【正文】 要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時間，我主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí)，一起分享他們的快樂，分擔(dān)她們的憂愁。慢慢的，我看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們越來越遠(yuǎn)時，我舒心地笑了，感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。通過我愛的感化很快班級成為先進(jìn)班，許多學(xué)困生在我營造的愛的天地里健康、快樂的成長。教師是一個需要付出愛心的職業(yè)?！皫熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師，身正為范，愛到深處乃為師?！庇腥苏f：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！苯處煹穆殬I(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛心熱愛學(xué)生之心，教師對學(xué)生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智??我有一個學(xué)生叫吳麗，家里經(jīng)濟(jì)比較困難，身上總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)襯衫，在我的記憶里沒有看到她穿過一件裙子，學(xué)校無論舉行什么活動她都不參加，在哪兒她都是默默無聞的，不引人注意。天有不測風(fēng)云，這個孩子的爸爸在一次車禍中喪身，這對一個本身就困難的家庭是一個多大的打擊，家里一下子失去了頂梁柱，她馬上就面臨失學(xué)的危機(jī)，當(dāng)我了解情況之后，馬上就和她的媽媽聯(lián)系，她媽媽也不想她的女兒失學(xué)，但家里實(shí)在太困難，她一個人還要負(fù)擔(dān)一個兒子讀小學(xué)，這對與一個農(nóng)村婦女來說，困難實(shí)在很大，更何況在農(nóng)村，普遍存在著重男輕女的思想，因此，吳麗的失學(xué)可能性非常的大。怎樣幫助這個可憐的孩子呢？當(dāng)我再次去家訪時，我給吳麗買了一件裙子，一個書包，我告訴家長，我不想讓我的學(xué)生在我的手中流失，我一定要幫助她們?nèi)叶冗^難關(guān)。我找校長，校長答應(yīng)免去她的課本和作業(yè)費(fèi)，其他學(xué)生看到老師用自己的行動關(guān)愛學(xué)生，紛紛對吳麗伸出援助之手，這個給她鋼筆，那個給她練習(xí)本，還有個學(xué)生叫自己的媽媽給吳麗編織一件毛衣送給她，等等。這樣，吳麗雖然失去了親人，但是她得到了學(xué)校老師以及同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)。她沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)打垮，而是堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，從此之后，她更加發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步非常大。灑向?qū)W生都是愛，精誠所致，金石為開。我的愛使在困難中的學(xué)生振作起來，使頹廢的學(xué)生重拾自信，使憂郁的心靈得到春天般的溫暖，雖然我犧牲了許多個假日，雖然我付出更多的艱辛，雖然我給家人留下太多的遺憾，但為了那一群活潑可愛的孩子，為了我心中追求的教育理想，我將繼續(xù)用平和的心態(tài)去面對工作，盡心盡力去做好每一件事，讓愛在我們的日常教育工作中彈奏出和諧的音符，用大愛做小事！第三篇：用愛做班主任班主任工作“沒有最好，只有更好；沒有終點(diǎn)，只有成長；沒有十全十美，只有不斷成熟”?？梢哉f，班主任成長的至高境界就是成熟。做一名成熟的班主任應(yīng)該是我們每位班主任的終生追求。一、心態(tài)決定狀態(tài)有句話說得好：你的心態(tài)決定你的狀態(tài)，你的狀態(tài)決定你的成敗，心態(tài)的高度決定了你成功的高度。在班主任工作中，只要把自己的心態(tài)擺正了、擺好了，用積極的心態(tài)去面對自己的職業(yè)、學(xué)生、你自己，去迎接每一件事情，那么就一定能取得你想要的好成績。我們應(yīng)有怎樣的心態(tài)呢？對班主任這一職業(yè)保持平常心班主任是世界上最小的主任，肯定沒有官員的權(quán)勢豪氣，沒有企業(yè)家的財(cái)大氣粗，沒有歌星影星的無限風(fēng)光，職業(yè)注定了我們一輩子都是與長不大的一群打交道，注定我們一輩子都可能平平凡凡、默默無聞、為人作嫁，但我們培養(yǎng)了部長將軍，培養(yǎng)了企業(yè)老總，培養(yǎng)各行各業(yè)的明星，更培養(yǎng)了一個又一個的合格勞動者，這是我們的價值，是我們的幸福，更是我們的驕傲！雖然我們是最小的主任，但我們卻受著比總統(tǒng)還高的愛戴。多年以后，學(xué)生不記得了年輕時地方的市長、省長，管教育的部長、局長乃至記不起學(xué)校的校長，但他一定記得班主任，遇到班主任依然是親切的眼神，長不大的笑臉。臺灣作家李敖回北京訪問，特意去拜訪自己的班主任，并單膝跪地以謝師恩。當(dāng)教師節(jié)或過年的時候，我們都可以收到大量的學(xué)生卡片或?qū)W生的電話，這是用金錢買不到的，也是是其他職業(yè)所不能比的。所以，我們不須羨慕其他職業(yè)的權(quán)勢和待遇，班主任職位雖小但舞臺巨大，我們精心耕耘這三尺講臺同樣大有可為！這是我們班主任需要經(jīng)常保持的平常心！當(dāng)我們對班主任有這樣一顆平常心，我們就能擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆，就能全身心地投入班主任工作。對班主任崗位保持上進(jìn)心作為一名中小學(xué)教師，如果沒有當(dāng)過班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一個完整的好的教師，只是算“半個教師”；他在育人事業(yè)中所作的貢獻(xiàn)，就有了重要的欠缺；他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高和幸福，也會留下太多的憒憾。當(dāng)班主任不是秉承領(lǐng)導(dǎo)的安排而為，也不是為了評職稱而為，更不是為了一點(diǎn)班主任津貼而為，更重要的“班主任是教師的主業(yè)”，當(dāng)教師就一定要當(dāng)班主任，不當(dāng)班主任就不能稱為一個優(yōu)秀乃至合格的教師。教育生涯中沒當(dāng)過班主任，那就是一生的遺憾。一個成熟的班主任，肯定是對班主任這一崗位保持著上進(jìn)心的人。如魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等。班主任應(yīng)有的心態(tài)：我要當(dāng)班主任！我愛當(dāng)班主任！而且我要當(dāng)優(yōu)秀班主任！工作要有同理心人們常說：人同此心，心同此理，這就是說的同理心。同理心是在人際交往中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力。以兒童的心態(tài)看兒童！班主任的同理心，就是陶行知先生所說的要會用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)。學(xué)會“變小孩子”。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們應(yīng)該多想想：自己在學(xué)生的這個年齡段時，對這件事會怎么想、怎么看；批評、表揚(yáng)學(xué)生時，應(yīng)該多想想，我們說出的話，這個年齡段的學(xué)生能不能承受，能不能聽得懂、理解得了。當(dāng)我們能用同理心去觀察和理解孩子時，我們也就“把自己教成孩子”（惠特曼）。對學(xué)生要有包容心真實(shí)案例。（略）學(xué)生還是小孩，是成長中的孩子，不出現(xiàn)問題是不可能的，犯錯是很正常的，有時還會反復(fù)出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。但因?yàn)榉稿e，也會使成長中的孩子得到意想不到的收獲。班主任要把自己當(dāng)成人，把學(xué)生當(dāng)小孩。小孩會犯