【正文】 為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一名優(yōu)秀的少先隊員。我以身作則，時刻走在學生前面，在2008年的汶川地震中，我?guī)ь^捐款1400元；在我班學生王超的捐款儀式上，我又一次捐了200元，在我的帶動下，孩子們紛紛獻出愛心，把自己的零花錢投進了捐款箱??二、認真教學，潛心教研。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有 1 一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后到太原、長治、兄弟學校參加各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來。我把工作看得比啥都重要，曾記得，在奶奶去世、老公受傷、孩子生病住院最艱難的時候，我都沒有落下一節(jié)課??一份耕耘，一份獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。學生上我的課，可以說是一種享受。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在承擔的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如名師送教課、優(yōu)秀教師觀摩課、專家的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加公開研討課，教學技能不斷提高，獲得了領導的好評。撰寫的《新課改下的語文課堂教學模式初探》被評為“國家級教科成果”一等獎。三、以德樹人，傾注師愛。教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。她是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。曾經(jīng)就讀我校的孤兒王忠同學因父母雙亡，家庭條件極其困難，三年級轉學來到我們班，剛來時非常自卑，低著頭不說一句話，我經(jīng)常找他談心，鼓勵他努力學習，立志成才，長大報效祖國，并買一些學習用品贈送給他。慢慢的，笑容洋溢到他的臉上。如今，該孤兒已經(jīng)參軍，成了一名有志青年，逢年過節(jié)來看看我。還有，我班里有個女孩叫張璐，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。2 她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學校每日一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽地走上講臺，而且毫無羞澀地讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲地讀了起來。這以后語文課上的每天十分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說:“老師，今天張璐的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。我深知：一個人如果思想品德不好是危險品，我一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學生進行品德教育。2008年秋，我接了四年級的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次張老師的一支筆放在講臺上不見了，我委婉地說：“哪位同學用老師的筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是我的話起了作用，第二天上午，張老師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，我把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，姜老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。并率先帶領 3 全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。2013年春天，學校為生病的王超同學舉行捐款活動。我發(fā)現(xiàn)，班里有幾個與他關系不太好的同學竟然沒有捐款，為了保護他們的自尊心，同時又對他們進行教育，我私下問他們：“將心比心，如果你們生病遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎？”幾個學生低下了頭，我沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，我還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了我手里。我一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學生的，只要教育得法。愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。五年級的時候，我班正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，王雨露（智障學生）尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音。這時雨露的臉紅了，無地自容，我問，你怎么不報告呢？孩子回答說：“我報告了，你沒聽著，”我立即說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲?！逼渌瑢W停止了笑。事后，她的媽媽告訴我，孩子把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。我保護了孩子的自尊心，得到了回報——時常為我擦板凳、按摩。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作23的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為