我喜歡這樣的老師（匯編）-文庫吧
2025-10-31 20:16 本頁面
【正文】 學(xué)習也用心了。他從心里說：“老師，您真好！”老師，幫我塑造一個“喜新厭舊”的頭腦雪融化后是什么？一位老師的評分標準令學(xué)生拍案叫絕。這位老師說，雪融化后是水，我打100分；雪融化后是春天，我打120分。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的老師，走到哪里都受歡迎。八年級學(xué)生羅佳奇說，有些老師不喜歡學(xué)生標新立異，不喜歡學(xué)生鉆牛角尖兒，他們可能沒有意識到，只有求新才能做到常新。創(chuàng)新精神是一個民族的靈魂，也是一個人最寶貴的財富。我喜歡有新意的老師，希望老師帶著我們參觀名勝古跡、博物館，希望老師教給我們課本外的新知識。死讀書、讀死書不符合時代的潮流。創(chuàng)新是年輕人的天分，鼓勵創(chuàng)新對一個優(yōu)秀教師來說，絕對不可缺少。第三篇：我喜歡這樣幽默的老師我喜歡這樣幽默的老師幽默不僅是一種人生態(tài)度，更是一種人生智慧。老師課堂語言的幽默不僅活躍了課堂氣氛，也可以增強教學(xué)效果；同學(xué)之間的幽默可以帶來輕松和快樂；鄰里之間的幽默可以構(gòu)建和諧關(guān)系……實際上，我們生活中不乏這樣充滿智慧的人。我就有幸遇到了一位幽默的老師——魏老師。魏老師是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，他的幽默在我們的腦海中留下了深刻的印象。第一堂課上，魏老師并沒有急于講課，而是讓我們做起了自我介紹。這時，只聽同學(xué)們千篇一律的說道：“大家好！我叫xxx，今年xx歲，我最喜歡xx課，因為……”，而魏老師并沒有厭煩。反倒與我們開起了玩笑，還說與我們班一個姓魏的同學(xué)是一家子，惹得全班同學(xué)哈哈大笑……魏老師上起課來，也同樣十分生動有趣。記得我們學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時，魏老師說，現(xiàn)在我給大家講一個小故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里住著個小和尚和老和尚，他們正在講故事，從前……”聽著聽著大家都笑了，“這個故事能講完嗎？講不完的話，我們要用什么符號來表示呢？”魏老師就這樣輕松有趣的引出了“循環(huán)小數(shù)”的概念。從此，我們大家對這個概念過目不忘。只要一想起那個小故事，這個概念就自己浮現(xiàn)在腦海里了。這樣的事例還有很多，當我們講到“兩位數(shù)借位制的加減法 ”時，魏老師就生動形象的將其與借錢的例子相比較，還給我們編了一個小故事，有趣極了。笑完了，我們也記住了，全班同學(xué)那節(jié)課都掌握的特別好。就這樣，魏老師將課本上枯燥無味的概念用“幽默”變成了一個個生動形象的小故事。不僅使我們從學(xué)習感受到了快樂，培養(yǎng)了我們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，更為我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。你說，我能不喜歡這樣幽默的老師嗎？第四篇：我喜歡這樣的老師我喜歡這樣的老師西蘇總校周村小學(xué)六年級王唱有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數(shù)學(xué)老師，而我卻喜歡我的語文老師——路老師。路老師衣著樸素，不喜歡打扮自己?？吹絼e的班的老師都那么洋氣，我心里實在是咽不下這口氣。于是我在作業(yè)本里夾了一張紙條：老師，我們希望您能改變一下形象。第二天，我就看到老師燙了頭發(fā)，我覺得心里美滋滋的。我希望我們的路老師永遠年輕漂亮。路老師講課娓娓動聽，語言自然流暢。有一次，路老師講《匆匆》一課，一聽她讀課文，我就進入了狀態(tài)，仿佛看到了朱自清先生無奈嘆息的身影，老師讀到哪里，我便跟著她游到哪里，路老師開始分析課文了，這時，我的思緒更是跟著她飛了起來，我的過去的時光，我無法伸手挽留，我的將來未知的時光，又將匆匆離我而去。在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？直到下課，我才“浮出水面”，瞧！路老師講課就是這樣有這種迷人的魅力。2年前，我們都不喜歡寫作文，一上作文課我們就頭疼，后來路老師成了我們的語文老師，她上作文課的
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