【正文】 制作熱氣球、孔明燈 板書設(shè)計(jì) 空 氣 是 流 動(dòng) 的嗎 空氣是會(huì)流動(dòng)的 熱空氣 上升 冷空氣 下沉 熱氣球 孔明燈 空氣影響物體的運(yùn)動(dòng) 一、教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： 會(huì)對(duì)小車實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié) 會(huì)對(duì)比不同情況下小車運(yùn)動(dòng)的不同，總結(jié)出空氣對(duì)它們的影響 知識(shí)與技能： 知道有的飛行器要借助空 氣運(yùn)動(dòng)，例如飛機(jī)、帆船等 空氣也可以對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體形成阻力 了解噴氣式飛機(jī)的工作原理 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 從生活中體驗(yàn)科學(xué)的無處不在 激發(fā)學(xué)生對(duì)飛行器升空原理的探索興趣，產(chǎn)生對(duì)人類發(fā)明的熱愛 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：空氣影響物體的運(yùn)動(dòng)（阻力、借助空氣運(yùn)動(dòng)） 難點(diǎn)：空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力作用 課時(shí)安排 一課時(shí) 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 長型氣球 2 個(gè)、膠帶、剪刀、小車模型、卡紙、塑料繩、塑料紙、白紙，相關(guān)圖片 四、教學(xué)過程 教學(xué)安排 教學(xué)措施 一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們還是來研究空氣 ，研究空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 板書課題 二、自主學(xué)習(xí) 空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力作用 (1)如果我要大家跑步的時(shí)候，拿一把打開的傘跑，你們有什么感覺？ (2)為什么跑不快，而且覺得很累呢？ (3)是什么有這么大的力氣當(dāng)住我們呢？ 請(qǐng)一位同學(xué)在教室外跑跑 (4)為什么不拿撐開的傘跑起來就快點(diǎn)？你想到了什么？ 空氣對(duì)不同形狀物體運(yùn)動(dòng)的阻力作用 (1)小組討論你們的想法，看看能不能商量個(gè)辦法驗(yàn)證你們的猜想 (2)研究 P9 實(shí)驗(yàn)中的第一個(gè)問題：哪些條件應(yīng)該相同？唯一不同的條件是什么？ (3)小組實(shí)驗(yàn)分析比較實(shí)驗(yàn)記錄。你能驗(yàn)證 你的猜想嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？ (4)描述不同外形的小車運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣對(duì)它們的影響是怎樣的 提出假設(shè)把討論的實(shí)驗(yàn)方案 P73 對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的條件 小組討論分析數(shù)據(jù)，共同研究出結(jié)論 噴氣式飛機(jī)的工作原理 (1)所以飛機(jī)是什么樣子的？飛機(jī)有很大的翅膀，但從飛機(jī)前面看是什么樣子的？ (2)你知道現(xiàn)在最快的飛機(jī)是什么飛機(jī)嗎？它是怎么飛上天的？ (3)模擬實(shí)驗(yàn)，先講解實(shí)驗(yàn)方法，提實(shí)驗(yàn)要求：它的工作原理是什么？充氣多少與跑的速度和距離有什么關(guān)系？ (4)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示飛機(jī)正側(cè)面的圖片 提清楚實(shí)驗(yàn)要求，并把實(shí)驗(yàn)記錄 在 P73 上 具體運(yùn)用 (1) 觀察 P11 圖片，哪些設(shè)計(jì)是借助空氣或是為了減小空氣阻力？ (2)你還知道哪些？ 出示相關(guān)圖片 三、課外拓展 制作竹蜻蜓、小降落傘 板書設(shè)計(jì) 空 氣 影 響 物 體 的 運(yùn) 動(dòng) 空氣： 借助空氣運(yùn)動(dòng)： 飛機(jī)、降落傘 …… 減小空氣阻力： 新干線、飛機(jī)機(jī)身設(shè)計(jì) …… 空氣也是生命之源 一、教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： 會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響 學(xué)會(huì)小組調(diào)查、訪問的方法，及總結(jié)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析 知識(shí)與技能 ： 知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染 了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性 空氣和生命是密不可分的 意識(shí)到我們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它 課時(shí)安排 二課時(shí)（課堂一課時(shí)，課后調(diào)查匯報(bào)一課時(shí)） 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 盆栽植物兩盆，塑料袋，空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料 四、教學(xué)過程 教學(xué)安排 教學(xué)措施 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說 世界環(huán)境日是什么時(shí)候？