【正文】 第一篇：二年級(jí)校本課程教案2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)校本課程教案喬官鎮(zhèn)常家莊小學(xué)耿祥亮２０１２．９第1課時(shí)安全教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校安全現(xiàn)狀。教育學(xué)生注意安全。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)在學(xué)校、回家路上、活動(dòng)中那些是不安全的？小組交流。小組匯報(bào)。二、學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌： 安全防范很重要，千萬(wàn)不要忽視了。衛(wèi)生活動(dòng)與行路，安全第一保健康。指導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生齊讀。點(diǎn)名讀。背誦兒歌。教師講解。思考與練習(xí)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在校內(nèi)外的日常生活、日?；顒?dòng)、上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的不安全現(xiàn)象。第2課 看誰(shuí)做得快一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時(shí)間的重要性，做時(shí)間的主人。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對(duì)的，并且明白為什么不對(duì)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會(huì)自己合理安排時(shí)間，會(huì)實(shí)際應(yīng)用在生活中。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時(shí)間的重要性，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)作也要迅速。五、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：師：請(qǐng)同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？ 生：進(jìn)行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來(lái)的？生：指針都指到了10點(diǎn)40分拖拖才去學(xué)校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒(méi)有整理完書(shū)包。生：拖拖晚上11點(diǎn)還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。（2）咨詢(xún)臺(tái)：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺?做的？生：討論回答。生：不喜歡拖拖。因?yàn)樗t到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時(shí)寫(xiě)完等。（3）活動(dòng)區(qū)：算一算誰(shuí)算得又對(duì)又快？（4）清一清：玩?zhèn)€游戲，誰(shuí)最快最輕地把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本和文具盒整齊地?cái)[放在桌角上。（5）實(shí)踐園：時(shí)間快車(chē)師：說(shuō)一說(shuō)在一分鐘的時(shí)間里，你能做些什么事呢？（6）開(kāi)動(dòng)腦筋師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)讀讀麗麗的故事？ 生：讀麗麗的故事。師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？ 生：有些說(shuō)能，有些說(shuō)不能。師：時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶，我們要做時(shí)間的小主人。七、板書(shū)：看誰(shuí)做得快一、拖拖的故事二、算一算三、清一清第3課我自己會(huì)做一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)每個(gè)人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)們?cè)诿靼鬃约旱氖虑樽?，無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，無(wú)論面對(duì)老師還是家長(zhǎng)都能做到自己的事情自己做。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：“說(shuō)一說(shuō)”師：我有一雙能干的手，我這雙手會(huì)做什么？ 生：回答。（2）咨詢(xún)臺(tái)：想一想 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀小強(qiáng)的故事？ 生：讀小強(qiáng)的故事。師：小強(qiáng)面對(duì)媽媽他該怎么辦呢？ 生：進(jìn)行回答。（3）活動(dòng)區(qū)：演一演師：同學(xué)們來(lái)觀察一下書(shū)中的圖，小兔的生日慶祝會(huì)，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：進(jìn)行回答。（4）實(shí)踐園：比一比師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“整理書(shū)包”，看誰(shuí)做得又快又整齊。先把書(shū)包里的東西拿出來(lái)，再輕輕的把它放進(jìn)去，看誰(shuí)做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書(shū)：我自己會(huì)做我的手會(huì)做：第4課這是我們的校園一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們通過(guò)這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把書(shū)上所列的兒歌熟悉掌握。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：介紹實(shí)驗(yàn)小學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。介紹科學(xué)層的位置，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（1）檔案館：師：同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校。生：進(jìn)行看圖觀察。師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？ 生：上體育課。師：他們都在干什么？師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動(dòng)？（2）咨詢(xún)臺(tái)： 師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的兒歌。“先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問(wèn)問(wèn)父母和老師，多和朋友在一起?！?生：進(jìn)行拍手練習(xí)。（3）咨詢(xún)臺(tái)：密碼箱師：開(kāi)學(xué)兩周，你們對(duì)我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？（4）實(shí)踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請(qǐng)畫(huà)上笑臉，如果做不到請(qǐng)畫(huà)哭臉。生進(jìn)行練習(xí)。六、板書(shū)：這是我們的校園先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問(wèn)問(wèn)父母和老師，多和朋友在一起。第5課上課前，我該做什么一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準(zhǔn)備的重要性。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：具體通過(guò)學(xué)習(xí)，知道在下課時(shí)，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學(xué)們今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？ 生：進(jìn)行回答。師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？ 生：進(jìn)行回答。師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？ 生：進(jìn)行回答。師：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備。活動(dòng)區(qū)：師：請(qǐng)同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對(duì)嗎？我們班課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)是誰(shuí)？ 生：進(jìn)行回答。情景游戲：師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。生：進(jìn)行游戲。師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。五、板書(shū)：５、上課前，我該做什么課前準(zhǔn)備做好第6課鼻子的功能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確地嗅聞氣味的方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能?chē)@鼻子做與鼻子相關(guān)的活動(dòng)。了解鼻子是人體重要的感覺(jué)器官。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺(jué)器官。六、電教手段：電腦、電視、課件七、學(xué)習(xí)過(guò)程：師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)鼻子的功能這一課。我們每個(gè)人都有長(zhǎng)著一個(gè)鼻子，只是近來(lái)我們很少去關(guān)注它。其實(shí)鼻子對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。師：誰(shuí)知道鼻子的構(gòu)造有哪些？生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。師：鼻子都能為我們做些什么呢? 生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。