【正文】 躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。第15課 課堂禮儀教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。一堂課起始時的禮儀規(guī)范：“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！下課時：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們再見！上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座?；卮饐栴}時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。二、練習(xí)課堂禮儀第16課 課間禮儀教學(xué)目標：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。課間可以到操場去玩，但要注意安全。二、說一說：下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。第17課 家庭問候教學(xué)目標：懂得在家也要講禮貌。教學(xué)過程：一、交流明理：（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。二、禮儀提醒您： 稱呼與問候一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）； 媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。三、評一評：做到了涂上紅色： 自己評家長評早起問好睡覺前道“晚安”出門說“再見” 主動問好第18課 愛清潔 講衛(wèi)生教學(xué)目標：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)過程；一、故事導(dǎo)入：師講述《邋遢大王奇遇記》二、看圖明理家里來客 經(jīng)常洗手上完廁所后飯前、飯后運動以后。早晚刷牙、飯后漱口如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！勤剪指甲勤洗澡三、評一評：做到了涂上紅色，需努力涂綠色。每天 洗漱勤剪指甲洗澡衣著整潔勤洗手發(fā)型整齊 自己評家長評第19課 愛惜糧食教學(xué)目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。教學(xué)過程：一、認識糧食你知道哪些東西屬于糧食？整理書包出示圖片，認識糧食看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？漏嘴巴明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴?！钡?0課 我愛爸爸媽媽教學(xué)目標：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程:一、交流明理 爸爸媽媽工作辛苦了幫爸爸媽媽做家務(wù) 記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。二、記一記：爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____三、評一評：做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星自己主動學(xué)習(xí)自己洗小內(nèi)衣幫助拿碗筷做些小家務(wù)自己早 晚洗漱補充故事：.陳毅探母1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當由我去洗，何必藏著呢?！蹦赣H聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓在床的母親，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點點滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習(xí)效仿。第二篇：二年級校本課程教案兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到； 見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當自強； 做筆記，細整理，積少成多能進步； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。兒歌《好習(xí)慣，金不換》教學(xué)目標：知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，使學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)難點：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 好習(xí)慣，金不換人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補己短。身坐直，腿放平，三個一，記心中。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒歌《書法藝術(shù)是中華民族的驕傲》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書法藝術(shù)。教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書法藝術(shù)淵源。教學(xué)難點：書法中蘊含的情感。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 書法藝術(shù)是中華民族的驕傲 河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。勤學(xué)苦練意志堅，持之以恒見功效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。兒歌《養(yǎng)成書寫好習(xí)慣》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的書寫習(xí)慣，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。兒歌《執(zhí)筆歌》教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的執(zhí)筆習(xí)慣。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌 執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。三、讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。四、練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸?！讹L(fēng)》教學(xué)目標：熟練背誦詩歌，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)重點：識記詩歌《風(fēng)》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)難點：詩人、背景及詩歌的意義。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀詩歌，并識記詩歌 風(fēng) 李 嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析，解釋：三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。這首詩讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、識記詩歌。《詠柳》教學(xué)目標：識記詩歌《詠柳》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)重點：識記詩歌《詠柳》，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學(xué)難點：詩人，背景以及詩本身的意義。課時：1課時 教學(xué)過程：一、誦讀詩歌，并識記詩歌 詠柳 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。前三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句。“不知細葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源?。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說春風(fēng)能裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。四、識記詩歌。兒歌《勾和折》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫勾和折。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌 勾和折 豎勾 重落直下行，行至出勾處，挑勾左上行。斜勾 輕落彎下行，出勾對起筆，挑勾左上行。橫折 寫橫至折處，折筆再寫豎。有些又有直，都是垂露豎。豎折 豎折先寫豎，行至折筆處。筆尖稍左移，寫橫才結(jié)束。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何寫：勾和折。四：練習(xí)有勾和折的字。課后記：勾和折這兩個筆畫變化多端，比較復(fù)雜，尤其是折，又有橫折豎折等不同的情況，讓學(xué)生分類聯(lián)系掌握記憶，效果比較顯著。兒歌《彎》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫彎。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌 豎彎 先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。彎鉤 先豎右彎轉(zhuǎn)，長伸不宜短。下部船底形，勾尖向上行。橫折彎鉤折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。有勾右伸長，無勾右伸短。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何寫：彎。四：練習(xí)有彎的字。課后記：學(xué)生對橫折彎鉤和橫折斜勾區(qū)分不夠，很多地方不清楚，所以把這些字分類，不僅能把字寫好，而且還能夠促進他們極易學(xué)過的生字。兒歌《撇和捺》教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌撇和捺畫用筆都一樣，長短彎斜要適當。收筆都要撇出尖，仔細觀察寫漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大刀。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何寫：撇和捺。四：練習(xí)有撇和捺的字。課后記：老師和學(xué)生先在黑板上書空，讓學(xué)生有初步的概念，然后再指導(dǎo)學(xué)生進行書寫，老師組織多種比賽的形式調(diào)動學(xué)生的書寫積極性，并讓學(xué)生組織自評，自己更正。第三篇：二年級校本課程教案二年級校本課程教案說明：本教材以課程標準為依據(jù)，遵循二年級學(xué)生生理心理規(guī)律，智利基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，基本技能和方法打造一個良好的基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，設(shè)臵了基本習(xí)慣培養(yǎng)，書寫能力，朗讀能力培養(yǎng)等課程，并且和地方課程有機的融合起來。課程設(shè)臵：17課，34個學(xué)時，書法藝術(shù)與詩歌朗讀相結(jié)合。第一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》 教學(xué)重點：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時：誦讀兒歌，并識記兒歌小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。第二課時：一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上口的兒