友們?yōu)槭裁雌@樣“禮待”我們，這些公共場所的警示標(biāo)語為什么偏偏用中 文而不用其他文字呢？教師總結(jié)：因?yàn)樽龀鲞@些行為的大多是中國人。正是因?yàn)橹袊瞬恢v文明禮儀，我們才遭到了如此特別的待遇。眾所周知，中國是素有禮儀之邦的美譽(yù)，但如果外國朋友看到我們中國
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