師：有的時(shí)候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？生：做動(dòng)作科學(xué)的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺(jué)比味覺(jué)高一萬(wàn)倍?；顒?dòng)：師：了解了鼻子的有關(guān)知識(shí)，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。單的畫(huà)出同桌的鼻子。生：進(jìn)行活動(dòng)。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細(xì)摸一下自己的鼻子。（3）學(xué)生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時(shí)的滋味。教師：（出示準(zhǔn)備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰(shuí)能辨別出瓶中的液體是什么？學(xué)生辨別。教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）學(xué)生練習(xí)扇聞。布置作業(yè)：回家后在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。八、板書(shū)：鼻子的功能鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨第7課我能看見(jiàn)你一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解一些眼睛的知識(shí)和正確用眼的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察一個(gè)物體的正確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道眼睛是重要的感覺(jué)器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運(yùn)用眼睛能夠觀察到許多事物。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)做眼保健操的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)眼護(hù)眼的好習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)過(guò)程：師：眼睛是心靈的窗口,周?chē)钪械母鞣N活動(dòng)及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“我能看見(jiàn)你”這一課。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“看”用的是哪個(gè)人體器官？ 生：眼睛。師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？學(xué)生回答。生：我看到了一個(gè)小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進(jìn)行回答。師：今天我們來(lái)看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進(jìn)行小組討論。生：進(jìn)行回答。生：有不良座姿等。體驗(yàn)活動(dòng)：（1）請(qǐng)班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會(huì)；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來(lái)，體驗(yàn)一下失明的痛苦。教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們都要怎樣做？學(xué)生回答。小結(jié)：要有端正的坐姿。要認(rèn)真的做眼操。寫(xiě)字的時(shí)候注意離桌面的距離。教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲(chóng)誤入眼睛里去的時(shí)候怎么辦?學(xué)生介紹自己的方法。1布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫(huà)一張簡(jiǎn)圖，看誰(shuí)觀察的仔細(xì)、記得牢。七、板書(shū)：我能看見(jiàn)你眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認(rèn)真的做眼保健操第8課坐姿教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。板書(shū)：坐如鐘辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？禮儀提醒；（1）不要托著腮坐，這樣很沒(méi)精神。（2）不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。（5）長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲?？偨Y(jié)第9課站姿教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的站姿，做到優(yōu)美、自然。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)正確的坐姿，導(dǎo)入新課。二、學(xué)一學(xué)正確的站姿：、出示正確的站姿圖：要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。板書(shū)：站如松稍息的姿勢(shì)要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開(kāi)，是放松的姿勢(shì)。看圖，師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)。做操的姿勢(shì)要求：排頭要雙手插腰，后面同學(xué)與前面同學(xué)要對(duì)齊。三、說(shuō)一說(shuō)：下面的站姿對(duì)嗎？（出示兩幅圖）（1）身體搖來(lái)晃去。（2）站在隊(duì)伍中東倒西歪。四、總結(jié)第10課 步態(tài)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的行走姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：出示正確的步態(tài)圖：要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。辨析：出示四幅插圖：說(shuō)一說(shuō)：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？禮儀提醒：（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說(shuō)話。三、總結(jié)第11課 我愛(ài)國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：尊重國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示兒歌：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。二、看圖明理：在升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該做到：（1）脫帽、肅立。（2）行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。平時(shí)應(yīng)該注意：尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗，不損壞或挪做它用。三、讀讀畫(huà)畫(huà)：讀一讀下面這首詩(shī)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)五星紅旗。星作者：樊發(fā)稼我愛(ài)天上的點(diǎn)點(diǎn)明星?！焐系狞c(diǎn)點(diǎn)明星啊，只有在夜晚，才能看見(jiàn)。我愛(ài)人間的五顆金星。人間的五顆金星啊，時(shí)時(shí)刻刻，閃耀在我心間。第12課 上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)該按時(shí)上學(xué)，學(xué)會(huì)用文明用語(yǔ)在學(xué)校與人打招呼。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：你們已經(jīng)是一名光榮的小學(xué)生了，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？二、明確要求：（1）按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，不曠課，有病有事請(qǐng)假。（2）見(jiàn)到老師家長(zhǎng)、客人要問(wèn)好。（3）見(jiàn)到老師和同學(xué)打招呼。（4）安靜、有秩序進(jìn)校。三、評(píng)一評(píng)：做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。自己評(píng)老師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)按時(shí)上學(xué)，有事請(qǐng)假，主動(dòng)問(wèn)好，安靜、有秩序進(jìn)校第13課 愛(ài)老師教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？二、談話明理：博愛(ài)禮儀提醒：愛(ài)老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問(wèn)好。（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽(tīng)從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。三、評(píng)一評(píng)：做到了涂紅色，需努力涂綠色。向老師問(wèn)好上課認(rèn)真聽(tīng)講聽(tīng)從老師教誨幫老師做一些小事補(bǔ)充； 尊師愛(ài)師小故事毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”周恩來(lái)不忘師恩 1952年2月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽?lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開(kāi)演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。第14課 學(xué)會(huì)鞠躬教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)一學(xué)：（1）互相鞠躬。（2）側(cè)向鞠躬。（3）見(jiàn)到客人要鞠躬。（4）見(jiàn)到長(zhǎng)輩要鞠躬。二、練一練：上課前師生互相鞠躬問(wèn)好。三、讀一讀： 日本的鞠躬禮日本人見(jiàn)面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