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正文內(nèi)容

二年級(jí)校本課程教案-wenkub.com

2024-11-10 02:17 本頁(yè)面
   

【正文】 皮膚對(duì)人體有保護(hù)功能,猶如一道墻壁,使外面的東西不容易進(jìn)入體內(nèi)。讓學(xué)生互相交流,學(xué)了這一知識(shí)以后,為了避免這些傷害,我們平時(shí)在學(xué)校、家庭或野外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意些什么,如果碰到這些事情又如何處臵。緊接著,在距此1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。附近村民立即沿渠岸追趕,但因水流太快,一會(huì)兒就不見了兩名孩子的蹤影。觀看案例。小朋友們,你喜歡郊游嗎?學(xué)生各自發(fā)表自己的意見,并說說理由。(2)吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情,更不要相互追逐、打鬧,以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。水是否干凈,僅憑肉眼很難分清,清澈透明的水也可能含有病菌、病毒,喝開水最安全。食物腐爛變質(zhì),味道會(huì)變酸、變苦;散發(fā)出異味兒,這是細(xì)菌大量繁殖引起的,吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵,還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等,如果食用前不清洗干凈,不僅可能染上疾病,還可能造成農(nóng)藥中毒。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生,否則就會(huì)傳染疾病,危害健康,“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理,要注意:(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣?;顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)一情境模擬“逛商場(chǎng)”,通過學(xué)生的自由選購(gòu),了解學(xué)生原有的安全飲食認(rèn)知結(jié)構(gòu),引出吃東西要注意安全,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分辨過期的、不合格的食品。第十二課吃的安全教學(xué)目標(biāo)懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問題,培養(yǎng)飲食安全意識(shí)。(本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生初步掌握一些簡(jiǎn)單的傷口處理方法)案例:一火鍋店發(fā)生慘劇,三歲女童被燙傷2004年3月8日,關(guān)先生一家人在一家火鍋店吃飯,一場(chǎng)慘劇突然發(fā)生,關(guān)先生3歲多的小女兒小雨在跑動(dòng)中與端著火鍋湯料的服務(wù)員撞在一起,頃刻間湯料從小雨頭上潑下。方法(2):如果釘子扎腳了,不要把刺物自行拔出,因?yàn)獒t(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向,刺物也可堵住傷口,減少失血;送傷者到醫(yī)院后,應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。事例4:一個(gè)孩子端著飯,嘴里咬著一雙筷子在奔跑,如果跌倒或撞到別的地方,筷子會(huì)插入喉嚨。如果使用不當(dāng),這些小物品也會(huì)給我們帶來大麻煩。在我們的生活中,因?yàn)檫@些小物品而引起人身傷害事故也不在少數(shù),有的甚至危及生命。給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓小組長(zhǎng)做筆記。第十課“電老虎”摸不得教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解電給我們帶來了光明與歡樂。發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法:(1)、首先應(yīng)絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為,比如打開或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話等家用電器!因?yàn)榛鸹〞?huì)引起煤氣的燃燒。煤氣還是多種化工原料,用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。一小時(shí)后,當(dāng)服務(wù)員返回房中,發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。創(chuàng)設(shè)情境,展開討論:今天爸爸媽媽都不在家,你得自己做飯。四、識(shí)記詩(shī)歌。首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對(duì),概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí),暗寓自傷“老大”之情。人生易老,世事滄桑,心頭有無限感慨。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、誦讀詩(shī)歌,并識(shí)記詩(shī)歌回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。四、識(shí)記詩(shī)歌。這樣一問一答,就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。前三句詩(shī)分寫柳樹的各部位,句句有特點(diǎn)。