【正文】 不玩火，愛護消防設(shè)施。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。要加強行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學(xué)和自己帶來不良的后果。同學(xué)們應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧。放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。老師們，同學(xué)們。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的校園！鑄就“四自”品行、書寫美好人生（）國旗下講話我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫男袨榱晳T是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個人做人、做事的重要能力。養(yǎng)成良好的行為習慣，就如同為夢想插上了翅膀，為人生的成功打下了堅定的基石。同學(xué)們，想要養(yǎng)成良好的行為習慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點：生活上自理學(xué)會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學(xué)，和家長一起走路時，要自己背書包。學(xué)習上自強按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認真學(xué)習學(xué)校開設(shè)的各門功課。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。行為上自愛遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。思想上自信衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學(xué)相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習慣決定明天的我們。不管你現(xiàn)在行為習慣怎么樣，只要你從今天起，從現(xiàn)在開始認真做到生活上自理、學(xué)習上自強、行為上自愛、思想上自信。我相信，你的收獲會讓你驚喜。讓我們共同努力，用自己的行動和汗水鑄就良好的品行，書寫出美好人生。讓我們共建文明校園國旗下講話 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風采。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出興泰中心小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔負起自己的責任。我們是興泰中心小學(xué)的學(xué)子，我們要做行為文明的學(xué)生，我們要做精神富有的學(xué)生。讓我們行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。使我們的校園變得更加美好！第四篇：學(xué)會自我保護《學(xué)會自我保護》作者：姜堰市大… 文章來源：：153 更新時間：201411 五年級綜合實踐活動教學(xué)案例《學(xué)會自我保護》姜堰市大倫中心小學(xué) 季存道一、背景分析一起溺水事件——課題的產(chǎn)生去年九月，當孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學(xué)卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。類似的事件在我們的身邊舉不勝舉：還是去年，一位學(xué)生在回家的路上，因輕信他人導(dǎo)致被挾持??同學(xué)們內(nèi)心充滿了恐懼，對于如何保護自己非常茫然。聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學(xué)會生存。生存就必須學(xué)會自我保護，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。小學(xué)生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學(xué)業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。比如：如何保護自己的身體？遇到暴力侵犯時，該怎么辦？當我焦慮時怎么辦??我們有責任幫助學(xué)生學(xué)會面對，學(xué)會從容應(yīng)付，增強和提高自己應(yīng)對困難和處理危險的本領(lǐng)，幫助學(xué)生從稚嫩到成熟，從單薄到寬厚，健健康康、快快樂樂地生活著。因此便產(chǎn)生了以“學(xué)會自我保護”為主題的綜合實踐活動。通過這一綜合實踐活動，讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強自助自救的能力。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。二、設(shè)計思路本次主題活動的設(shè)計思路是以自我保護為核心，從學(xué)生生活實際出發(fā)，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于自我保護的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。三、活動目標認知和技能：（1）通過活動學(xué)習食品、人體、藥品、疾病等知識，學(xué)習衛(wèi)生保健知識，學(xué)會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)