【正文】 聲茂，教教學(xué)變得新穎而引人入勝。耐久跑是發(fā)展學(xué)生耐力的主要運(yùn)動項(xiàng)目，長期堅持耐久跑，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、和不怕苦的優(yōu)秀品質(zhì)，并能促進(jìn)學(xué)生機(jī)能的全面發(fā)展。教學(xué)中學(xué)生對耐久跑常常不感興趣，如果在教學(xué)中采取多種練習(xí)形式，再創(chuàng)設(shè)情景，配上音樂《運(yùn)動員之歌》等催人奮進(jìn)的曲子，能換起學(xué)生奮力拼搏勇往直前的勇氣，明顯地提高教學(xué)效果。三、提供直觀感受，方便示范講解可以采用多媒體技術(shù)中圖形和動畫的移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化、配以同步解說等手段來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如在技術(shù)動作講解示范過程中利用圖形的移動、旋轉(zhuǎn)、定格來演示運(yùn)動的軌跡，動作過程及身體各部位的空間位置。而傳統(tǒng)教學(xué)手段中靠掛圖展示或教師自身的動作示范講解達(dá)不到較好效果。我們以挺身式跳遠(yuǎn)為例，2 教師在示范的過程中不可能做到同步解說、慢動作示范，更別說空中旋轉(zhuǎn)和定格。而通過多媒體技術(shù)就較容易做到。學(xué)生通過圖形和動畫的同步解說、移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、可生動直觀地掌握挺身式跳遠(yuǎn)的動作要點(diǎn)，加深理解，掌握正確的動作概念，迅速形成運(yùn)動表象。四、對照分析，糾正錯誤我們可以有攝像機(jī)把學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)攝錄下來，然后把學(xué)生的技術(shù)錄象與優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)錄像放在一起對照分析，找出學(xué)生技術(shù)動作的差異與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。這一技術(shù)以往運(yùn)動隊訓(xùn)練應(yīng)用較多，應(yīng)用于體育教學(xué)對身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動作的學(xué)生尤為有效。五、強(qiáng)化感知，多媒體課件的應(yīng)用與傳統(tǒng)教學(xué)形成互補(bǔ)。我們知道，體育教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要學(xué)生學(xué)會和掌握體育課的基礎(chǔ)知識、技術(shù)、技能，然而一個新的運(yùn)動技能形成，必須經(jīng)過教師用精練的言語，講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動作過程，學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動作做的很規(guī)范，這樣就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，另外一個失敗的示范會影響老師在學(xué)生心目中的形象。因此每個體育教師在具體安排教材時，總是把自己喜歡的擅長的內(nèi)容安排的較多，時間一長勢必影響學(xué)生的全面發(fā)展。同時，隨著體育教師年齡的增長，完成動作的能力一定會下降，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，就會回避那些難以示范，技術(shù)性強(qiáng)的動作，最終的后果是，影響學(xué)生的全面發(fā)展。大家都知道在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，也就很難快速建立一個完整的動作表象，教師放慢速度，又影響動作的完整性及效果。這時教師只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終的結(jié)果是，影響教學(xué)的進(jìn)度。這些都是傳統(tǒng)教學(xué)模式中普遍存在和無法克服的問題。隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體出現(xiàn)與迅速普遍運(yùn)用，對 3 于解決上述問題起到積極作用。例如：教學(xué)一套完整的單杠聯(lián)合動作時，先從體操大賽中截選一段單杠動作讓學(xué)生欣賞，感受來自體操的美，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及信心，接著運(yùn)用動畫效果，把本套單杠的聯(lián)合動作演示一遍，并穿插上重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后把有此特長的教師的整套動作拍下來，做成課件演示給學(xué)生看，并運(yùn)用慢放、暫停等手段幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，在多媒體課件的幫助下，彌補(bǔ)了教師自身缺點(diǎn)和條件限制，這樣以來教師就不用“揚(yáng)長避短”，在制定教學(xué)計劃時，就會從全面發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)的角度出發(fā)，而不受自身因素的影響。同時，在制作課件的過程中加深了教師對各項(xiàng)技術(shù)的認(rèn)識和理解，提高自身的知識水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力，更重要的是解決了傳統(tǒng)教學(xué)解決不了的難題。人類已進(jìn)入信息時代，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，作為新時代的教師，我們必須努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代多媒體技術(shù)，課外多積累有關(guān)本學(xué)科的素材，熟練地掌握多媒體的操作方法，多媒體技術(shù)與體育結(jié)合是體育教學(xué)改革中一種新型有效教學(xué)手段。雖然目前應(yīng)用于實(shí)踐還相對較少，但與時俱進(jìn)地利用多媒體與體育教學(xué)進(jìn)行整合，是每個體育教師共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。參考文獻(xiàn)：沈亞強(qiáng)等：《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》，浙江大學(xué)出版社，2000。劉儒德：《信息技術(shù)教育應(yīng)用》，人民郵電出版社，1997年。國家教育部，體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)。北京師范大學(xué)出版社，2001。第三篇：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用摘要：隨著社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。如今，這一技術(shù)的運(yùn)用得到人們極大關(guān)注，它已成為當(dāng)前衡量一所現(xiàn)代化學(xué)校教育教學(xué)學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。作為學(xué)校體育工作者，如何把這一先進(jìn)的教學(xué)手段合理的運(yùn)用到體育教學(xué)中來，成為我們迫在眉睫的任務(wù)，本文將就多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用做出簡要的闡述。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 體育教學(xué) 作用多媒體技術(shù)是集各種信息載體，包括文字、符號、聲音、圖像、錄像及動畫于一體的信息技術(shù)，它在教育教學(xué)中具有直觀、便捷、容量大等特點(diǎn)。在現(xiàn)代體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)是進(jìn)行體育理論教學(xué)和術(shù)科技術(shù)教學(xué)的重要輔助手段。其直觀演示特點(diǎn)，可以使學(xué)生更加直接地了解體育知識和理解體育技術(shù)原理；其課載容量大的特點(diǎn)，可以使教師在一節(jié)體育課中準(zhǔn)備更多的教育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從中獲取更多的體育知識和技能。與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，多媒體技術(shù)教學(xué)在現(xiàn)今體育教學(xué)中有著十分重要的作用。一、多媒體技術(shù)能提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣、開闊學(xué)生的視野多媒體技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的材料，現(xiàn)今的多媒體技術(shù)下的體育課堂是通過圖片、聲音、影視等綜合多媒體技術(shù)，