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體,說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。第七課《詠柳》時(shí)間教學(xué)目標(biāo):識(shí)記詩(shī)歌《詠柳》,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。三、分析,解釋:三秋:晚秋,指農(nóng)歷九月。教學(xué)難點(diǎn):詩(shī)人、背景及詩(shī)歌的意義。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感??傊谙峦凶」P,其余指曲要自然。第五課兒歌《執(zhí)筆歌》時(shí)間教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣,并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習(xí)慣。頭正,身直,臂開,足平。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。勤學(xué)苦練意志堅(jiān),持之以恒見功效。傳統(tǒng)文化要繼承,培養(yǎng)成材在從小。教學(xué)難點(diǎn):書法中蘊(yùn)含的情感。身坐直,腿放平,三個(gè)一,記心中。身體好,勤鍛煉,有規(guī)律,不間斷。小學(xué)生,勿怠慢,習(xí)性成,從小管。第二課兒歌《好習(xí)慣,金不換》時(shí)間教學(xué)目標(biāo):知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,使學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。一方面是對(duì)兄弟不能團(tuán)聚的安慰,同時(shí)也是對(duì)自己政治遭遇的安慰。?蟬娟?,月色美好的樣子。?不應(yīng)有恨?兩句是用反詰的語氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問。?低綺戶?,謂月光照著有離愁別恨的人,使其不得安眠。這幾句也是指政治遭遇而言,想回到朝廷中去,但是又怕黨爭(zhēng)激烈,難以容身。同時(shí)點(diǎn)明飲酒賞月。這詞作于丙辰(宋神宗熙寧九年即公元1076年)中秋,蘇軾四十一歲,時(shí)為密州(現(xiàn)在的山東諸城)太守。第二課時(shí):一:理解宋詞本身,了解詞人,背景以及詞本身的意義。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。課后記:學(xué)生對(duì)橫折彎鉤和橫折斜勾區(qū)分不夠,很多地方不清楚,所以把這些字分類,不僅能把字寫好,而且還能夠促進(jìn)他們極易學(xué)過的生字。第二課時(shí):一:理解兒歌本身,聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。豎彎鉤先豎右彎轉(zhuǎn),長(zhǎng)伸不宜短。四:練習(xí)有勾和折的字。筆尖稍左移,寫橫才結(jié)束。斜勾輕落彎下行,出勾對(duì)起筆,挑勾左上行。三:識(shí)記宋詞。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘,率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。欲報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。但見那寒云慘霧和愁織,訴不盡苦雨凄風(fēng)帶怨長(zhǎng),這雄壯,看江山無恙,誰識(shí)我一瓢一笠到襄陽!? 慷慨雄渾,激烈悲壯。音韻:入聲韻,短促有力。課后記:本詞極雄麗之至,大起大落,橫絕今古。此處把十年間的事集中到一起,在寫赤壁之戰(zhàn)前,忽插入這一細(xì)節(jié),以美人襯英雄,(西施、范蠡泛舟湖上)接下來從容貌儀態(tài)上寫周瑜儒將風(fēng)流姿態(tài),大敵當(dāng)前,談笑自若,指揮鎮(zhèn)定,強(qiáng)敵瞬間瓦解。前文為我們描繪的精彩畫卷不由不使人發(fā)出?江山如畫?的贊嘆;錦繡河山,地杰人靈,如畫江山必生光耀千古的英雄豪杰,三國(guó)時(shí)候正是英雄云涌、奇才輩出的年代:橫槊賦詩(shī)的曹操,馳馬射虎的孫權(quán),隆中定策的諸葛亮,足智多謀的周公瑾……上片立足寫景,為英雄人物出場(chǎng)作鋪墊。?故壘西邊,人道是周郎赤壁?:如果說前邊是一個(gè)氣勢(shì)非凡的大場(chǎng)景,那么,此時(shí)出現(xiàn)的則是一個(gè)細(xì)致精確的小場(chǎng)景,作為三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)的赤壁究竟在何處,歷來眾說紛紜,但可以確定的是蘇東坡所寫之赤壁與歷史上赤壁之戰(zhàn)的赤壁絕非一處,對(duì)此,東坡有自知之明,因此在此處點(diǎn)出?周郎赤壁?在西。北宋著名文學(xué)家、書畫家。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。時(shí)至今日,人們甚至不再去考索舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰,而把《春江花月夜》這一詩(shī)題的真正創(chuàng)制權(quán)歸之于張若虛了?;蛘f?未詳所起?;或說陳后主所作;或說隋煬帝所作。這幅畫卷在色調(diào)上是以淡寓濃,雖用水墨勾勒點(diǎn)染,但?墨分五彩?,從黑白相輔、虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果,宛如一幅淡雅的中國(guó)水墨畫,體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,而又以月為主體。詩(shī)人對(duì)月光的觀察極其精微:月光蕩滌了世間萬物的五光十色,將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色。一個(gè)?生?字,就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命。