【正文】 88：教師，要有“約束感”89：要求學生做到的，自己要先做到90：微笑是最美的語言91：注重自己的儀表美92：敢于認錯是一種美德93：切忌，要遵守承諾94：學會尊重 95：教育，就是一種服務96：說話要“真”“實”97：學會規(guī)劃自己98：學會真誠地贊美99：真誠地幫助同事100：清理好自己的辦公桌第三篇：《影響教師100個好習慣》讀后感主動改變習慣提升自我素質自己本來是個很自閉的人，不喜歡說話，也不喜歡交流。做了教師之后，總覺得不愿意面對學生，只想管自己教的那門課，至于與學生交流，不喜歡也覺得因為不是班主任，所以沒有必要。讀了《影響教師一生的100個好習慣》這本書后，我覺得非常慚愧，作為老師，交流是必備的基本素質。教師必須能與學生真情對話，以心換心，走進學生心里，想學生所想、思學生所思，成為學生的知心朋友，教育才是真實的。所以我需要改變自己，走出自我這片小天地，才能成為真正的教育者。雖然我深知習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時可以改變的，要想做到書中所述，要花費一定的心血，但我必須努力改變。我以前一直在研究怎樣培養(yǎng)學生良好的習慣，卻不知自己的習慣到底好不好。人是需要被提醒的，讀了這本書，看著書中一個個好習慣，我感到汗顏，以前自以為為人師表做得好就是位名副其實的好教師，殊不知要注意的方面多了，要改正的方面也很多，因為教師在舉手投足之間，傳遞的是一種規(guī)范?？戳恕队绊懡處熞簧?00個好習慣》這本書后，還知道了一堂課上完不是萬事大吉，也不是完事大吉。教師最重要的職能師激發(fā)學生的潛能。教師要與時俱進，對新事物要有敏銳的反應，不斷學習、不斷進取、不斷改變自己的觀念和能力，不斷學習，才能適應社會，不被社會淘汰，成為學生佩服與愛戴的老師，并對學生的人生觀也有好處。教師是學生的榜樣，教師的思考方式和處事方式、性格影響學生，教師要鼓勵學生異想天開、標新立異、積極進去、大膽創(chuàng)新，這樣我們祖國的未來才會更加出彩。而這一切，要靠教育工作者的自我努力和自我提升，并不是上好一堂單純講授知識的課就行了，教師在課后要做很多工作，備課也要花很多心思，才是對教育事業(yè)的負責任。有人說，習慣成就人生；也有人說，習慣決定成敗。教師很多的工作都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事，才能從一個量變到質變的過程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事。教師要不斷改變和超越自己，雖然不可能十全十美，但要會去追求更加完美。我慶幸自己讀了《影響教師一生的100個好習慣》這本書，它像一塊明鏡，照見了我很多的不足。唐太宗李世民說過：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以古為鏡可以知興替?！蔽液芟胝f“以書為鏡可以知深淺” 當教師經(jīng)過洗禮，超凡脫俗之后，擁有的好習慣將是一生的財富！第四篇：影響教師的100個好習慣計劃影響教師的100個好習慣計劃晏明中學：楊少帥繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新的學期開始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定本學期的繼續(xù)學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。一、指導思想：以貴州省一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。二、學習思路：以中繼教教材為主，教學實踐為輔，一邊學習，一邊實踐；不斷總結和反思，努力將所學的理論的東西轉化為經(jīng)驗和能力，從而提高自己的教育教學能力。三、學習形式：參加學校組織的集中培訓。利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。四、學習內容：復習鞏固自上學期中繼教學習培訓的內容。《影響教師100個好習慣》中繼教培訓教材。五、達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識的學習及培訓。積極地認真地參加學校組織的培訓，特別是學校組織的組織集中學習。作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和反思、論文。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格中學教師。按時完成相應的培訓筆記。第五篇：影響教師一生的100個好習慣影響教師一生的100個好習慣教育習慣篇教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來？從學習中來，從良好的習慣中來。教學習慣篇教學是一門藝術，教學也是充分展示教師魅力的舞臺，追求有魅力的教學是所有教師共同的愿景，教師需要通過良好的習慣不斷增加其教學的魅力，才能激發(fā)學生去贊嘆、仰慕、并主動聆聽其教誨。學習習慣篇有魅力的、完善的教育者需要有一定的專業(yè)水準，需要不斷學習。好的學習習慣是一種品質，教師只有保持良好的學習習慣，才能成為有魅力的教師。生活習慣篇教師的生活應是充滿情趣的、擁有幸福感的生活。因此，教師應有一套合理的生活習慣，這樣既可以具有旺盛的精力，又能促進身心的健康。行為習慣篇當教師，就要當一個有品位的教師。有品位的教師，猶如一杯淳美的米酒，讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來，從良好的行為習慣中來。教師應具有良好的行為習慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。教育習慣篇：做一名智慧的教育者所謂智慧，是個體生命活力的象征，是每個個體安身立命、直面生活的一種品質、狀態(tài)和境界。朱永新教授對智慧有過這樣的論述：“知識關乎事物，智慧關乎人生；知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子里看到一個世界，一朵花里發(fā)現(xiàn)一個天堂。”可見智慧對人是何等的重要！人需要智慧，教師更需要智慧。這是因為，教育本身就是一種智慧，而教師作為教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會有智慧的火光；智慧的教育是民主的，暢所欲言、充分交流是展示才華的保障；智慧的教育是深刻的，共同的合作才能釀造醉人的成功美酒；智慧的教育是自然的，矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。教師的教育智慧在于讓學生在求知中形成對這個世界美好的期待，對人生浪漫的遐想。教師在教育過程中應該時時關注學生的內心成長，盡可能維持孩子天真善良的精神空間；教師的教育智慧在于從學生的實際情況出發(fā)，設身處地地為學生著想。教師的教育智慧從