【正文】 88：教師，要有“約束感”89：要求學(xué)生做到的，自己要先做到90：微笑是最美的語言91：注重自己的儀表美92：敢于認(rèn)錯是一種美德93：切忌，要遵守承諾94：學(xué)會尊重 95：教育，就是一種服務(wù)96：說話要“真”“實(shí)”97：學(xué)會規(guī)劃自己98：學(xué)會真誠地贊美99：真誠地幫助同事100：清理好自己的辦公桌第三篇：《影響教師100個好習(xí)慣》讀后感主動改變習(xí)慣提升自我素質(zhì)自己本來是個很自閉的人，不喜歡說話，也不喜歡交流。做了教師之后，總覺得不愿意面對學(xué)生，只想管自己教的那門課，至于與學(xué)生交流，不喜歡也覺得因?yàn)椴皇前嘀魅?，所以沒有必要。讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書后，我覺得非常慚愧，作為老師，交流是必備的基本素質(zhì)。教師必須能與學(xué)生真情對話，以心換心，走進(jìn)學(xué)生心里，想學(xué)生所想、思學(xué)生所思，成為學(xué)生的知心朋友，教育才是真實(shí)的。所以我需要改變自己，走出自我這片小天地，才能成為真正的教育者。雖然我深知習(xí)慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時可以改變的，要想做到書中所述，要花費(fèi)一定的心血，但我必須努力改變。我以前一直在研究怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，卻不知自己的習(xí)慣到底好不好。人是需要被提醒的，讀了這本書，看著書中一個個好習(xí)慣，我感到汗顏，以前自以為為人師表做得好就是位名副其實(shí)的好教師，殊不知要注意的方面多了，要改正的方面也很多，因?yàn)榻處熢谂e手投足之間，傳遞的是一種規(guī)范?？戳恕队绊懡處熞簧?00個好習(xí)慣》這本書后，還知道了一堂課上完不是萬事大吉，也不是完事大吉。教師最重要的職能師激發(fā)學(xué)生的潛能。教師要與時俱進(jìn)，對新事物要有敏銳的反應(yīng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷改變自己的觀念和能力，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會，不被社會淘汰，成為學(xué)生佩服與愛戴的老師，并對學(xué)生的人生觀也有好處。教師是學(xué)生的榜樣，教師的思考方式和處事方式、性格影響學(xué)生，教師要鼓勵學(xué)生異想天開、標(biāo)新立異、積極進(jìn)去、大膽創(chuàng)新，這樣我們祖國的未來才會更加出彩。而這一切，要靠教育工作者的自我努力和自我提升，并不是上好一堂單純講授知識的課就行了，教師在課后要做很多工作，備課也要花很多心思，才是對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)任。有人說，習(xí)慣成就人生；也有人說，習(xí)慣決定成敗。教師很多的工作都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事，才能從一個量變到質(zhì)變的過程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事。教師要不斷改變和超越自己，雖然不可能十全十美，但要會去追求更加完美。我慶幸自己讀了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》這本書，它像一塊明鏡，照見了我很多的不足。唐太宗李世民說過：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以古為鏡可以知興替。”我很想說“以書為鏡可以知深淺” 當(dāng)教師經(jīng)過洗禮，超凡脫俗之后，擁有的好習(xí)慣將是一生的財(cái)富！第四篇：影響教師的100個好習(xí)慣計(jì)劃影響教師的100個好習(xí)慣計(jì)劃晏明中學(xué)：楊少帥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機(jī)會。因此，在新的學(xué)期開始之際，要有個好的計(jì)劃才會有豐厚的收獲。因此特?cái)M定本學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想：以貴州省一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。二、學(xué)習(xí)思路：以中繼教教材為主，教學(xué)實(shí)踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐；不斷總結(jié)和反思，努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)和能力，從而提高自己的教育教學(xué)能力。三、學(xué)習(xí)形式：參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固自上學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容?！队绊懡處?00個好習(xí)慣》中繼教培訓(xùn)教材。五、達(dá)標(biāo)計(jì)劃：積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。積極地認(rèn)真地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，特別是學(xué)校組織的組織集中學(xué)習(xí)。作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會，積極撰寫中繼教學(xué)習(xí)心得體會和反思、論文。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格中學(xué)教師。按時完成相應(yīng)的培訓(xùn)筆記。第五篇：影響教師一生的100個好習(xí)慣影響教師一生的100個好習(xí)慣教育習(xí)慣篇教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育智慧，教師的教育智慧從哪里來？從學(xué)習(xí)中來，從良好的習(xí)慣中來。教學(xué)習(xí)慣篇教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)也是充分展示教師魅力的舞臺，追求有魅力的教學(xué)是所有教師共同的愿景，教師需要通過良好的習(xí)慣不斷增加其教學(xué)的魅力，才能激發(fā)學(xué)生去贊嘆、仰慕、并主動聆聽其教誨。學(xué)習(xí)習(xí)慣篇有魅力的、完善的教育者需要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，需要不斷學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種品質(zhì)，教師只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能成為有魅力的教師。生活習(xí)慣篇教師的生活應(yīng)是充滿情趣的、擁有幸福感的生活。因此，教師應(yīng)有一套合理的生活習(xí)慣，這樣既可以具有旺盛的精力，又能促進(jìn)身心的健康。行為習(xí)慣篇當(dāng)教師，就要當(dāng)一個有品位的教師。有品位的教師，猶如一杯淳美的米酒，讓人回味、沁人心脾。教師的品位從哪里來，從良好的行為習(xí)慣中來。教師應(yīng)具有良好的行為習(xí)慣，不斷提升自我，從而成為有品位的人。教育習(xí)慣篇：做一名智慧的教育者所謂智慧，是個體生命活力的象征，是每個個體安身立命、直面生活的一種品質(zhì)、狀態(tài)和境界。朱永新教授對智慧有過這樣的論述：“知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子里看到一個世界，一朵花里發(fā)現(xiàn)一個天堂?！笨梢娭腔蹖θ耸呛蔚鹊闹匾?！人需要智慧，教師更需要智慧。這是因?yàn)?，教育本身就是一種智慧，而教師作為教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會有智慧的火光；智慧的教育是民主的，暢所欲言、充分交流是展示才華的保障；智慧的教育是深刻的，共同的合作才能釀造醉人的成功美酒；智慧的教育是自然的，矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。教師的教育智慧在于讓學(xué)生在求知中形成對這個世界美好的期待，對人生浪漫的遐想。教師在教育過程中應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心成長，盡可能維持孩子天真善良的精神空間；教師的教育智慧在于從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。教師的教育智慧從