詩(shī)人入手擒題,一開篇便就題生發(fā),勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面:江潮連海,月共潮生。張若虛的詩(shī)僅存二首于《全唐詩(shī)》中。曾任兗州兵曹。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚龍潛躍水成文。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。第十二課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春江花月夜》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記詩(shī)歌《春江花月夜》,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感??偸切敝?,身體稍帶彎。四:練習(xí)有撇和捺的字。輕起右下行,捺腳像大刀。第十課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。中間不許彎,手臂輕輕提。教學(xué)安排:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí):誦讀兒歌,并識(shí)記兒歌長(zhǎng)橫:寫長(zhǎng)橫,不能平。從直抒的一二句轉(zhuǎn)到寫景兼議論的三中句,仿佛閑閑道來,不著邊際,實(shí)則這是妙用反襯,正好從反面加強(qiáng)了所要抒寫的感情,在湖波不改的襯映下,人事日非的感慨顯得愈益深沉了。賀知章的故居即在鏡湖之旁。?近來人事半消磨?一句,看僅抽象、客觀,實(shí)則包含了許多深深觸動(dòng)詩(shī)人感情的具體內(nèi)容,?訪舊半為鬼?時(shí)發(fā)出的陣陣驚呼,因親朋沉淪而引出的種種嗟嘆,無不包孕其中。第二首可看作是第一首的續(xù)篇。三:識(shí)記詩(shī)歌。次句以?鬢毛衰(cui催,疏落之意)?頂承上句,具體寫出自己的?老大?之態(tài),并以不變的?鄉(xiāng)音?映襯變化了的?鬢毛?,言下大有?我不忘故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)可還認(rèn)得我嗎?之意,從而為喚起下兩句兒童不相識(shí)而發(fā)問作好鋪墊。《回鄉(xiāng)偶書》的?偶?字,不只是說詩(shī)作得之偶然,還泄露了詩(shī)情來自生活、發(fā)于心底的這一層意思。惟有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波。第八課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)詩(shī)歌《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記詩(shī)歌《回鄉(xiāng)偶書》,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。它是自然活力的象征,是春的創(chuàng)造力的象征。?不知細(xì)葉誰裁出??——自問;?二月春風(fēng)似剪刀。第二句?萬條垂下綠絲絳?是寫柳枝,說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條,突出它的輕柔美。二:分析,解釋:這是一首詠物詩(shī),通過贊美柳樹,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無限熱愛。第七課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)詩(shī)歌《詠柳》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記詩(shī)歌《詠柳》,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。二月:早春,農(nóng)歷二月。教學(xué)安排:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí):誦讀詩(shī)歌,并識(shí)記詩(shī)歌風(fēng)李嶠解落三秋葉,能開二月花。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感??傊谙峦凶」P,其余指曲要自然。三:練習(xí)如何做到:頭正,身直,臂開,足平。體形優(yōu)美視力好,寫字才能見成效。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。炎黃子孫多自豪,博大精深在華夏。殷墟出土甲骨文,獨(dú)一無二世界傳。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。待他人,心胸寬,敬童叟,言行善。品格正,皆歡喜,習(xí)慣好,事事安。第二課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)兒歌《好習(xí)慣,金不換》 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)安排:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí):誦讀兒歌,并識(shí)記兒歌小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;見同學(xué),問聲好,講究禮貌要做到;見老師,行個(gè)禮,尊師重教講禮儀;課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;勤于思,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;不唯書,不唯上,超越文本當(dāng)自強(qiáng);做筆記,細(xì)整理,積少成多能進(jìn)步;寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;課堂外,多自習(xí),博覽群書采信息;天文曉,地理知,人見人愛有志氣;好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。