20xx秋八年級語文上冊第二單元5藤野先生教案新人教版1-文庫吧
2024-11-19 14:04 本頁面
【正文】 相識、相處、離別。 ③ 離開仙臺后 (第 36— 38 段 )：寫對藤野先生的懷念。 提問 5：把握線索：本 文構(gòu)思巧妙，采用了敘事線索與情感線索雙線并行的結(jié)構(gòu)，其中敘事線索和情感線索分別是什么？ 明確：作者與藤野先生的相識、相處、離別；作者愛國主義思想的變化。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：研讀分析，把握人物形象 提問 6：本文描寫藤野先生用了哪些描寫方法？請分別舉例談?wù)勂鋵坍嬋宋锏淖饔谩? 明確：外貌、神態(tài)、語言、動作等。 示例 ① ：其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！?外貌描寫，刻畫出一個特點鮮明的醫(yī)學(xué)教授形象。 示例 ② ： “ 我的講義，你能抄下來么？ ” 他問。 —— 語言描寫，體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生 。 示例 ③ ：解剖實習(xí)了大概一星期， 他又叫我去了 ，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道： “ 我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。 ” —— 神態(tài)、語言描寫，體現(xiàn)了藤野先生的熱情誠懇，對 “ 我 ” 無微不至的關(guān)心。 提問 7：朗讀第 11— 23 段，談?wù)勥x段記敘了魯迅與藤野先生交往的哪四個典型事例，分別表現(xiàn)了藤野先生的什么精神品質(zhì)。 明確： ① 添改講義 —— 對學(xué)生關(guān)心 ，對工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)； ② 糾正 “ 我 ” 的解剖圖 —— 對學(xué)生嚴(yán)格要求； ③ 關(guān)心 “ 我 ” 的解剖實習(xí) —— 對不同文化的尊重，沒有民族偏見， 關(guān)心學(xué)生思想意識的進(jìn)步； ④ 了解中國女人裹腳 —— 嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神。 提問 8：說說藤野先生是一個怎樣的人。 明確：藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人誠懇
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