20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第七單元《時、分的認識》教學建議-文庫吧
2024-11-19 13:39 本頁面
【正文】 這樣旨在引導學生借鐘表模型在小組內(nèi)觀察、操作后，交流已經(jīng)知道的鐘面知識，在此基礎(chǔ)上說一說在鐘面上的新發(fā)現(xiàn)，讓學生進一步認識鐘面。 教學時，教師要大膽放手，借助于學生已有的經(jīng)驗，進行充分的觀察、操作、交流等活動，通過小組合作來自主探究認識鐘面。這一環(huán)節(jié)教學的重難點是對于“ 1時＝ 60分”的認識，教師要引導學生在操作中自主發(fā)現(xiàn)“分針轉(zhuǎn)一圈，時針走一大格”的情況，從而加深學生對時與分關(guān)系的認識。因為學生年齡小，所以教師在小組合作時，要給予及時的跟進指導，保證學生的小組活動扎實、有效。 第二個紅點問題是：“第 1個節(jié)目什么時刻開始？”教材呈現(xiàn)了學生直接讀出鐘面時刻的情況，然后借助孩子提出問題“你是怎么知道的？”引發(fā)認讀時刻方法的交流。在認讀時刻的方法上，教材借助孩子的交流，呈現(xiàn)“先看時針在哪兒，再看分針走了多少小格”的方法，這是一個基本方法，實際教學中孩子可能還有其他認讀時刻的方法。 教學時，教師先讓學生自己嘗試認讀鐘面上的時刻。由于學生生活中已經(jīng)積累了一定的認識時刻的經(jīng)驗，一部分學生會直接正確讀出時刻 8時 31分。這時教師要引導另一部分學生提出問題：“你是怎么知道這是 8時 31分？”這樣促 使學生深度互動，交流各自的認讀方法。學生在交流認讀經(jīng)驗的過程中，看分鐘可能會用數(shù)小格、計
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