【正文】 學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。并率先帶領(lǐng) 3 全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。她先后多次參加市骨干教師培訓(xùn)和教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉?，F(xiàn)在，他基本能完成作業(yè)了。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。八、要有努力鉆研，銳意進(jìn)取之心班主任工作也是一門學(xué)問。小石（化名）是我遇到的一個(gè)比較特殊的學(xué)生，他從小父母工作繁忙，管教甚少，加之父親教育方法的過于強(qiáng)硬，使這個(gè)孩子養(yǎng)成了一種怪僻的性格，做錯(cuò)了事、說錯(cuò)了話，從不服管教。2011年5月，我為孩子們一起過了10歲集體生日，為了讓孩子體會(huì)父母養(yǎng)育自己的艱辛，活動(dòng)前，我讓孩子們看了母親分娩的全過程錄像，并讓他們寫下來了“感恩――寫在十歲生日時(shí)”，將優(yōu)秀作品在全校展示?！盎疖囬_得快，全憑車頭帶。所以，我們班在路隊(duì)、衛(wèi)生、早操、文明禮儀等方面都非常棒，因?yàn)闋?zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先已經(jīng)成為孩子們的自覺行為。那一只只在風(fēng)中飛翔的紙鶴，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在督促我們?cè)趯W(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上不能怠慢。為了培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我在班上開展了收集身邊的廢舊物品，為班費(fèi)添磚加瓦的活動(dòng)?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。家校配合，收到很好的教育效果。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。在不斷地理論學(xué)習(xí)中，她認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。二、積極進(jìn)取練師能教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲。也許是我的話起了作用，第二天上午，張老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。為了幫助她練習(xí)膽量。學(xué)生上我的課，可以說是一種享受。教師的一言一行都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無聲無息的影響作用。三、建設(shè)“心”課堂為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校積極打造一支優(yōu)秀的心理健康教育團(tuán)隊(duì)。二、呵護(hù)“心”成長(zhǎng)①“請(qǐng)進(jìn)來”培訓(xùn)。此外，學(xué)校還運(yùn)用電子屏、黑板報(bào)、廣播等宣傳手段，增進(jìn)師生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，提高師生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展。午寫：每天下午書寫一刻鐘，寫好中國漢字。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，從中體會(huì)到了教育的快樂。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。他說:“老師，今天張璐的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。這就是張鳳娟——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任對(duì)孩子的期許。她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。一、擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重 作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我身邊塞給我兩個(gè)蘋果，并輕輕地對(duì)我說：“老……老師謝謝您！”四、班級(jí)管理需要真心、誠心班級(jí)管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。班主任工作也就成功了一半。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也表示致謝。并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，力求學(xué)生能借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在假期能不忘學(xué)習(xí)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，小石是以較優(yōu)異的成績(jī)離開校園的，他的父母重新在兒子身上看到了希望，每每見到我總是對(duì)我有道不完的感激。2014年9月，剛結(jié)束大循環(huán)教學(xué)的我，又從一年級(jí)開始起步，和孩子們一起成長(zhǎng)。我們將班級(jí)的垃圾桶放到了任老師的辦公桌旁：，同學(xué)們都能看到。班級(jí)的常規(guī)管理是班集體建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是實(shí)施《規(guī)范》的保證。出發(fā)前的班會(huì)課上，我給他們介紹了福利院的大致情況，孩子們紛紛捐出自己的零用錢給那里的孩子買了學(xué)習(xí)用品，發(fā)光玩具和一下生活用品，并精心準(zhǔn)備了節(jié)目表演?！鄙钪形野l(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女的特質(zhì)就是很欣然地接受別人給予自己的愛，而從沒想過要將愛回報(bào)給他人。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。成績(jī)時(shí)而上升，時(shí)而下降，還經(jīng)常惹事。我經(jīng)常對(duì)班干部說：能擔(dān)任班干部不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”，“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”，“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。她不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她常說：“作為一名老師，我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。慢慢的，笑容洋溢到他的臉上。先后到太原、長(zhǎng)治、兄弟學(xué)校參加各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。我愛護(hù)