課后記:老師和學(xué)生先在黑板上書空,讓學(xué)生有初步的概念,然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫,老師組織多種比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的書寫積極性,并讓學(xué)生組織自評(píng),自己更正。第二課時(shí):一:理解兒歌本身,聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。教學(xué)安排:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí):誦讀兒歌,并識(shí)記兒歌撇和捺畫用筆都一樣,長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)。三:練習(xí)如何寫:彎。橫折彎鉤折處頓,彎圓轉(zhuǎn)。兒歌《彎》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)學(xué)生正確書寫彎。二:讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。有些又有直,都是垂露豎。兒歌《勾和折》教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)學(xué)生正確書寫勾和折。說春風(fēng)能裁出這些細(xì)巧的柳葉,當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩,突出它的顏色美。二、理解詩(shī)歌本身,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記詩(shī)歌《詠柳》,了解詩(shī)人,背景以及詩(shī)本身的意義。二月:早春,農(nóng)歷二月。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、誦讀詩(shī)歌,并識(shí)記詩(shī)歌 風(fēng) 李 嶠解落三秋葉,能開二月花。四、練習(xí)如何做到:一尺、一拳、一寸。筆尖對(duì)著左前方,掌跟小指放桌上。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣。二、理解兒歌本身,聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、理解兒歌本身,聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。中國(guó)漢字魅力大,來華求學(xué)遍天下。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、誦讀兒歌,并識(shí)記兒歌 書法藝術(shù)是中華民族的驕傲 河南安陽處中原,華夏文明是搖籃。二、理解兒歌本身,聯(lián)系生活三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活上,重勤儉,勿挑剔,成自然。德智體,齊發(fā)展,有作為,靠習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記兒歌,指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,理解母親的艱辛和不易,知道報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。陳毅急忙擋住并動(dòng)情地說:“娘,我小時(shí)候,您不知為我洗過多少次尿褲,今天我就是洗上10條尿褲,也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩!”說完,陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈,母親欣慰地笑了。陳毅見久別的母親,心里很激動(dòng),上前握住母親的手,關(guān)切地問這問那。體諒爸爸媽媽,自己的事情自己做。明明的小弟弟笑著說:“哥哥是個(gè)漏嘴巴。三、聽小故事,小雞為什么老不走?應(yīng)該這樣愛惜糧食?漏嘴巴明明是個(gè)漏嘴巴,常常是他在小飯桌上吃飯,一群小雞在他腳下吃飯。殺蟲。早晚刷牙、飯后漱口如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的!勤剪指甲勤洗澡三、評(píng)一評(píng):做到了涂上紅色,需努力涂綠色。(3)出門說“再見”。(2)在教室里吵鬧。(2)下課后負(fù)責(zé)擦黑板。讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一,科學(xué),有利于身心健康。一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范:“上課”時(shí):[班長(zhǎng)]:起立!禮,立正、目視老師,[全體同學(xué)]:(鞠躬禮)同時(shí)喊:“老師好!”[老師]:“同學(xué)們好!”(點(diǎn)頭禮)。在公務(wù)或日常生活中,無論各級(jí)長(zhǎng)官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮,即使電話道別也要鞠躬以示敬意。(3)見到客人要鞠躬。朱德給老師讓座 1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來,朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。三、評(píng)一評(píng):做到了涂紅色,需努力涂綠色。(2)上課認(rèn)真聽講。(4)安靜、有秩序進(jìn)校。第12課 上學(xué)教學(xué)目標(biāo):知道應(yīng)該按時(shí)上學(xué),學(xué)會(huì)用文明用語在學(xué)校與人打招呼。星作者:樊發(fā)稼我愛天上的點(diǎn)點(diǎn)明星。二、看圖明理:在升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)
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