今天的口號(hào)是什么？ 其實(shí)空氣也是生命之源 板書 生命之源 板書 空氣 加深世界環(huán)境日的保護(hù)意識(shí) 二、自主學(xué)習(xí) 空氣和生命的關(guān)系 (1) 為什么說空氣也是生命之源呢？ (2)觀察 P12 三幅圖，你想到了什么？ 空氣是生命的關(guān)鍵 意識(shí)到?jīng)]有空氣就沒有生命 我們周圍的空氣 (1)空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？哪個(gè)小組愿意來介紹你找到的資料？ (2)人 類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣?？諝獾奈廴疚覀兛床坏?，怎么知道空氣受污染了呢？ (3)討論研究 P13 的車輛尾氣實(shí)驗(yàn)，定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 (4)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng) 利用小組搜集的資料對(duì) 小組討論、制定計(jì)劃 安全最重要 空氣和生命是密不可分的 從身邊的環(huán)境變化和動(dòng)植物變化意識(shí)到空氣對(duì)人類、全世界的重要性 我們能做什么 (1)空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？ (2)小組根據(jù)實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃 (3)有價(jià)值的提議，可以向有關(guān)部門建議 讓學(xué)生從小學(xué)生的角度討論我們能做的， 意識(shí)到我 們有責(zé)任呼吁大家一起來防治空氣污染 調(diào)查反饋 (1) 通過車輛尾氣實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)空氣污染還會(huì)造成哪些危害？ 從實(shí)驗(yàn)中了解車輛尾氣的 “毒害 ”性 會(huì)研究車輛尾氣對(duì)植物的影響 三、課外拓展 調(diào)查了解當(dāng)?shù)夭扇×四男┐胧┓乐慰諝馕廴? 出一份保護(hù)、防治空氣污染的小報(bào) 延伸到課外，學(xué)生合作的完成 了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己 板書設(shè)計(jì) 空 氣 也 是 生 命 之 源 現(xiàn)象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 1 號(hào)盆（空氣） 2 號(hào)盆（尾氣） 結(jié)論 第二單元冷和熱 1． 熱水變涼 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過程與方法： 1．能夠搜集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。 （二）知識(shí)與技能： 1．知道熱水變涼的過程中，溫度下降是有規(guī)律的。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．對(duì)科學(xué)有興趣，體驗(yàn)和感受到科學(xué)探究的樂趣。 2．感悟到任何科學(xué)認(rèn)識(shí)都必須來源于科學(xué)實(shí)踐。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)器材：水杯、熱水、溫度表等。 三、教學(xué)過程： （一）引入新課： 小結(jié)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入本節(jié) 課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （二）自主學(xué)習(xí)。 提出問題： （ 1）當(dāng)著學(xué)生的面倒一杯開水，問學(xué)生這杯水放在這兒，過一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)什么情況？ （ 2）學(xué)生猜測(cè)。 （ 3）熱水變涼的過程中，溫度是怎樣變化的？ 提出假設(shè)。 讓學(xué)生提出各種假設(shè)。然后讓每個(gè)小組選擇其中的一個(gè)假設(shè)，進(jìn)行驗(yàn)證。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 （ 1）各小組討論怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （ 2）請(qǐng)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的方法。 （ 3）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)提出一些注意事項(xiàng)： A．怎樣正確使用溫度表，在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過，在本節(jié)課中老師適當(dāng)給予提醒。 B．怎樣讀出溫度計(jì)的讀數(shù)？ C．每隔多長時(shí)間記錄一次溫度？ D．從什么時(shí)間開始記錄溫度？ E．把實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)記錄下來。（記在 P76 的表格中） 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 分析統(tǒng)計(jì)。 （ 1）分析實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)。并將數(shù)據(jù)畫出曲線圖。 （ 2）學(xué)生完成 P76 中的曲線圖。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生說說看了曲線圖后你想到些什么？盡量引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面去說。 A．熱水變涼的過程中